孩子快4歲了還不會寫字怎麼辦？

4、寫字力道的大小

這部分涉及到本體覺的區辨能力及經驗的總結能力。本體覺的區辨的其中一點就是力道控制的大小，根據學習與經驗，提高對力道大小控制的把握。

5、視知覺的要求

包括眼球控制能力、手眼協調的能力、視覺區辨能力、視知覺整合能力，而不是單純地眼睛看到就行。

6、認知基礎

包括記憶力（視覺記憶力、聽覺記憶力、短時記憶、長時記憶等），形狀大小、圖形的區別、筆畫的長短的認識等。

7、警醒度

保持一定的警醒度是學習的基礎。對於有調節障礙的孩子（警醒度過高或過低），需請專業人士進行針對性地調節。對於注意力容易分散的孩子，我們需要分清到底是感統失調，還是現實生活中某些物品吸引住他的注意力了。

8、電子產品的影響

有研究表明，長期娛樂電子產品，會使孩子的學習興趣下降，注意力分散，無法集中精力長時間做一件事情（除了玩電子遊戲，囧）。所以，家庭宣教中，需要注意這一點。

兒科醫生鮑秀蘭

我是一名從教多年的幼兒教師，同時也是一名家長，對於“孩子快四歲了，還不會寫字”這個問題，分享一下我的個人觀點和經驗吧！

在幼兒園小班、中班，經常都會有家長抱怨：“小孩去學校那麼久了，怎麼一個字都不會寫？連筆都不會拿”？

幼兒園小班、中班的小朋友年齡階段是在兩到四歲之間，這個階段的小朋友的手掌肌肉發育的不是很好，如果過早的握筆，那麼就很容易造成的小朋友的手掌、手指有稍許的變形。

國家教育局規定不能教太小的小孩寫字，認字，其實這也是為了小孩能夠健康成長。但是私立幼兒園為了能夠擴大生源，往往會灌輸小孩很多的知識，少不了過早的要求小孩寫字（其實這都是為了滿足家長的要求，要是這個幼兒園什麼文化知識都不教的話，估計也沒什麼人去讀，特別是農村）。

我家小孩三歲多了，讀幼兒園中班，也不會寫字，連筆都不會拿。平時的作業都是讀書認字，需要拿筆寫的就是連線了。他除了不會寫字之外，還是懂很多東西的。這個學期才開始上幼兒園就已經懂得幾十個字了，有時候想想那麼小就懂那麼多，真的好嗎？（下圖是我家寶貝認識的字）

有時候我們也沒有必要拿自己的小孩跟別人的比，畢竟每個小孩的認知發育都是有區別的。很多東西只要年齡到了，我們一教他們就很容易去接受。作為家長的，真的沒有必要操之過急。你們說呢，歡迎分享(✪▽✪)你們的觀點！

我是幼兒我最棒，專注於幼兒健康成長，如果你喜歡我，請為我點贊，並關注我吧！

幼兒創意簡筆畫

孩子快四歲了還不會寫字怎麼辦？一般情況下，4歲孩子的手指發育還不完善，對於握筆與運筆掌握的不好。要孩子規規整整的跟著寫字他會覺得不耐煩，大人要求得越嚴格他就越會反感，甚至是逃避。

通常情況下，現在很多孩子在大班的時候才開始正式接觸“筆”。所以根據題主的描述您的這個要求，可能對您家寶貝有點期望過高了。

平時你可以陪你家寶貝練習畫畫，其實孩子在畫的過程中也是在體驗握筆、運筆。這更加有利於孩子以後的寫字兒。平時也可以和孩子一起折一折紙、剪紙，多動手有利於發展孩子的動手操作能力。

暖心秋媽

支教時帶過一個孩子，讀一年級了連1,2,3,4,都不會寫，上報學校，校領導不相信，有一次考試，校領導巡查，過去教了他接近半個小時，還是沒教會一個數字，就此放棄。後來在輔導班遇到一個三年級的孩子同樣的情況，還是一個數字也不會寫，實在沒辦法。但據我觀察兩個孩子都是那種眼睛瞪的圓圓的，一直看看這個瞅瞅那個，還特別愛告狀而且很會告狀，能抓重點說話很溜，就是不知為什麼怎麼教也教不會寫字！

斯米勒

4歲不會寫字，放在家裡沒什麼問題，可是放在班裡，家長就覺得自己的孩子比別人的差？這就是沒有對比就沒有傷害啊。

我家孩子上的是私立幼兒園，一到中班，老師就開始寫1到10的數學。剛開始寫時東倒西歪，一個大一個小，慢慢的在老師每天重複又重複的鍛鍊下 ，終於會寫了。後來慢慢的接觸寫漢字，剛開始寫也是亂七八糟，慢慢的筆劃學會了就開始寫一些簡單的字。雖然會寫 ，但有時都會倒著寫，也不太明白意思。班上有一些孩子，二歲左右就讓他在本上亂寫亂畫，讓他對筆，對畫畫有個初筆認知，不至於三歲了畫個圓都畫不好，更別說寫字了。

如果想讓孩子寫字，平時多講些小故事，把重點的幾個字寫在卡邊上，這樣有助於他們掌握。

其實每個孩子都是一張白紙，不必太著急在上面塗顏色，該學字的年齡自然就學會了。

五囗

作為一個書法教師，我對孩子寫字方面並不會要求太早。4歲不會寫字很正常。幼兒園太早教寫字，一方面是為了提升自己教學質量為了更好招收學生，另一方面是迎合了現代大多數家長拔苗助長的心裡。正常6歲才是學寫字的年齡。手部小肌肉群沒有發育完整就早早練習會給孩子帶來終身的影響。幼兒園教師沒有接受過專業的書法培訓，用不專業的方法教，也會給孩子今後學習帶來很多麻煩。學習寫字不只是寫漂亮，寫好這麼簡單。更重要的是寫字習慣，書寫習慣不正確，會影響到眼部，肩周，頸椎，腰椎，一系列的問題。我自己的孩子在上幼兒園時，學校要求4歲就開始寫字，我不讓他寫，沒到歲數不允許學，這個階段可以讓他隨便畫。很多家長著急，寫不好不免打罵孩子。其實你想想你這個歲數時在做什麼？如果一味著完成老師的作業，跟其他孩子攀比，怕老師責備，怕家長之間沒面子，而逼著孩子學，害的只有自己。什麼時候做什麼事，很簡單的道理，但在家長面前就混亂了，著急了。

孩子學寫字的關鍵期在6歲，一年級～三年級是楷書學習期，4年級以上是學習快速書寫期。6年級開始學習行楷，為初中打基礎。學習寫字不是一兩天的事，需要長期積累。啟蒙和專業的教學非常重要。千萬不要把孩子毀在一個不專業的人手裡，錯誤習慣一旦養成，再改就難上加難了。

丹青100712

我家大寶今年快5歲了，因為教育部規定幼兒園教學不能“小學化”，所以幼兒園只是教孩子認字、識字，沒有讓孩子寫字，更沒有給孩子佈置作業。

這是由孩子手部關節肌肉和神經發育決定的，幼兒期由於孩子小肌肉群的發育不成熟，孩子對自己手部動作的掌控能力較差。幼兒提前練習寫字，會感覺比較吃力，而且筆劃容易歪歪扭扭，對幼兒身心發展不利。

6週歲以上的兒童小肌肉群有了一定的發育，基本上能較好的握筆書寫漢字。因此，大強度的寫字應該等到孩子入小學以後，不提倡在幼兒期就強迫孩子練字。

幼兒練字需具備以下條件：

1、手部肌肉發育良好、運動流暢。經過幼兒期塗鴉、繪畫等手部精細動作的鍛鍊，孩子能夠熟練的控制手指、手腕肌肉的運動，為孩子寫字這種高級的手部運動做準備。

2、視覺區別能力提升。孩子學習寫字時，要能夠準確地區別大、天、夫等相近字之間的細微差別，這樣在寫字時才不至於丟筆畫，才能書寫的更準確。

3、空間位置區分準確。孩子對上下、左右、前後等空間位置有了較深的理解，才能做到書寫時筆畫端正、比例合理、結構完整。

孩子現在不到4歲，一方面可以通過讀繪本、學兒歌等方式讓孩子識字。另一方面可以串珠子、塗鴉等方式練習孩子的手部肌肉，等孩子各方面條件成熟了，孩子寫字就是水到渠成的事情了！

倆寶娜媽mn

急什麼，我小舅家的比我家大幾個月，三歲上幼兒園小班就開始學寫數字和大小人口田等筆畫的字，記一些英語單詞，四歲半寫到數字100了。我家的兩歲我媽經常帶，就一直教她背古詩，6到不行，帶出去老愛獻，結果等上了幼兒園就沒在教，幾個月就忘的一乾二淨，現在中班，現在學到寫數字3，以描紅為主，筆畫沒開始學，慢慢來。

我有糖但就是不給你吃

我家女兒也快四歲了，好不容易認全了1-10和幾個常見的文字。班上的同學說英語各種溜，畫畫各種美，數學又很厲害，但是我並不認為我女兒比人家差很多。

就好像有些小孩學走路走得早，說話說得早一樣，每個小孩都有自己比別人厲害的地方。我女兒不會寫字不會畫畫，也不肯學英語，但是她想象力特別豐富，喜歡講故事，喜歡唱歌，表演慾望很強，很大膽很活潑，比別人有禮貌，這些都是她的特長和優勢。

孩子小的時候，不要過早的讓他和別人家的小孩比較，更多的需要鼓勵和肯定，挖掘他的特長和優勢，慢慢的培養他的個性。

記得我剛讀小學的時候，1+1也算錯了，老師特意去家裡找家長讓先我去學前班，但是後來我每次考試都是班上的第一名，一直到小學畢業都沒有人可以拿走過我的第一名。

請相信孩子的能力，不要把大人的焦慮轉移到孩子的身上，耐心的陪伴他成長，靜待花開的那一天。

湯圓走走走

正常不過了，尤其男孩，手部力量根本不夠。別那麼早教孩子學超出他能力範圍，對他心理發育不好。別看孩子小他一樣有自尊心，太小學不會他也會傷心失望對自己沒有信心。但是在他能力範圍內，他會比較快學會，這樣他會變得更自信，我兒子四歲半，前不久剛會寫自己的英文名，中文只教他一些非常簡單就是小學課本里開頭一些字。他的中文名字太難了，估計小學一年級都夠嗆。以前他挺小我教他數數，怎麼教他也不會，為此我還發了脾氣，而他哭的可傷心了。可是過了半年他自己突然就數出來了，所以我才意識到是我急了。我兒子運動細胞特別不好，人家同樣年齡什麼車都騎起來，可他連三個輪子的踏板車都騎不好，老說媽媽我不會騎。我就一直鼓勵他，還用他學寫字唱歌來鼓勵他，讓他多練習，現在已經開始有點會掌握方向了。所以個人覺得，孩子不要太超前教他，此外就是每個孩子不一樣，擅長的也不一樣，要鼓勵要樹立他自信心，保護他的自尊心。

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