陈安阳
如何惩罚更有效？谈谈我对这句话的看法，似乎题主已经认定“惩罚”是有用的方法，那么重点就是讨论惩罚的“手段”了，是吗？
问题是，如果我们选择一万条道路，最后却都走错了方向，那么这个行动就是错的。育儿方法千万条，以德服人第一条。
教育是母亲的天性，教育则是整个家庭的职责。所以育儿方向很重要，育儿知识更重要。无论什么家庭，总有自己的教育尺度，管严了怕孩子失去天性，变得胆小懦弱、事事唯从没有主见。管的松了，怕孩子变质学坏，贻误终生。
这宽严的尺度还真的不好拿捏，经常搞得父母们一点办法都没有。其实，教育孩子要讲究方式方法，不是打骂，更不是娇惯，聪明的父母会有自己的聪明办法。
教育专家说“三岁看小，七岁看老”。孩子在三岁时的受到的教育方式，可以直接影响今后的行为举止。在七岁时养成的教育习惯，就可以影响成年后的作为。那么在各个教育的关键期如何干预成长呢？
行为规范关键期
2-6岁这个阶段，宝宝会经历独立意识敏感期、合作意识敏感期、人际关系敏感期、自我约束敏感期
在这个时期，需要让孩子明确自己的行为意识，对日常的行为规范有一定的认知，对自律有一定约束意识。且不可让孩子养成自我为主，随心所欲的性格，以及为所欲为的行为习惯。学会与他人沟通，形成良好人际关系的同时，注意规范日常生活中的礼仪，养成独立自主的能力。
一位教育心理学专家，分享过一条教育经验，值得分享：
如果孩子提的要求不合理，怎么办？父母如何拒绝孩子，
做到四个不要：
1、不要骂，暴力语言是最白痴的做法，这样做的父母是没有资格教育孩子的。
2、不要打，肉体惩罚是最低级的发泄方式，你今天用这种方式对待他，今后他就会用这种方式对待你、或别人，因为你直接告诉了他，动手是最简单有效的办法。
3、不要说教，没有走进孩子内心的说教都是废话，苍白的说教给不了孩子反思的动力，这个时候说什么孩子都听不进去，在他耳边的都是噪音。
4、不要哄骗，孩子一闹就打，打不管用就哄，哄不管用就骗，这是没有原则的教育，当面拒绝表明态度，一定要坚持原则，让孩子明白有些规则是不容触犯的。
坏孩子，熊孩子没有天生的，都是家庭抚养造就的，孩子越小，获得的特权越多，宠爱越多，父母总想孩子小迁就一下，等大一点严管，殊不知，就是这种想法，错过了很多孩子教育的关键期。
当孩子被宠爱到一定程度以后，发现已经很难管了，有的孩子自恋，自我中心，觉得别人都应该顺着他，宠着他，重视他……，当孩子最后走出家门，进入社会的时候，他会突然感觉这个社会无法适应，因为这个社会不会让着他，迁就他。
这种人走入社会一定会深感痛苦。不只是因为他们的行为、性格与大环境格格不入，而是因为他们习惯得到的需求和爱护达不到期望。
这就是早期幼儿教育关键期缺失的后果。缺失了自我认知，自我约束，自我修养等很多宝贵的经验。
阳光语言矫正师
我也不懂那些育儿知识，我知道我宝宝犯错误，比如打人咬人，在地上打滚之类的，我会先把他拉过去站墙角，面壁思过，后来跟他讲那里错了，让他知道自己做的事的严重性，目前两岁多，这个方法很管用，他不打人地上打滚乱丢东西等坏毛病，开始他爷爷说这么小不懂，说说就行了，但我觉得很多好习惯从小养成的，我也很感谢父母老公，支持我教育，爷爷奶奶一定要配合，一岁多就自己吃饭，m弄脏点没事洗了就好，而且小朋友长的快，很多衣服几次也就穿不了了，送人人家也看不上，所以觉得这些身外之物没有小朋友的好行为好习惯重要
头戴我是豌豆
导语：惩罚孩子的确是一门学问，家长在惩罚孩子之前一定要想清楚，惩罚的目的是什么？如果太在意惩罚的过程和手段，而忘记了惩罚的初心，那么惩罚就失去了意义，也起不到任何教育的作用。那么，如何惩罚孩子更为有效呢？
1、 承担后果
孩子犯了错，造成了不良的后果，就让他亲自体验这个后果，家长千万不要替代孩子承担。
2、 事先告知
如果家长决定惩罚孩子，就事先向孩子指明错误行为的后果，给孩子一个明确的警告；或者直接告诉孩子将如何惩罚他，让他明白行为与后果的关系。
3、 剥夺特权
孩子一般都有自己喜欢的东西，比如某个玩具或动画片，一旦孩子犯错，可以剥夺这个特权。但家长一定要慎重，不要一次剥夺太多，也不要时间过长。
4、 事不过三
当孩子犯错时，可以告诉他：“这是第一次！”并明确指出重大后果，再犯时，提出警告：“这是第二次！”，第三次以后告诉他：“事不过三”并立即执行惩罚。
5、 惩罚得当
惩罚必须以尊重孩子为前提，目的是让孩子认识到自己的错误，不再重犯，所以家长要避免态度粗暴，使用讽刺挖苦的语言，更不能打骂或体罚孩子。
6、 奖罚分明
有奖有罚，才会树立家长的威信，如果只是一味地惩罚，孩子会产生厌烦和叛逆的情绪，家长应该知道，无论奖罚都是为了让孩子自觉地往好的方向去发展和努力。
7、 付出代价
让孩子对自己所犯的错误付出相应的代价，比如没收零花钱、多做家务、取消某项奖励，这样孩子才会明白要对自己的行为负责任。
8、 处境转移
孩子犯错时，家长正处在气头上，孩子本身也觉得委屈，此时此刻战火即发，这个时候就需要第三个人把家长或孩子带走，离开当时的处境，反而能够使双方都冷静下来，认识到各的错误。
9、 坚持到底
无论家长使用哪种管教方式，都应该事先给孩子解释清楚，如果要改变管教方式，也要提前与孩子协商好，有一个适应和缓冲的时间，最好不要频繁变换不同的管教方式。
10、说到做到
惩罚也好，奖励也好，家长都应该信守承诺，说到就要做到，而不仅仅是大声责骂或连声表扬，要将惩罚或奖励的措施兑现，而且是马上兑现，才能达到目的。
重点提示：人的一生不可能不犯错，尤其是小孩子，犯错是常有的事情，家长应该明白：孩子犯错不是坏事，反而是帮助孩子成长的好事。聪明的家长可以通过惩罚的手段为孩子建立正确的价值观，为孩子的成长道路铺就平坦之路。要知道，有错必改也是孩子的一项美好品格。
今日话题：你们是如何面对孩子犯错的呢？是否有更好的惩罚方式呢？
大家好，我是泉妈育儿心得，专注亲子关系，对亲子心理、教育、沟通、阅读等有独到的见解，希望我的分享能带给你帮助，欢迎关注、留言、点赞、转发、收藏！
泉妈育儿心得
孩子犯错时，家长的第一反应很重要。很多家长控制不了自己的情绪，或者只顾自己的面子，首先就给孩子一个“下马威”，当面斥责或动手打孩子，这样的教育方式，孩子可能在当下表现出乖乖听话的样子，可是慢慢会对其性格造成影响，可能会演变为讨好型人格或者更加叛逆。
所以，孩子犯错，首先作为家长的我们需要冷静下来，跟孩子找一个安静的位置，告诉他们这样做是不对的，然后让他站在（或坐着）一个规定的位置上不许动，按相对应的年龄层制定惩罚时间。只要他动了，就重新计时。这样能让孩子冷静下来思考自己的错误，也有一定的惩罚作用。
其次，当孩子冷静下来，家长要耐心询问孩子知道自己错在哪里？为什么要这样做？大部分孩子并不是故意犯错，他们的世界很单纯，所以我们要聆听一下孩子内心的真正想法，才能了解背后这样做的原因。家长可以帮助他们分析问题在哪里，怎样做才是正确的，要尽量用孩子层面的语言去跟他们沟通，让他们理解自己做得不对的地方。
当然，最后还需要给予一定的鼓励，告诉他们爸爸妈妈都爱他们，并且相信他们以后能改正做个好孩子。
熙妈有话说
有用的育儿方法之“如何惩罚孩子更有效？”
这个问题几句话不好讲。只能讲讲大致原则的几个意思。
首先，人的成长过程，实际上就是从自然人成长为社会人的过程。在这过程中，难免有自私任性犯浑的事情发生，在批评和责骂不足以制止和促进其改善改变的情形下，则，有必要对其进行适当惩罚。
其次，如何进行惩罚呢？这，要根据孩子不同成长时期有区别的采取措施。比如，幼儿时期，非要摸开水瓶啊玩火啊则可以拿着他的小手，触碰火苗或开水恰当时间，以不伤害孩子而又让他感受到痛感为妥，这样，孩子马上明白了火啊开水的厉害。而孩子再大一点，则，可以有正经的所谓家法戒尺来行使。这，既突出了戒尺的作用也强化了仪式感，让孩子明白犯错了就会受到惩罚！但，建议，一般到了十三岁后就不要再执行家法了。
值得注意的事是，惩罚不是打骂，要区别这一点。相关理念详见惩戒教育专家计无庸其他回答或者文章！
限于篇幅，就到这路。希望对你有一点参考价值！
计无庸
处罚要有效，除非是事先和孩子商量好了的处罚规则。否则处罚是无效的。
我们不能通过严厉的处罚来赢了孩子，让孩子在高压下去遵照我们的意愿，这样如果失去家长的控制，孩子就会变本加厉的还回去，也就是叛逆。
想到要处罚时候一定是孩子犯错的时候，这时候我们要做的是站在孩子的角度，去同感深受，告诉他我们的体会，甚至告诉他，其实我们小时候也犯同样的错误，能理解他。这样一来，孩子就会放松警惕，不再有敌意，而是感到得到了理解，这样给进一步交流提供了机会，接下来，还要传递我们对孩子的爱，和孩子商量怎么去处理刚犯下的错，以后要怎么做，相信孩子和家长能商量出一个方案的。
犯错是学习的难得机会，犯小错是为了以后不犯大错，谁小时候没熊过呢。
泌尿男科杨博士
这的确是一个充满争议的话题，育儿不仅仅是一门艺术，一门科学，更是一门哲学，很难说清楚哪个答案一定对或一定错，所以，希望我的回答能给大家更多选择，与其考虑如何”惩罚“孩子更有效，不如考虑除了惩罚，还可以做些什么。
举个例子来说明一下，孩子很生气，扔了玩具，把玩具扔坏了，还哭闹着再让你买一个，这一刻是很想惩罚他，你可以采取以下几种方式：
1.惩罚，孩子学会了什么呢？我生气时也可以惩罚别人，或者妈妈生气惩罚了我，我很害怕。孩子并不会因此学会正确的做法，他有可能会逃避责任，说谎，或者形成讨好型的人格。
2.溺爱，可能会对孩子讲“别哭了，好吧，再给你买一个，但下不为例啊，下次不可以再扔东西了。孩子学会了什么？下次生气还可以扔东西，扔坏了还可以有。不需要承担责任和解决问题，还会对情绪形成不健康的认知，孩子会认为情绪并不是好东西，因为一有情绪时成人就会想方设法的哄好孩子，情绪给成人带来焦虑，这种焦虑会感染到孩子。
3.积极正向的接纳与引导。可以说”你很生气，所以你扔了玩具。“当孩子情绪慢慢平静下来时，引导孩子把玩具修好或用他的零花钱来买。如果都不行，那么也可以让孩子承担行为的自然后果，就是再也没有这个玩具，妈妈不会买给他，但却可以理解他得不到的痛苦，接纳孩子的难过。替代惩罚的好处是孩子意识到情绪自然发生，无论我是否犯错，我并不是个错误，父母依然爱我，我的行为才是个错误。但是，事情还没完，如果你希望孩子可以”长记性“，生气时不能总是扔玩具，你需要思考，孩子为什么在生气的时候会扔玩具呢？是否是榜样作用，也就是妈妈生气时也扔东西？是否是孩子不知道怎样调节情绪，而你又没有教他方法？是否是孩子最近积压了情绪。当找到根源时，可以做多方面的尝试，比如妈妈要榜样作用，学会调节自己的情绪，或者给孩子读情绪有关的绘本，玩与情绪有关的游戏，帮他学会调节情绪的方法等。并且在这个过程中，要给孩子足够的时间来练习。
再之后，当孩子在生气时没有扔东西，要给予及时反馈，立即正强化他”刚刚你很生气，你用语言表达了出来。“久而久之，孩子就学会了这项技能。
以上是通过举例来说明的，事实上，这是一个很大的话题，很难通过三言两语说得清楚。如果可以，尽量避免惩罚的方式，因为这更多是父母自身的情绪没能处理好，无助和焦虑的时候，克服自身的情绪是关键，虽然很难，却很值得。
朱芳宜育儿说
怎么说呢，这个事情得分情况：
1. 孩子三岁以下，肯定先得让他感受到合理的疼痛，那样印象更深刻，当然事后必须给予解释以及告诉孩子你爱他，但是犯了错必须接受惩罚，这个没有例外。
2. 三岁到六岁，做错了事情，告诉她做错了，要自己接受惩罚，还要告诉接受什么样的惩罚以及时间是多久。必须让她自己伸出手，至于轻重倒是无所谓了，主要是这个过程，当然家长也得严肃。事后还是要讲一下这个事情为什么是错的，要教会孩子站在他人的角度看问题，教会他善良宽容。
3. 六岁以后还做错，那就必须提高警觉了。这么大的孩子其实已经能分辨对错，家长需要搞清楚他为什么要明知故犯，找到问题根源来解决，而不是单单根据所犯的这个错误去处理问题。
左手工作右手娃
父母乃是孩子的第一任老师，当孩子犯错误时应该及时的纠正，帮助孩子健康成长。
孩子犯错如何惩罚更加有效呢？
1.对于孩子，我们应事先把合理的惩罚后果告诉孩子
这样孩子才会明白我为什么受到了惩罚，因为什么受到了惩罚。
2.犯了错误，对于孩子的某些特殊待遇要及时取消，说到做到。
3.对于孩子的错误要事不过三，及时提醒改成
4.不好行为要开警告，并追加一些孩子力所能及的家务活
5.即使引导孩子将注意力转移到其他事情上去。
小娅育儿经
先亲后罚最有效。
不论孩子多大，多懂事，他都是个孩子，先处罚都会让他委屈，愤懑。
如果孩子犯了错，先把他揽入怀中，看着他的眼睛，认真的说:“宝贝儿，我爱你。但是你在这件事儿上做错了，需要得到惩罚。好吗？”
如果孩子此时情绪激动，请继续安抚孩子，直到他平静下来，再进行处罚。注意，在孩子刚犯错时候，如果他惊慌失措，或者哇哇大哭，处罚是不起作用的。
好了。当孩子平静，告诉他他的错误在哪儿，应该如何改正。亲吻他，拥抱他，然后处罚。他会清楚自己做错了什么，以后不会再犯，也不会因为收到处罚而恐惧。当这件事儿过去后，就不要再提起，也就是“不翻旧账”。
