財富圓桌派
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋！書賦予知識，學習就是發揮自己的主觀能動性去學習前輩的主觀能動性。
學習完事就要去創造，創造就是勞動，人與動物最大區別就是動物只有感受！而人有自己的能動性，會去選擇。
讀書多不如讀對書！書中的知識要學以致用才重要。
東雲季
有個親戚在孩子四五歲時和丈夫離異，帶著兒子獨居，離異後無依無靠孩子成了她的全部，一心想將兒子培養成才，她每天天不亮起來為兒子做早餐，送兒子上學，接兒子放學，給兒子輔導作業，為了兒子她都不再結婚。上班甚至也成了她的副業，對兒子特別嚴勵，不允許兒子上網，玩手機，不允許兒子和學習不好的孩子交往，為了防止孩子談戀愛，兒子外出她都會跟上，小學初中兒子小雖不情願，但還是沒有反抗。孩子上高中了，她依然如此事無鉅細，為了孩子任勞任怨。終於有一天問題爆發了，孩子和同班一女孩(也是離異家庭)談戀愛了，母親受不了，跑到女方家裡讓女孩不要和自己孩子來往，回家後批評孩子，孩子和她爭吵還將她推倒在地，並離家出走。後來住到姨家不肯回來。親戚找到我泣不成聲，感到自己犧牲了青春和事業，一心為孩子如今卻成這樣，萬念俱灰，請我幫忙。
我想到了《明朝那些事兒》中萬曆皇帝的教育和她有類似之處。萬曆皇帝自幼喪父，母親李貴妃精明能幹，老師張居正一代名臣有德有才，為了萬曆的教育甚至親自編繪本教材，大伴馮寶勤奮負責，三人為將萬曆培養成千古一帝廢盡心血。按道理最好的老師，最明事理的母親，最佳的玩伴應該培養出最好的皇帝。但事於願違，萬曆親政後因痛恨張居正的嚴加官束，廢除了張居正所有好的政策，並給張居正羅列罪名，抄家致使張家一百多人餓死，本應有的萬曆中興也畫上了句號，馮寶也被流放。
為什會有這樣的結局？我覺得：管的太嚴了，磨滅了孩子的天性，不容許孩子犯錯。記得萬曆小時因上課玩蛐蛐，受到了嚴勵的懲罰；長大後因心情不好，喝了點酒被馮寶告訴母親而罰跪。在後宮有母親執掌大權，在朝堂上有張居正主事，生活上還有馮寶監督打小報告，沒有自由，沒有童年，這種愛慢慢變成了恨。
一把沙捏在手裡，捏的越緊，沙子越向外擠，最終從指縫漏掉。如果手稍松一點沙反而不會漏。孩子的教育要敢於放手，給予自由，不要事務鉅細都由自己做主，嚴防死守更會產生更大的逆反心理，要寬容孩子的錯誤，多和孩子溝通，瞭解孩子。
陝西盧老師
很多事情，這裡就不一一的舉例了，很大部分書的內容都是源自於生活，所以反過來說，我們生活上的很多事情都可以在書裡找到類似的答案，當然不是百分百的答案，但是可以讓你參考然後作出對應的解決方案，所以建議你日常的生活多看看書，多走走路，有這個條件的話就可以掌握更多的生活技能以及技巧。
