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自從孩子上了幼兒園，寶媽要操心的事兒就更多了。
“孩子在幼兒園有沒有乖乖吃飯？”
“午休睡著了嗎？睡不著有沒有哭鬧？”
“突然下雨了，孩子會不會冷。老師會主動給她加衣服嗎？”
寶媽們無時無刻都想著自己孩子，這是典型的家長“入園焦慮症”。
有實時監控的話可能還好，每天死盯著手機不放手。生怕錯過什麼重要片段，小小的屏幕裡還要隨時觀察孩子的動向。
沒有實時監控，那心情簡直了。可一直擔心著也不是辦法啊，於是寶媽想到了讓老師多關注下自己孩子！
一個班上二三十個孩子，多則三四十個。班上兩個老師一個保育員，所有孩子都要“雨露均霑”。
你說班上每個孩子都要受到完全公平一樣的照顧？略略想說哪怕兩個孩子的家庭，母親也很可能做不到完全相等的愛。
那麼“送禮”？NO，低級而又錯誤的做法！
今天略略教你做好這三樣，老師無形中就會多關注留意你的孩子。
成為幼兒園家委會成員
幼兒園的家委會真不是一個好差事，有事要第一個上，有活動要負責組織。
轉達園所消息，催家長交班費，這些不討好的事兒都是家委會成員幹。
園所的領導時不時還要叫家委會成員家長工作日到園開會，隨叫隨到一開就是大半天，還要檢查監督園所後勤與教學工作等等。
這一系列工作還會被一些不理解的家長吐槽為“拍馬屁”、“戲精”。
可這做的一切都是為了服務孩子和家長，更是為了自己的孩子！園所好了，自己孩子也就受益了嘛。
你說當家長入了家委會孩子會不會受到多一點的關注？
老師潛意識的肯定是會多留意一點的孩子的，這合乎道理也通情達理。是對家委會成員工作的認可與感謝！
積極回覆與配合支持老師工作
幼兒園教育最重要的就是家園共育，家長如果抱著孩子上了幼兒園交給老師就萬事大吉的心態，那班上老師真的很為難。
群裡要求回覆的消息看了不回，主題節日親子手工要求的作業不交，一學期一次的外出親子活動不參與。
你要老師怎麼多關注你的孩子？老師能保證孩子在園安全健康不出事活動能跟著老師走就已經很好了。
略略幼兒園有個小朋友，孩子從小就是保姆帶，父母忙於工作根本不管。孩子由於缺少父母的陪伴語言發展特別遲緩，帶他的保姆還總是兩三個月一換。
入園第一學期，孩子就咬了班上其他小朋友好幾次。引起了其他家長多次投訴！班主任好心約談家長見面詳細聊聊孩子情況尋找解決辦法，可家長總是以忙為藉口推脫說“老師你怎麼辦都可以，孩子就交給你了！”
孩子到底是誰的啊？老師到底是管還是不管？
所以家長群裡有消息，及時回覆一個“收到”。老師佈置的親子任務家長盡力去完成，有活動只要時間允許儘量去參加。做的一切都是為了孩子，同時也是對老師的配合與支持。
你說兩個孩子，一個家長從不管事，一個家長努力配合，老師會多關注誰的孩子？
靠天靠地不如靠自己
關照得了一時，關照不了一世。孩子總是要離開父母的雙手長大的！
在小學，老師更喜歡兩種孩子一種是“學習成績好的”和另一種“品行道德好的”。
在幼兒園沒有學習成績一說，那想要孩子受到老師更多的關注，請家長和孩子一起努力，做一個懂禮貌講規矩的乖孩子！
孩子到幼兒園是來玩耍和成長的！老師可以接受孩子的缺點和不足，但孩子同樣要知道表達感謝與喜歡。
嘴甜的孩子逗人喜愛，是家長的以身作則是家庭的文化修養。
在小學，以成績說話；在幼兒園，以禮節證明。
不少家長認為，老師收多少禮，就辦多大的事。認為現在社會的風氣就是如此！
教師的名聲也正因為存在的部分敗壞師德師風的現象越來越差，可真的不能以偏概全。
因為只有老師是除了父母以外，真心希望孩子好的人。
最好的教育方式就是家長支持老師，老師支持孩子。
想要孩子多受一點關注？那請家長多支持一下老師！
今日話題：
寶媽們你有給孩子班上老師送過禮嗎？老師有收嗎？
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