方媛232402014
這個問題很有技術含量啊，指導二年級學生買課外書。強調的是指導，說明還是以學生的主觀意願為主，這樣的家長和老師是親的啊！課外書旨在拓寬學生的知識面，那肯定是要學生自己感興趣的願意自己去學習和鑽研的，二年級的學生個人建議購買繪本，既能很好的吸引孩子的注意力，還能鍛鍊學生的觀察力、想象力。
現在很多省市的高考、中考都有一個說法:將來的考試是“得語文者得天下”，而其實是各科的考試試卷的閱讀信息量都變大了，有時候連數學的題目都很長，不會閱讀的同學估計時間都浪費了，就感覺考試時間不夠，因此，從小培養學生的閱讀能力很重要，低年級以繪本為主，讓孩子從愛上閱讀開始。
承蒙邀請，說的不到的，請指正！
德智勤誠睦造
每個學期各市的教育局都會下發各年級的課外書目。不過對於孩子來說自己喜歡的才只能夠激發他的閱讀興趣。尤其是二年級的孩子前有拼音作文基礎，學習壓力還沒有那麼大，正是實踐海量閱讀的好時間。
下面這張圖片是我們市教育局下發的二年級下學期課外書單，每年期末，都會從書單中選擇一個作為語文聽力題的材料。閱讀題也會有一道是從必讀書目裡面出的。
作為一名語文教師，個人認為教育局選的這些書目還是非常適合孩子們的，有趣又充滿正能量，而且文采非凡。
個人建議讀完了教育局規定的必讀書目再尋找自己喜歡的課外書，我個人推薦羅爾德。達爾的書，充滿想象力非常能夠帶動孩子閱讀情緒。另外，教育局推薦的都是國內優秀兒童書目，我們還應該為孩子開拓眼界，讀一些再過書目來開拓思維。
這是我的個人意見？你們看過羅爾德。達爾的書嗎？就是黃磊女兒推薦的那本《好心眼的巨人》就是他的作品，我作為老師那是見人就推薦啊，哈哈哈哈
河北大妞愛美食
草地沙鷗
首先網上有很多推薦個年級的書單，我也找這樣子買過部分回來。我女兒也看完了。其實我發現，沒有什麼幾年級必看書單之類，孩子喜歡什麼類型的書，你買就好了。但要排除那種比較沒有營養的。現在1-3年級的孩子比較喜歡看的：卡梅拉系列，笑貓日記，一年級的大個子二年級的小個子，夏洛的網，狐狸爸爸，丁丁歷險記，妹妹的紅雨鞋，植物大戰殭屍（少買點），恐龍類，解謎類，揭秘類，寶葫蘆裡的秘密，腦筋急轉彎系列，米小圈系列等！就看自己孩子比較喜歡哪一類！
依七在一起囖
為孩子買課外書籍，要堅持兩條選擇，一是要顧及孩子的愛好，二是要注意引導，二者不可偏廢。
課外書大體上有幾個類別，一是長知識，擴大視野的，比如天文地理，科學技術，人文歷史，科普讀物之類；二是豐富思想的，比如童話神話詩歌成語故事等等；三是提高思維能力和水平的，比如小美文，趣味數學方面的（不是數學學習資料之類），作文讀物等等；四是休閒類，比如繪本，漫畫之類，可以豐富生活，調節情緒。
給孩子購買課外書籍時，應當帶著孩子一起去書店，多逛逛，多翻翻，多看看，和孩子一起商量，一起選擇。
多帶孩子逛書店，有利於培養孩子的閱讀興趣，擴展孩子都思維內容。
此外，有些課外書是可以讀很多遍的，同一本書，不同的年齡，讀起來感覺與收穫是不一樣的，而有些書則只能讀一遍，最多讀兩遍就沒用了。這一點，家長有明確。
是多買書還是少買書，目前有兩種決然相反的看法。有人主張不要買過多的書，以免孩子“分心”，看完了再買。而我主張多買一些適合孩子讀的書，讓孩子有選擇的餘地。
另外，孩子的課外閱讀不要過於“功利化”，儘可能讓孩子“自主閱讀”，家長可以指導，但不要過於干預。
雲鶴凌空
興趣是最好的老師。我覺得父母應該多帶孩子到書店看看，讓孩子自己選擇自己喜歡的書籍。
但是買到書並不是目的，長期堅持看下去並不是一件容易的書。這個時候需要老師不斷的佈置閱讀這一作業以及表講故事等形式鼓勵同學們看書。當然在家時，家長也要不斷的提醒並鼓勵孩子讀書。一個良好的習慣是需要21天的培養的。
一旦習慣養成，讀哪一本書並不是最關鍵的。只要是好書，孩子有興趣去讀，那就是一件快樂的事。如果讀後能適當的寫點讀後感，那就再好不過了。
陽陽妞妞和媽媽
初中時期有規定的經典著作是必讀的，除此之外各類健康的書籍都可以讀。引導孩子由少兒刊物逐步走出來拓廣閱讀面。
田夫41
這需要老師先課外陪讀一段時間，大家都在讀，時間長了自然就形成了習慣。
習慣養成了，學到興趣了，自然自己也就願意買啦！
孩子的教育需要耐心促使他們去喜歡，有了解才有更多想要去了解的興趣。
