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首先，我們要明確：報早教課 ≠ 早教！這是兩個概念。早期教育是幫助寶寶進行生理與心理的全面發展，也就是大家常說的身心發展。例如，發展寶寶的體能，發展身體的協調與控制能力，發展語言、想象力，建立安全感，培養社交能力、促進健康人格的樹立，等等。早期教育是通過適合嬰幼兒的活動，讓寶寶發展地更健康，更全面、更有能力，不是傳統意義上的你教我學！
早教是需要撫養人去學習的，要隨時瞭解自己寶寶目前正在發展什麼，用什麼日常的親子互動可以幫助他發展哪些能力。如果你把孩子發展好壞的結果，都寄託在報早教上，那報早教不會給你想要的結果。如果你想通過早教中心，更瞭解早教，那是很有必要的！前提是要找到一家好的早教中心，把早教課程裡的東西，帶到日常生活中去。如果你對早教已經非常瞭解了，知道自己孩子的氣質類型，知道如何構建依戀，知道如何幫助孩子度過各個發展關鍵期，對於社交環境有別的補充，那麼報早教並非是必要的。
早教中心和遊樂場的功能是完全不一樣的，許多報名了早教中心的家長也並沒有弄明白。早教中心給予家庭的早教支持主要體現在兩點：一個是環境支持，一個是課程支持。
寶寶的成長環境，分為自然環境與社會環境。自然環境包括寶寶運動、遊戲的空間，各種教具與遊樂設施。大部分的早教中心，平時不上課也是可以進行free-play（自由活動）的。相比在家裡狹小的空間，早教中心更大，而且地面與牆都做了處理，各種軟包教具比寶寶在家爬沙發要有鍛鍊價值的多。尤其是在寶寶2歲之前，應該堅持多帶寶寶去中心活動，這會很大的促進寶寶的生理發展。社會環境是寶寶與早教老師，與其他小朋友，與其他家長形成的社會關係，相比家庭內部的親子關係，這是非常重要的補充。同時對於家長也是，可以認識更多別的家長互相交流溝通，可以認識很多別的小朋友，可以認識很多老師，尋求更專業的早教支持。這些都是家庭早教無法做到！
再來說課程。好的早教課不是讓孩子學東西，是讓家長學。課程裡的遊戲，其實都是親子互動的演示，而且適齡班級的遊戲也應該是適齡的。家長應該學會這些遊戲方式，瞭解遊戲背後的教育目的，然後回家來重複親子互動。當你學會十幾首互動兒歌，十幾種適齡的互動遊戲，十幾種美術探索的方式，在家裡與寶寶的陪伴質量會更高，自然而然的在日常生活中就會早教了。另外，早教課堂也是觀察自己寶寶發展變化的一個好機會，還可以與其他同齡寶寶進行對比觀察，這樣可以更瞭解自己寶寶的氣質特性與發展特點。
很多家長報了早教課，就是帶孩子去玩玩，課上不互動也不學東西，課後也不和指導師溝通寶寶的發展情況，兩年下來自然覺得用處不大。當然，找到一家優秀的早教中心也是不容易的，這個與品牌無關，主要還是看機構的能力與實力。遇見一個好的指導師，能參與寶寶的發展成長，更是難得美好的事情。
總的來說，早教中心還是非常有意義的，對家庭的早期教育有很大的促進作用。但是它無法替代撫養人日常對寶寶的早期教育互動！
四喜爸爸的早教課
作為一個二胎媽媽，早教也是我曾經糾結過得一個課程，經過老大的探討，我認為經濟在哪兒投入都是有用的，關鍵是是否能夠堅持。我建議對於孩子的早教是否選擇主要取決於三個因素，第一是你家庭的經濟能力，目前我國各省市早教課程價格不一，但是均價在每節課200左右，經濟基礎首先決定這個選擇。其次您的家庭是否有很好的氛圍和環境提供給孩子跟同齡人充分接觸，如果有，可以僅把第一條作為參考標準，如果沒有建議先開發身邊的資源多創造條件讓孩子多融入同齡人的世界。第三是您家庭的堅持度，很多時候是否能夠堅持上早教是取決於家長是否能夠堅持下來。希望以上回答能夠幫助到您，如果有其他疑問歡迎私信“您好”共同探討育兒問題。
二胎媽媽珂珂育兒經
14個月的孩子，不用糾結要不要上早教，你自己就可以是你孩子的早教老師。
第一、你每天可以和孩子聽音樂。
音樂和語言有著非常密切的關係，培養幼兒的音樂素質，有助於全面促進幼兒身心和諧發展。
可以選擇活潑、動聽的歌曲，讓孩子聽、唱。
第二、你可以每天和孩子朗誦兒歌、做遊戲。
優美的、朗朗上口的兒歌對於孩子的語言能力有很大的益處。
有人說，兒童最早接觸的文學樣式就是兒歌。
我們自己都有體會的，小時候我們和玩伴做遊戲活動， 常常有兒歌相伴的，而且非常快樂，在遊戲中很快記住歌詞，感受文學的魅力。
第三、你可以陪伴孩子閱讀，有助於培養孩子的專注力。
我的兩個孩子都是從很小就開始親子閱讀的。開始陪著他們一起躺在床上，我讀，他們看畫開始，一直到慢慢他們可以複述故事的內容。
第四、陪伴孩子讀書，讓孩子喜歡讀書，有助於孩子的大腦開發。
語言是人類進化發展的產物。對於幼兒而言，豐富的語言環境，讓大腦能夠更好的發育。
第五、每天帶孩子到戶外活動，接觸陽光和空氣，走進大自然，帶給孩子愉悅的心情，對身心健康都有很大的裨益。
嬰幼兒要用五官去感受世界，瞭解環境，認識自己的能力和客觀世界的新奇，促進孩子的求知慾望。
總之，家長是孩子的第一個老師，孩子和家長建立深厚的情感是在嬰幼兒期。在這人生短短的時期裡面，我們作為家長應該好好珍惜和孩子有機會的親密交流和陪伴。
親子活動的方法很多，早教方法也很多，只要家長用心，一定比早教機構強的。
希望可以幫助到你。
霏霏桃子姐
0-6歲是寶寶成長的關鍵時期，家長可以選擇給寶寶在家進行早教，也可以選擇帶寶寶去專業的早教中心進行早教。建議家長不要過於糾結早教有沒有用，而是應該花精力選擇可靠專業的機構。在選擇時，要客觀瞭解機構情況，選擇適合自己孩子的而非最貴的；要親身體驗教學環境，安全性最重要，互動體驗式的教學方式最佳。其次，家長在選擇早教中心的時候要考察課程設置是否科學分齡，每個階段的課程側重點應遵循兒童的能力發展有所不同。上早教可以讓寶寶多接觸新的環境和結交同齡人。14個月的寶寶正處於語言，動作，秩序等一系列敏感期，此時如果能抓住機會進行培養，就可以促進寶寶大腦和身體的發育。希望我的回答能幫助您,祝寶寶健康成長！
贏在起點星老師
一、早教是有用的。其實不要以為孩子那麼小能聽懂什麼，當然一開始我也不信，因為在孕期去聽了關於早教的課程，後來寶寶出生後，我就去實驗，在她一個多月的時候，我抱住她每天對著牆上貼的那幾個字讀一遍，堅持到寶寶三個多月的時候，有一天我無意中說出那幾個字，而她就扭頭去往那邊牆上去找，所以就從這一點上說早教應該是有效的。
二：早教不一定就說要上早教班，父母如果用心的話，對孩子來說處處都是早教，因為父母是孩子的第一任啟蒙老師，平時帶孩子時可以給孩子放兒歌、講故事、玩玩具、做遊戲等，都能刺激孩子的大腦發育，促進聽力和語言系統的發展。
所以對於早教這個話題父母如果有時間的話，可以嘗試著用心去做一做，尤其是三歲以內的孩子！當然也不排除上早教班哦！
在雲海裡馳騁
首先兒童的早期教育非常有必要做，！而且很重要！但必須要明確：早教不同於上早教班。早教是一種育兒理念，早教班只是一個場所。你可以在家裡早教，在超市，在公園，在馬路……，生活中的場所都可以早教。最好的早教在家庭，最好的老師是父母。孩子早教必須在孩子感到輕鬆的環境進行。父母在日常生活中，多用心引導，多使用一些小技巧，處處都可以早教。比如從孩子 最基礎的大運動，精細運動，到語言啟蒙，數學數感啟蒙，形狀顏色認知，邏輯能力等等都可以通由家長帶領孩子通過遊戲鍛鍊開發。但是把孩子送早教中心就覺得給孩子完成早教了是很侷限的。不管上不上早教班，家庭早教一定要做。我的做法就是，自己日常用早教理念育兒，在生活中早教，同時也報早教班。舉個例子，孩子在家和媽媽通過逛超市 在家做配對遊戲掌握了形狀，顏色，數數，鍛鍊簡單的思維邏輯能力；通過在公園跑跳滾這些活動鍛鍊了肌肉能力；而在早教班的孩子通過一些課程的設計掌握這些能力。所以，面對早教班高昂的學費壓力太大的家長，不需要為早教班上不上，不上會不會比別的孩子落後等問題焦慮。如果經濟條件不允許上早教班，只要掌握了早教的要義和方法，在家裡早教是可以做到的。
快樂倆小二
有條件就上。沒條件就自己多陪陪孩子玩。跟他一起聽兒歌。唱歌，跳舞。畫畫。玩沙子，堆積木。。。什麼早教也比不了媽媽的陪伴，什麼奶粉也比不了媽媽的母乳。一個道理。孩子在三歲之前。是安全感的重要時期1，這時候誰跟孩子接觸時間長，孩子就喜歡誰。如果這段時間心理受到了傷害，可能會影響一輩子的人格養成。
蔥花也是花218
早教是幹什麼？就是啟發孩子思維，開發孩子智力。早教課上什麼？無非就是帶孩子在玩和遊戲中啟發思維，開發智力。我們家長只要每天堅持高質量陪孩子玩一玩，做做遊戲，不就是早教嗎？所以我個人認為早教是給那些沒時間帶孩子的父母，或者沒責任心帶孩子的父母上的。當然還是給有一定經濟實力的家庭上的。有責任心的父母都應該，而且可以自己在家早教。
虎媽千層餅
早教就是早期教育，從孩子出生父母陪她說話，逗她玩兒就開始了。成功的早教可以幫助孩子培養良好的生活習慣，讓他以後的學習工作，以至於一生受益。
緣來緣去自在隨心
我們家蟲蟲六個月就開始上早教了，其實孩子是聽不懂任何東西的，但是有些事是不需要他聽懂的，有一個意識就好了，小朋友是需要多接觸外面的世界的。
