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清明節很多人會帶著孩子去掃墓。
孩子可能會問：
“清明節是什麼？”
“為什麼要放3天假？”
“他們會花這些錢嗎？”
聰明的爸爸媽媽，除了讓孩子瞭解清明節的由來、習俗，以及與這個節氣有關英雄的故事。還會抓住這個有利時機，給孩子上生命教育這節課。
當孩子發問：
“死是什麼意思?爺爺姐姐為什麼要死？我想他們怎麼辦”
或者恐懼地大喊：
“爸爸媽媽，我不想讓你們死……”
面對孩子的這些問題——
你準備如何回答？
事實上，教育界專家和學者認為：生命教育比知識教育更加重要，生命教育是孩子的“人生必修課”。
女兒2歲多的時候，在街上買回來一隻小白兔。女兒叫它“臭臭”，我們時不時就會帶著它去原野撒歡。女兒能夠跟著臭臭跑得滿頭大汗。後來，因為夜裡沒留意，它卡在兩根鐵絲間，死掉了！
女兒不太清楚兔子是死了，但她感到了特別。
我說：臭臭死掉了。女兒先是眼圈一紅，然後大哭起來。
我默默地抱起小小的她，她趴在我肩頭，眼淚打溼了我的衣服，她說：“媽媽，我不想臭臭死掉！”
我說：“我也不想讓臭臭死掉……”
女兒繼續抽泣：“……可是，它為什麼要死？”
專家和大V有提醒，對於死亡的解答，一定要根據孩子的具體情況來應答。需要充分考慮到孩子的年齡、接受能力。
比如，
2-4歲的孩子，可能會把死亡當睡覺，覺得死掉了還能醒來；
4-9歲的孩子，對死亡有些瞭解，卻不確定人人都會死亡；
9歲以上的孩子，對死亡有了全面瞭解，還知道自己也要面對。
我真的很不想嚴肅地跟女兒談起死亡，但我還說了實話：“因為它的脖子被鐵絲卡住了，沒辦法呼吸。”
女兒問：“我想它了，怎麼辦？”
我打開手機裡小白兔的相片，翻給女兒看：“你看，這裡有臭臭。你想它的時候，就可可看看。想想跟它在一起跑的時間。”
後來，女兒翻看相片的時候，好多次都會問到：
“爸爸媽媽，你們也會死嗎？”
“我呢？也會死嗎？”
每一次，我都不迴避，如實回答。
記得小時候，家裡人是不輕易讓說“死”這個字的。因為那“不吉利”，還“觸黴頭”，
每隔一段時間，我想起這個字的時候，就感覺四周的黑暗向牆壁一樣向我靠近，那一種恐懼，它強大到可以將我整個人吞噬，我會想起那些死去的親人……呼吸不暢通。
後來，看了《生命是怎麼回事》和《死亡是怎麼回事》這兩本書，這種情況才有所好轉。
據悉，生命教育早在在美國就有啟蒙，而到上世紀50年代，生命教育已遍及全美小、中、大學。英國也已經納入必修課。
而在我國，2012年才有專門設出一門《生死課》。
有日本，有一個紀錄片叫《人生的果實》。片尾時說：現在人們越來越害怕討論生命終結，電視中也慢慢地不再出現了，人們厭惡，但它終會到來。
是的，許多事，因為未知，才有恐懼，但它終會發生，與其逃避，真不如積極面對。
孩子的恐懼，多少源於家人對至親離世的表現！如果父母表現出理解，孩子也會自然理解，如果父母表現得十分駭人，孩子就會極其恐懼這件事。
在《媽媽是超人3》裡，有一集播放的是鄧莎買了一隻螃蟹，準備做了大吃一頓，不料想兒子大麟子不忍心，把它養在浴缸裡，可是小人兒大麟子放的是熱水，導致螃蟹死掉了。
當大麟子問螃蟹去哪裡時，鄧莎採取了這樣的回答方式，她告訴兒子——
螃蟹的爸爸媽媽帶著螃蟹baby，到了更好的地方。
這種回答，看起來溫情，事實上，卻不可取，起碼是錯過了對兒子生命教育的一個好時機。
還有些爺爺奶奶，會有忌諱，對孩子無意間的行為，不是“如臨大敵”，就是大發雷霆——
不要把頭髮上插上白花，特別是紙質的……
其實，當大人能夠平靜地理解這一切，只會讓孩子更加懂得、珍惜生命——即便不能留住時光，也要溫柔地善待他人和自己。
3歲多的豌豆，才買回來2周的小倉鼠死了。豌豆外婆準備購買一條一模一樣的小倉鼠。外公卻持相反意見——要讓小豌豆知道真相。
結果，豌豆哭了近2個多小時，臨睡前還止不住難過的情緒：“外公，我睡不著覺，我好想小倉鼠。”
外公說：“外公知道，今天豌豆太難過了，所以不逼你睡了，你想哭就儘管哭吧。”
這一種痛哭。其實是孩子開始懂得離散，也開始理解生命的珍貴。
後來，豌豆很認真地告訴爸爸媽媽，長大後要做一名醫生，保護動物，也保護家人。
《名偵探柯南》裡有一句話：畏懼死亡比死亡更可怕！
畢淑敏在《願你與這世界溫暖相擁》的一書中也說——
難過並不是因為死亡，我們可以接受死亡，難過的只是再也看不到自己的親人了。因為分離而難過，並不是把死亡看得多麼恐怖。
因此，
當孩子問——
- 為什麼大家都要去掃墓？
- 為什麼大家都在墓地與去世的親人說話？
- 清明節為什麼要燒紙錢？
父母坦然回答孩子，是可以幫助孩子建立熱愛生活、關愛他人和自己的意識和態度的。
這樣等於告訴孩子，因為有愛，離去的親人們，將永遠住在家人的心裡。
這一種溫情、懷念、感恩與緬懷，應該在清明節教給孩子，讓孩子懂得。
總結：
1.清明節，是給孩子進行生命教育的好時機，父母要坦誠解答，千萬不要用“溫情”的謊言誘導孩子。
2.當孩子說出一些“禁忌”的話，或是做了一些“禁忌”的動作，不要對孩子發怒。同時，當告訴孩子時，要循序漸進，不要太簡單粗暴。
3.當孩子難過時，父母要耐心陪伴，引導孩子明白生命寶貴，要好好珍惜，即便面對挫折，也不要輕易放棄生命。
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