伊宁玄雪

教育孩子就是书写一本人生的书，教育的好坏直接关系到孩子的成长。我一直都认为最好的教育不是学校的教育，也不是社会的教育，而是家庭教育，家才是教育的根本。对于孩子的教育来说，父母就是最好的榜样，最好的教育。父母的点点滴滴的生活行为，一言一行无时无刻不在影响着孩子的成长。父母是孩子的第一任老师，最也是终身的老师。这就是为什么有的孩子各方面都优秀，而有的孩子却种种缺点。家庭和睦，有责任有当担，重视德行与素养的家庭，是孩子最好的教育环境。

好的家庭教育是适应孩子成长阶段的教育

什么年纪做什么事情，什么年龄什么样的教育，教育不是一沉不变的，孩子是成长的是变化的，家庭的教育也要跟随适应。小学的时候学习可以批评加鼓励，高中的时候就不能一味的说教。这就是教育的变化。因势利导，了解孩子的变化，转变自己角色。从家长到朋友，该抓紧的年纪不松手，该退出的时候不犹豫。

好的家庭教育是不断学会尊重孩子的教育

学会尊重自己的孩子，是新的时代的新理念。孩子的成长也是伴随你一生的成长，每个孩子性格的差异、能力的不同。没有一个教育理念是完全符合能照搬照套的，所以学会尊重孩子，挖掘孩子的天性，真正的教育孩子的兴趣，引导他的三观正确成长。

好的家庭教育是让孩子最终学会独立成长

一个好的家庭教育，不会永远只盯着孩子的成绩，教育也不是用所有的时间来提高孩子的学习成绩，充满各种兴趣班的教育。相反是给孩子自己自由学会自我认知，能建立自己的人生规划和目标，让他学会找到独立成长的方向，最终能沐雨披风长成一个大树的教育。

小学英语点点通

潜移默化的教育是好的教育，也是坏的教育

就是在不知不觉中接受了教育，受到了感染，领悟了做人的道理。在这要的教育下，影响是最深刻的，最能够融入到生活当中。

作为父母老师，平时的说话行为举止是被孩子学生们看在眼里的，当他们还不能够判断世界上好与不好的时候，身边的人事物就是最好的教材。试问一个父亲在家里习惯性地跷二郎腿，乱丢垃圾，抽烟酗酒，结果还一个劲地想让自己的孩子优秀，素质高，这可能嘛。你告诉孩子的一套说法，自己又是另外一套做法，那么孩子又怎么去相信你呢。这时候他们的内心是很矛盾的：爸爸叫我这么做，他却没有这么做，我该怎么办？换个角度来看，老师是非常和蔼可亲，认真负责的，说到做到，那么相信他的学生也差不到哪里去。言传身教，不是仅仅告诉孩子对与错，什么该做，什么不该做就完了，父母自己也要付出实际行动。

中国孟母三迁的故事是很经典的，孟母不仅局限于口头上教育孟子，直接拿出实际行动来，孟子也在这过程中最终感悟，明白了母亲的良苦用心。为什么三迁，不是一迁，二迁，这就是一个潜移默化的过程，很多事情不是教了做了就能达到效果的，这是一个长期的过程，身为孩子的教育者需要耐心。

近朱者赤近墨者黑，被教育的人身边的教育者是最好的老师，一个人的成长过程就是一个和周围的人互动，被他们影响，改变心智并慢慢成熟的过程。一个简单的例子，一个婴儿在一个无人岛上最终会成长为什么样子，想想人猿泰山就知道了，他学习的是猩猩的那套交流模式，行为习惯……

希望人人都可以成为一个好的教育者。

言引力

有些人非常清楚地说：什么样的教育会有什么样的未来;什么样的年轻人将来会有什么样的希望。民进党中央委员会副主席，中国教育协会副会长朱永新认为，良好的教育意味着“让人身心得到统一”。培养学生成为“完全自我”是最高境界，也是最好的教育领域。

“良好的教育”意味着让学生“度过快乐，完整的教育生活”。这种“幸福和完整的教育生活”包含四个方面：

首先，教育就是生命。生活是昂贵的，无聊的教育，不是最好的教育，不是学生想要的理想生活。教育不仅要面向未来，还要为学生未来的工作和生活做好准备;更重要的是，他们必须面对现在。应该教导学生学会快乐，健康和积极。

其次，教育也是一种特殊的生活方式。教育不应该是一个无聊的“满堂红”，也不应该是“双耳不闻窗”;从火热的生活中吸收营养，融入时代的炙手可热的潮流。用朱永新的话说：“教育必须确保教育的个人生活得到充分发展，社会必须对未来的公民抱有希望。”培养具有理想，品质和道德的高素质年轻人更为实际。走出学校门口的年轻人都是未来的合格公民。我们的中国梦，我们的社会道德，不会大大提高水平吗？

第三，教育生活应该是幸福的。幸福使人快乐，使学习和生活更容易，并在教学和学习中学习。朱永新认为：“既然教育是在努力促进一个人过上幸福和完整的生活，那就应该是幸福和充满乐趣的。”这种教育，这种生活，使人们终身难忘，终生受益;一个人的生活有一种享受快乐和完整的教育生活的经历，值得记住一辈子。这样的经历甚至不如去社会和生活那么好。对于一个人来说，成长，成熟并成为一个人才是一件好事。

第四，教育生活应该快乐和完整。今天的教育往往只注重成绩，只关注分数，甚至不重视学生的整体发展。对于作为一个人的教育，适应生活能力的教育，处理复杂环境的教育，甚至对人类美德的教育，“只有分数理论的教育”才能被“忽视”。有人说今天的教育很容易形成畸形;它不是那么严重，至少会导致学生只关注分数的片面发展。你看，今天很多孩子，甚至有些伤心，早就承受了太大的压力，而且他们一直都是扛着重物。

良好的教育应该为社会的进步服务，为社会发展贡献智慧，为社会文明做出贡献。这需要不断探索教育改革的新途径。即使它面临某些风险，只要它有利于学生的整体发展，就应该得到肯定和支持。因为学生的未来决定了我们的未来和希望，也决定了中国人的梦想品质。

良好的教育，每个人都渴望它。采取行动：每个人都应该为建立良好的教育体系做出贡献，为培养更多高素质，文化和合格的公民做出应有的贡献;这样学生在上社会时就可以承担责任。

欧拉考研

什么教育才是好的教育？

个人以为，好的教育至少可以解决两个问题，一是创业英雄越来越多的涌现，二是体现着因材施教里面的，终身学习，

支撑这个观点的理论基础是《资本论》的：经济，是一切生活的基础，

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比如，我们的男富豪榜里面有一位马云，而女富豪榜，则是一位特别令人钦佩的女子，白手起家，打工妹出生的周群飞，

我们知道，创业英雄都有一个改变自己，改变世界的历程，而教育的宗旨，不仅在于传授知识，而且还在于赋能哈，

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毫无疑问，创业英雄的不断涌现，给我们的社会经济文化的发展起着巨大的推进作用，甚至形成一个巨大的产业链，

比如老干妈陶华碧，可以以她个人的力量，带动几个县的经济，虽然她大字不识几个，只能写出她自己的签名，

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可能有的友友会问，大字都不识几个，跟教育有关系吗？

当然有关系，虽然只认识几个字，但她的身上，有文化，

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比如，在老干妈身上所体现出来的，观察问题，分析问题，解决问题的能力，一点也不比，一些拿高分高文凭的人差，，

所以教育的宗旨，最重要的不仅仅是分数，而是在于赋能，

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而老干妈的赋能，却是通过自己的学习，和认知的锤炼，实现了一个人的人生价值，这一点，特别的令人钦佩！

而这一点，也特别值得我们这些“有文化”的人，的反思啊，，

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所以个人以为，好的教育，是在重视分数的同时，也必须重视每一个人的，观察问题，分析问题，解决问题的能力的培养与发掘，

如此，善莫大焉呀，

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一缕晨光刘让飞

该从什么时候开始教育孩子呢？

3个月以前，宝宝和父母的亲子互动还太少，6个月以后，宝贝们才明显的表现出自己的喜恶。感觉太早的教育或者拧性子都是对牛弹琴，没有意义。然而，1岁半以后，当孩子们运动和语言能力越来越强，开始表现出“顽皮”或“固执”的一面时，我们又觉得，是不是干涉的太晚，对宝宝太放纵，让孩子们养成了“坏习惯”。

其实，萌妈觉得我们和孩子每分每秒的相处、我们之间的亲密互动，我们一起经历的每一件事，都是教育！而且，对于小宝宝而言，与其说教育，更不如说影响。如果希望我们的孩子作出改变，那么就在日常生活中身体力行的对孩子潜移默化进行影响。所以，在成为爸爸妈妈后就做一个更优秀的人吧，父母润物无声的家庭教育胜过一切好老师！

2如果不可以，一开始就拒绝

说说我如何养成了萌宝的两个坏习惯。

一个是掐人。如果萌宝特别喜欢一个人，她的反应是：用手指间使劲儿的掐一下对方，表达好感。当萌宝很小的时候，她喜欢人就会拍拍对方的脸。大人们都觉得很有趣，宝贝这么小就找到了自己表示友好的方式。后来，轻拍变成重拍，重拍变成掐肉，每当爸爸妈妈受到“袭击”时总是大呼小叫的告饶，反应强烈。一来二去，萌萌就觉得这是一种被认可过的和他人相处的行为游戏。现在要慢慢扳回她的坏习惯就特别困难。

另外一个恶习是：睡觉之前，萌萌总想要摸摸妈妈的奶。有段时间，萌萌因为出牙，总是很难入睡。一次哄睡，我意外的发现她摸到奶时就很快平静并且入睡。于是每天上班疲惫不堪的我就将错就错的依了她，让她早点睡，我能早解放。然而，时间一长，这竟成了我哄她睡的必要条件，若是不同意，她就不依不饶吵闹一番。其实细想，我是如何养成他的坏习惯的呢？没有在第一时间拒绝，用眼神和语言告诉萌萌：这样不可以。试想，那些当时我们默许过哪怕一次的事情，当孩子继续做时，突然又被禁止，孩子的心里会不会很困惑？

3那些不可以，是不是真的不可以

萌妈虽说是个非典型的处女座（啊，暴露星座会不会掉粉啊？），但很多事情在萌妈的世界观、卫生观里都是“不可以”。于是，就像绘本《大卫不可以》里面说的一样，“不可以”成为了萌妈说话的高频词。可是，最近当我发现我对萌萌说不可以碰开水、不可以碰插座，萌萌依然试探性的想试试之后，我开始意识到滥用“不可以”的严重性。其实，细想下，“不可以”应该有很多级别：坚决不可以（危及到自己和他人的生命的事情：比如摸电源插座）、不可以（伤害自己或他人健康的事情：比如玩手机和电脑、吃掉在地上的东西）、最好不要（比如要求过多的吃某种零食）。我们只有将对孩子“设限”的部分设定不同等级，不用不同的语言语调、眼神态度准确的表达事情的严重程度，这样才能让“不可以”的指令起到最有效的作用

4有理想的父母，才有理想中的孩子

我希望萌宝能做一个爱看书，发觉阅读乐趣的小宝；也希望萌宝能养成良好的个人物品的使用习惯；还希望萌宝玩过的玩具都能放回原位……总之，对她的希望是一说一大把的。但在我开始做公号以后，我却明显发现萌萌对笔记本的兴趣大大增加、阅读的兴趣反而减少了。这不难理解，她每天看着妈妈在电脑面前几个小时的相处，自然会觉得电脑里面有珍宝。同样的，和很多爸爸妈妈一样，萌萌有自己的餐具、水杯，我们希望萌宝从小使用自己的餐饮用具。但除了她之外，我经常和萌爸喝同一杯水，其他人却并没有对餐具做区分。在这样的环境背景下，萌萌总会提出使用大人的碗、喝大人喝过的杯子等等。其实我

5避免诱惑，减少冲突

很多时候，为了自己使用时方便，我们会把孩子想要却不能被允许拿的东西，摆在孩子的面前。然后每当孩子好奇的想要把玩，我们再无数次的对孩子说：“不可以。”好比我把护肤品都摆在床头，于是萌宝总是对我的各种瓶瓶罐罐很感兴趣。有一次萌萌非要我的眼霜，我一下没注意，她居然自己拧开了瓶盖，用那粗短的小指头把我平时都小心翼翼不舍得多抹的雅诗兰黛小棕瓶的眼霜一下子挖出了大半瓶！（各位宝妈肯定明白此刻我内心的阴影面积）那一刻我真是醍醐灌顶，立刻意识到及时收起那些我们不能、不愿给孩子玩的东西是多么重要！！很多时候，那些无意义的冲突，是因为我们的松懈和懒惰而自找的。收起我们不愿让孩子触碰的东西：手机、电视遥控器、药品、各种电子产品；尽量避免在孩子面前做我们不希望他们模仿的事情：攀梯登高、喝碳酸饮料、长时间看电视、吃垃圾食品（当然哈，生活习惯特健康的父母可以略掉这条）；培养孩子的习惯：吃饭时，只有每个人都吃完饭才能一起离桌；外出时，必须一起同行。模仿是孩子的天性，不要一面兴致勃勃的做自己喜欢的事情，一面铁面无私的和孩子说：爸爸妈妈可以，你不可以。

一番反省过后，萌妈的总结陈词是：养娃是件严肃的事。孩子不是玩具、不是附庸、也不是满足你母爱抒发的情感寄托。我们陪伴孩子的路还很长很长，理性、智慧、克制、倾听

《论孩子》卡里尔•纪伯伦 冰心译

你们的孩子，都不是你们的孩子

乃是生命为自己所渴望的儿女。

他们是借你们而来，却不是从你们而来

他们虽和你们同在，却不属于你们。

你们可以给他们爱，却不可以给他们思想。

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体，却不能荫蔽他们的灵魂。

因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，

那是你们在梦中也不能想见的。

你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来象你们。

因为生命是不倒行的，也不与昨日一同停留。

你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。

那射者在无穷之间看定了目标，

也用神力将你们引满，

使他的箭矢迅速而遥远的射了出来。

让你们在射者手中的弯曲成为喜乐吧。

因为他爱那飞出的箭，也爱了那静止的弓。——纪伯伦：《先知》第四章

萌萌妈的育儿经

著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”。卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”

美国教育家 Rita Pierson在TED演讲中说到：真正的教育，需要将小孩当做一个独立的人格来引导，而不是直接想当然的给予。教导他们自信而不自满，独立而不孤立。激发他们的想象能力、质疑能力、自理能力、谦逊能力... 所有好的教育，都带着智慧的光芒，和发自内心的关爱。

看看上帝都怎么爱我们，和怎么教育我们的？我们向上帝祈求智慧，祂却给我们问题；我们解决了问题就拥有了智慧。我们向上帝祈求希望，祂却允许黑暗临到；我们走出了黑暗就拥有了希望。我们向上帝祈求成功，祂却给我们挫折；我们走过了挫折就拥有了成功。

在看似悲观的世界里，积极的人生观显得尤为重要。只有拥有了独立思考，和探求真理的能力，智慧的阳光才会洒满心田。只有拥有了克服困难，和承担责任的能力，艰难险阻才会显得微不足道。

　　不论你是老师还是家长，抑或即将成为家长，要知道不管追求的事业有多成功，都不及教育好自己的子女。他们是你一生最宝贵的产业，胜过手里的金银财宝。真正的教育，需要回归到人格的本质上。只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。

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泛娱记

母亲的“被窝”是宝宝最喜欢的地方。这世上还有什么能比母亲的怀抱更温暖，更安全，更温馨的呢？婴儿最初的记忆一定是母亲的奶水和被窝的气息。很多孩子的启蒙教育就是从母亲的被窝里开始的。

为什么说“被窝”如此重要呢？

“被窝”是宝宝语言学习的最佳场所。

从幼儿的语言发育特点说起。幼儿的语言启蒙其实从0-1岁开始，这个时期的语言启蒙除了我们通常所说的“口头语言”之外，还有肢体语言，比如父母抱着孩子说话时，总是配合一些发自内心的笑容，或是亲昵的动作，让宝宝从视觉、听觉、嗅觉、触觉等基本感觉器官都被调动起来，接受母爱的滋润。

“被窝”是宝宝第一黄金睡眠场所。

国外的“被窝教育”是很早就有优良的传统，有本书中就详细分析到，婴儿与父母相处的最重要的2个时间段，就是入睡前和睡醒前，入睡前的陪读、讲故事是很多父母必不可少的等亲子活动之一，睡前是神经疲劳，需要休息的阶段，大脑皮层神经活跃降低，对外界的刺激和戒备减少，这时候父母的与孩子的交流就会进入一个相对平缓的受动期，特别是入睡前最后的安抚，能够让孩子迅速进入深度睡眠，只有深度睡眠才是孩子需要的高质量睡眠。

每天清晨，当孩子睡醒的那一刻，在母亲的臂弯里，孩子享受清晨第一声亲切的问候或是挑逗，这些又会提前让宝宝收到爱的呼唤。孩子的睡前、睡后，神经记忆如同CPU运转，是一个储存记忆休眠的过程，而这个过程的首尾都有父母的爱心行动，这样非常符合佛洛依德对人格成长中本我、自我、超我中初级发展特征，这对孩子的启蒙教育和人格健康成长非常重要！因此国外很早就有“金窝银窝，不如妈妈的被窝”。

“被窝”是认知的发源地

“被窝”承载着孩子生长、教育启蒙阶段最难忘的美好记忆，不但是幼儿生长期最重要的家庭教育，更是那些缺陷儿童康复的最佳堡垒。

2015年7月高考，吉林省长春二实验的一名脑瘫学生以高考总分598分的成绩，被吉林大学信息与计算科学专业录取，这名脑瘫学生从小出生时因难产引起“脑缺氧后遗症”，长大后，说话、走路、写字都要比同龄孩子慢一些。“直到9岁，他才慢慢学会走路，由于脑缺氧导致的脑损伤，除了智力正常外，使得这个孩子一出生就注定了语言障碍，行动障碍，在孩子的早教期间，他的妈妈付出了常人所不能想象的心血发明一种亲子教育方式“被窝文化”。正是这种伟大母爱创造了难以想象的奇迹！

据孩子的母亲描述，每天一醒来，他的妈妈就在被窝里搂着她，带他背古诗，讲故事。每天睡觉前，总是在故事和对话中进入梦乡。随着这种‘被窝文化’的教育，他也逐渐能听清别人说话，慢慢开始恢复交流和沟通能力。

“被窝”是孩子第二生命发源地

很多植物人在陷入昏迷、沉睡不醒后，被母爱唤醒的例子比比皆是，神经学家认为正是儿时对母亲的记忆链被唤醒的结果，而这都是因为从小在母亲的“被窝”里埋下的爱的种子。

还有很多孤独症或阿斯伯格综合征的孩子，也在母爱的“被窝”里，逐渐打开了禁锢的心扉，恢复了正常的沟通和交际的本能，逐渐找到属于自己生活，不在成为遥远而孤独的星星的孩子。

母爱的力量是伟大的，属于“被窝”的时光匆忙儿短暂，一定要珍惜这段时间。

阳光语言矫正师

一缕阳光好!回答您的问题;什么教育才是好的教育?

好教育:爱国爱家，爱劳动爱大自然，爱和平爱生命。强心强志强体，正教先正师，杜绝软懒散，贪霸淫邪，金钱至上，损人利己，私心谋利，迷信蛊惑，破坏自然，自弃自败，误国祸民之生。守纪守信守原则。重视科技重视国情重视民情重视亲情。刻苦修学，自觉修身，自觉维稳，灵活学用。虚心实学，积累广学，不玩物丧志，不废时废事做假表面功课应付学校，掩耳盗铃虚度学习时光，一心只为求学求真知，教学质量要有量实学知识不滥竽充数，/废除形而上学，虚假文化，推磨运沌，课题三复被，滞学浅滩，淤泥拉脚负累不前。不求甚解仼务式过场，虚张声势，无为无果自以为是，外强中干。爱慕虚荣，攀富踩贫，未大先坏，污染初心。防腐防蚀，拯救失足。培养新生，胸怀大志，教育学问要教真实，教新，教上乘文化。去伪存真，不隐瞒错丑，明辨是非，拨乱反正，清正廉明，力求进取，光明磊落，明理明心。是学子的好教育。

公民健康为重

看到这个问题，其实内心深处挺可惜的！说到教育，我想大部分人都会想到学校教育了吧，上名校、考第一，似乎这对于大部分中国人来说就是最好的教育了。

其实想说，最好的教育不是流于外在的，而是孩子内心的丰盈与自在，拥有爱与被爱的能力，自信而愉悦的去追求自己内心真正想要的东西。想要最好的教育，那么，就从家庭开始吧。

家，出生的环境奠定了孩子一生的底色，父母的言传身教是孩子最好的行走人生的标本。而一个优秀的父母，虽然不一定给孩子提供丰富的物质条件，但一定是可以传递心里正能量给他，让他拥有丰富精神世界，足够爱的支撑以充足底气迎接人生可能的挑战。

最好的教育不是流于在外，别人口中眼里的光彩，赚大钱、有名有利，而是可以从容不迫享受当下，笃定自己人生，追求更美好的自我，自我成长，自我完善。

辰辰妈育娃日志

答主并非教育学出身，并无多大资格谈论什么是真正好的教育，但经历本科到硕博连读这近十年的学习经历，一直在磕磕撞撞地实践与反思这么多年接受的教育利弊。就个人感受简要谈谈吧。

1.教育投入与现实产出的差距造就的心理落差

中国的教育被视作阶层向上攀登的阶梯，高考的唯分数论意味着只要有个好分数，就可以上名校，可以实现阶层流动，这是好的地方。同时从文化根子里说，也就是中国传统根深蒂固的读书入仕论，万事皆下品，惟有读书高。历史上读书与做官是因果联系。这会有很强的激励作用，但弊端也很明显，也就是让每个家庭越来越计较教育投入产出与现实产出，尤其是在当下教育资源越来越紧俏金贵的今天。大多家庭所抱有的观念是，未来如果不当官不挣大钱，就枉接受了这么多年的教育，或者一当了官挣了大钱，马上就可以停止读书了，教育只是工具而已。但是矛盾的是，教育的投资是有形可衡量的，然而教育的回报则是长期而不可估量的，只有时间越长才能逐渐显现教育的影响，再加上教育体制改革后大幅扩大大学生比例整体竞争加剧，现实的逼仄屡屡打脸。越来越多“天之骄子”理想与现实的心理落差背后是国人心态的高度功利与对未来不切实际的期望过高。

那么西方社会为何没有这种迷茫呢？中西方教育的不同，表面上是方法的不同，其实质是教育功能定位上的不同。西方的教育是一个分层机制，底层培养工具，中层培养工艺品，上层培养主人翁，大众教育只提供基本、有限的教育，要想成为精英，就必须从市场上另行购买教育。这种分层当然是剥夺了平等，本质上就是一种阶层固化，因为教育与经济实力划上等号，说白了接受精英教育就是精英的特权，这一点也是我们抨击西方教育的重要着力点，我们的高考制度虽不完善，但至少给底层人们以改变命运的希望。但另一方面，西方这种分层明确也是有的好处，它明确了教育不是一项工具，而是顺其自然的生存资源，所以各阶层得以心平气和地各司其职，并不会对“知识改变命运"寄许甚高。

所以当一个有能力提供良好教育的家庭准备进入教育的大潮时，父母们不妨先问问自己，我让孩子学习究竟是为了什么？为了和他人一样？为了以后让他们能有一份工作？在此联想到犹太人的教育观，他们把学习作为一项毕生的信仰，他们的家长更热衷于问问孩子：今天你提了什么问题？有没有把同学和老师都难倒的问题呢？这或许更符合教育润物细无声的本质，也或许会让父母和孩子们少些计较教育投入与现实产出的差距而产生的无限焦虑感吧。

2.家庭提供常识教育，小学培养学习能力，中学训练应试能力，大学提供专业培养

这是我对孩子不同阶段的教育侧重点所提出的个人想法。西方的教育是中小学很轻松，反而大学毕业很难，小的时候培养读书的兴趣很重要，提升学习能力却更重要。不得不承认这是西方做的好的地方。到了大学，我们多数学生的学习兴趣在长期的功利心里已经被扼杀了，这是非常悲剧的事情。包括我自己，有一段时期巨大的科研压力与畸形竞争让自己每完成一个硬性目标如释重负，一时难以真正感受到研究的乐趣。所以学习兴趣--阅读习惯--学习能力是一个良性循环，需要整个大家庭对小时候孩子的环境熏陶和重点培养。但就这个要求对如今在外打工难以照顾小孩的很多家庭其实是很难的，这点如果做不到，那么至少父母为孩子们提供常识教育则应当是最基本的义务。

很多人批判中国的应试教育教出来的学生连常识都不知道，我认为这不是学校教育的错，而是家庭教育的错。因为学校的义务是培养具有学习能力的人才并让其承担社会分工职能，如果还将常识作为核心教学任务，无疑舍本逐末，加大了教学的负担。因此，常识教育应主要由家庭承担，而精力有限的学校则以实现有差别化的选拔为目的，进行非常识教育，各司其职。那么如何提升学习能力呢？对诸多看似“无用”学科的知识掌握程度，这个要尽早开始，从小开始，就从小学开始。这将是影响个人一辈子成长发展的核心能力。

等到了中学，为了过独木桥重点培养的则是应试能力。高考一方面是为了选拔具有学习能力的人才进而提供专业培养，另一方面它又只凭分数说话，进行分数高低筛选。因此让学生在高考的大军中脱颖而出最好的方式便是提升学生的应试能力，具备一定的考试技巧是十分必要的。中学应当围绕这一方面下够功夫。

最真实的事实是，考上大学并非一劳永逸，高考只是帮助将知识转化生产力的阶梯。职业发展道路能否走的顺畅取决于大学四年的专业学习，而人生发展道路能否走的开阔则是由从小习得的学习能力所决定。然而现实生活中应试教育强而学习能力弱的学生占据更大的比例，那么在大学我们应当抓住时机尽快补齐学习能力的短板，做好狐狸而非刺猬。

3.中国未来的教育资源会越来越高昂

更好的教育指向什么，指向成为更好的人。那么普世意义上更好的人是什么意思？有钱？有权？根本上它们共有的特征就是垄断性。在过去上层阶级们通过奢侈品彰显社会地位，因为是少数群体的标志。然而随着奢侈品的平民化与低龄化，富人们已经逐渐难以凸显其垄断地位，慢慢地他们越来越愿意把多余的钱花在无形的服务上，比如获得更好的教育，买最好的医疗保险，找更多的养老机构等这些无形的消费，而这也是富人彰显社会地位、巩固自身阶层的基本趋势。因为教育花费的排他性，让富人阶层愿意大手笔投入，优质教育成为富人特权，学区房成为彰显地位的重要体现。所以教育门槛和富人动机是互为因果的关系，有钱了便大力投资教育，使得教育越来越贵，越来越贵便只容得下有钱人，这便是阶层固化的全过程，也是西方教育的典型特征。而不难发现，中国也呈现越来越类似的发展趋势。

所以对于普通老百姓而言，如何改善？

宏观层面，也就是帮操zf的心，尽量减少教育壁垒，打破教育垄断，营造尚学的社会氛围。当前娱乐至死的社会氛围只会进一步拉大阶层差距；个人层面，一方面教育行业会越来越吃香，人工智能时代开启，挣跑流量的大众钱会越来越难挣，那么如何赚富人的钱？试着成为教育者。教育者也包括不同行业的培训师，很多人越向上走都是发展为自己带培训；另一方面则是端正心态，虽然阶层流动越来越难，但也要相信金钱买得来知识，但替代不了思考。只要一天不放弃学习与思考，从做好生活中的每个决定开始，你便具备了改变自身的基本条件。

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