近日，国家教育部公布了2018年全国义务教育发展基本均衡县(市、区)名单，永善县光荣上榜。近年来，永善大力实施“科教兴县”战略，尤其在推进义务教育均衡、逐步夯实教育发展基础上下足了功夫，全县教育之花竞相开放，硕果累累。
大投入，夯实均衡教育之基
永善县辖8镇7乡142个村（社区），2871个村民小组。户籍人口47.81万人。2018—2019学年度，全县有各级各类学校323所，在校学生77229人。近年来，永善县始终把教育摆在优先发展重要战略地位，紧紧围绕“办好人民满意教育”这一目标，把教育作为最大的民生工程，成立了县长任组长，31个县直部门主要负责人为成员的义务教育均衡发展工作领导组，先后多次召开县委常委会、县政府常务会专题研究教育暨义务教育均衡发展工作，并将义务教育经费投入优先纳入财政预算和拨付。近3年来县级财政对教育投入达2.79亿元，其中征地资金1.2亿元，学校提质改造2500万元，教师队伍培训专项资金1600万元，教育教学奖励资金1000万元，发放教育教学质量奖励资金1039万元；按时足额发放教师绩效工资，落实乡村教师差别化生活补助政策，每乡镇落实名师工作室经费20万元，发放骨干教师津补贴7.2万元。
与此同时，根据教育规划，住建等部门对城市建设进行修编，将明志高级中学、示范小学城南分校、溪洛渡镇中心校（东校区）等项目建设纳入城市建设规划，解决城区容量不足、乡（镇）校点分散等问题，学校布局更加优化。发改部门对教育项目优先立项，住建、国土等部门开通手续办理绿色通道，优先保障教育项目的落地实施。近3年来，全县共新征学校建设用地37.7万平方米，确保示范小学城南分校、溪洛渡镇中心校（东校区）等一批重点项目顺利实施。
提素能，实现均衡教育之本
为了提高当地教育教学水平，促进义务教育均衡发展，积极争取到省内外学习“充电”，促进教研队伍人才素质整体提升。近日，笔者到永善县示范小学采访，偶遇刚下课的教师徐洪美。2018年，徐老师被县里选派到广东省中山市小榄镇学习。像徐洪美这样的教师，都来自城乡各学校，她们中大多数是担任班主任的骨干教师。
师资的发展是教育均衡发展的主体资源。该县通过补员招考、特岗招聘、紧缺学科选聘等渠道，近3年来共招聘教师547人，并安排1600余万元教师队伍培训专项经费，采取到名校交流、邀请专家培训、外派学习、东西部学校结对、强校带弱校等方式，加强在职教师专业培训。自2016年起，共组织6期88人到省内名校学习培训，组织45人到中山市小榄镇一中等学校培训，广东省中山市74名教师到永善开展交流指导，培训人员开拓了视野，转变了观念，提升了素质。针对城乡师资比例日益均衡，对932名小学语文、数学等富余学科教师进行转岗培训，解决了小学音、体、美、英学科教师不足的问题。近3年来，全县共交流校长25人，交流教师353人，加强教师职业道德建设，教师素养得到较大提升，填补了城乡教育鸿沟。
显特色，丰富均衡教育之蕴
走进永善县民族小学，一幅幅生机勃勃的教书育人场景映入眼帘，独具特色的教学楼窗明几净，精心打造的校园文化长廊别具一格，惟妙惟肖的芦笙、月琴民族乐器雕塑格外醒目，清脆响亮的读书声不绝于耳……处处洋溢着向上、好学、文明、和谐的育才兴学浓厚氛围。
近年来，永善县城乡各学校结合办学理念，以校本课程为载体，确定“一校一品”学校内涵发展目标，丰富的课程，各校品牌发展成果显著，特色彰显，形成了示范小学的“德”文化、玉笋小学的“竹”文化、庆云小学的“茶”文化、永善第三中学的“善”文化，还开设彝语、苗语、刺绣、蜡染、月琴、芦笙等兴趣爱好班，给孩子们带来了除教科书以外的多彩学习体验，处处彰显教育特色，形成了百花齐放的良好局面。
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文图/黄 桦 胡兴梅
承办/永善县融媒体中心
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