上初中的時候，老師要求我們每個人都自備一個筆記本，用來摘抄自己覺得寫的優美的句子。這就是我對筆記摘抄最原始的接觸。及至到了現在，如果我願意的話，我還是會在讀書的時候旁邊放著一個筆記本，看到還不錯的句子就把原文抄上。總以為這就是唯一有用的閱讀方法。
可這樣做幾次就發現了弊端，我摘抄的句子存在非常大的隨機性。往往當下感覺寫得還不錯的句子，隔一段時間回過頭來再翻看的時候，卻又覺得這句話平平，甚至想不起來自己摘抄的目的是什麼。而且在讀第一遍書的時候就忙於摘抄，不僅嚴重滯後了自己的閱讀速度還缺少了辨別和篩選，導致摘抄內容常常不能凸顯重點。
直到最近我開始注意到這個問題，並且開始專注於好的閱讀方法的培養，我才知道一直以來自己奉為圭臬的準則都是如此的不堪一擊。沒有掌握正確的閱讀方法，也就無法有效地吸收一本書的精華。
《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》的作者奧野宣之就是從實用的角度出發，教大家如何運用筆記的形式將一本書的內容有效地內化為讀者自己的知識，讓你在幾年之後再談起這本書的時候，依然能夠快速回顧自己的筆記，找出自己當時的想法，發現自己的成長，豐富自己的精神財富。
奧野宣之曾在報社工作，他獨創的信息整理術和智慧創造法在商務人士中大受歡迎。他自己常年堅持使用筆記本記錄生活，所創造的筆記讀書法更是令眾多讀者受益。他的其他著作還包括《如何寫遊記和散步日記》《智慧創造鍛鍊法》《“處方箋”讀書法》《三本書創造好點子》等，都是極具實用性的參考書。
奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》中提出了“信息一元化”的理念，他提倡將整個流程分解為選書、購書、讀書、記錄、活用五個方面，並且每個方面都能在一個筆記本上進行反映。我們可以把我們日常生活中靈光一現的所有想法都記在筆記本上，以備查找。比如我最近在看一部清朝的電視劇，突然對那個時期的政治制度非常感興趣，那麼我就可以將“想看看關於清朝歷史的書”這一想法記錄在筆記本上，這之後我就會帶著目的去選書，而不至於在書店中或者是網上盲目搜書，沒有焦點。
奧野宣之在本書中向我們核心講解了“讀書”、“記錄”這兩個方面，因為這兩個方面是與筆記讀書法聯繫最為緊密，佔用筆記本篇幅最大的兩個方面。
為什麼在讀書的時候要選擇“筆記讀書法”？
01 改變平時的閱讀習慣
在沒有經過系統的學習和訓練之前，我們讀書的習慣就是，花一段時間讀完了一本書，自我感慨，這本書真是太好了。隔過一段時間後，你突然想把這本書推薦給你的好友，可你的腦海裡卻只記得書名是什麼，連一句條理的文章介紹都無法表達出來。
筆記讀書法改變了我們平時的閱讀認知，它讓我們將“思想輸出”作為閱讀的前提，這樣我們就是帶著目的去讀書。我們希望讀完書以後能夠清楚地表達出自己的感受，寫出自己對這本書的看法，甚至能夠指導自己的生活。
有意識地去讀書能夠更好地吸收書本知識，而這個目的的達成能夠依賴的一個方式就是“筆記讀書法”。
02 加深閱讀理解和體會
奧野宣之在本書中詳細地向我們介紹了他使用的“蔥鮪火鍋式”筆記法，運用這種摘抄方法我們可以將自己感興趣的認為非常重要的內容寫下來，並附上自己當下的感受。感受的書寫過程也在無形之中增加了我們的思考。
隨著年齡的成長，閱歷的增加，我們對於同一件事物的感受是會發生變化的。筆記讀書法為我們提供了一個思維變化記錄方式。我們可以將不同時間的閱讀體會羅列在筆記本上，並從中觀察到我們自身的成長和思維轉變。這就不僅僅是加深對書本內容的認識了，這已經是將書本的知識內化為我們自己的東西了。
03 積累素材，成為創意的源泉
我們初學者在寫作的時候常常會遇到一種窘境，就是沒有足夠的素材來支撐我們的創意和想法。筆記讀書法的出現便可以緩解這種尷尬。
當然，我們在讀同主題的書的時候，會很自然地發現在講述同一件事情的時候，不同的作者站在不同的角度所產生的想法差異。而對這些相同點及差異點的捕捉和記錄，就足以成為我們創意的來源。
“筆記讀書法”的操作流程是怎樣的？
01 通讀
我們首先縱覽整本書，不需要一個字一個字地細細品讀，只需要瞭解大體的框架和結構。在這個過程中，我們會遇到一些令我們感慨的文字和段落，這個時候，可以將這一頁進行折角。
02 重讀
將折角的那些頁進行重讀，在重讀的時候，如果你仍然覺得這一頁非常不錯，那就把這一頁的另一個角也折起來。
03 標記
再重新讀一遍折起上下兩個角的那幾頁，如果第三次閱讀仍然覺得值得一讀，那就用筆在上面做記號。
為了方便我們再次閱讀的時候不至於並大段的劃線搞懵，奧野宣之建議我們用不同的線條來勾畫不同方面的內容。比如：
·普通直線：用於“重要”“客觀上很重要”“暫時先畫出”的情況
·波浪線：用於“非常重要”“主觀覺得值得重視”“想記住這裡，以後加以運用”的情況
·圓圈：用來圈出重要的專用名詞、關鍵詞、關鍵句等需要吸引眼球的內容。
當然，你也可以按照你的習慣設置其他的劃線方式和對應內容。這樣有利用我們在重讀時方便理解符合。
04 做筆記
對於標記過的內容，我們要進行篩選，找出最令我們印象深刻的句子進行摘抄。最好的方法就是不要標記完了就接著摘抄，可以放一放，隔幾天再拿出來審視一下標記的內容，如果你仍然覺得它能觸動你，那你就把它寫下來。最終需要我們的摘抄的句子並沒有我們想象的那麼多。
在做筆記的時候，奧野宣之推薦我們使用“蔥鮪火鍋式”筆記法，即“摘抄+評論”的方式。而且特別值得注意的是，摘抄的內容一定是對自己來說很重要的內容，如果你只是覺得它客觀上比較重要，或者覺得它應該比較重要，都不要摘抄。你只需要摘抄與你生活有聯繫，能夠對你產生真正影響的句子。之後在摘抄的下面寫出你的評論，而這個評論一定要是自己的主觀評論，是自己當下最直觀、最本質的看法。
這樣的筆記方式會讓我們將自己的生活與文中的摘抄內容有機地結合在一起，融會貫通，達到“蔥鮪火鍋”中大蔥和魚肉一般的關係，相互吸收各自的香氣，彼此融合，成為一體。
需要注意的是，我們在做筆記的時候要運用隔行筆記的方法，在每兩行之間空出一行來，以備將來有新的感悟時可以進行有效地補充。
如何將寫下的筆記內化為自己的知識？
01 鞏固讀過的內容
只有通過不斷地鞏固，我們才會深化自我的記憶，讓看過的書烙印在我們的記憶中。
·重讀筆記。有些時候我們想回顧一本書，但重讀書對我們來說會耗費比較大的時間成本。這個時候我們可以選擇重讀筆記。重讀那些我們精煉出來的句子，看看我們當時的想法，如果你有新的想法，也可以及時地進行補充。如果筆記中的某一句讓你產生了極大的興趣，你也可以根據這一句去重讀書本中的相關內容。
·寫書評。寫書評是一種很好地內化吸收書本知識的方法。而寫書評的一個很重要的內容想法來源就是你的筆記。我們可以從筆記中選取合適的角度和素材進行整理，凸顯這本書對於你來說最重要的部分。
·與他人交流。與他人交流是輸出思想的一個非常有效的方法，而且在輸出的過程中，我們在頭腦裡將自己的想法進行重組，也鍛鍊了我們的邏輯思維能力。同時通過吸收他人對於同一事物的不同看法，我們會增加自己看待事物的維度，拓寬自己的知識面。
02 運用書中的知識指導自己的生活
樊登讀書會的創始人樊登曾在參加一期節目的時候說過，他崇尚讀書，是因為他發現許多你不在行的事情，你憑藉自己的能力解答不了的問題，在書中都有答案等著你。好多參加讀書會的同學也都因此受益。
如果你不清楚前朝的歷史，你不可能回到過去重新經歷一遍，但你只要拿起手邊的一套書，就可以看透一個朝代的興盛和覆滅。
如果你是個新手父母，不懂得如何教育引導自己的孩子。你可以選擇幾本有代表性的育兒書來看一下，裡面準確地介紹了孩子在不同時期不同的生理和心理需求，並且裡面的知識都是經過幾年甚至幾十年的跟蹤觀察和研究才發佈的，比起我們不可重複的自我摸索要便捷地多。
書本打開了我們的另一個世界，讓我們不用改變時間空間就能夠體驗不一樣的角色和人生感悟，並對我們的生活進行有效地指導。而《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》就是給了我們這樣一個工具，讓我們能夠有效地利用好身邊每一本值得讀的書。我們其實不必一定要花錢去參加讀書會，我們只要自己行動起來，拿起你手邊的一本書看起來，筆記做起來，把好的內容吸收了並轉化為行動，我們的生活也會在自己的努力下活出精彩，活出本色。
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