我們在前面的文章中已經把對兒童進行財商教育的好處講了，也講到了孩子財商啟蒙的時間，是在大概3歲左右，讓孩子知道錢可以買東西，讓他自己拿著錢去買想吃的零食。這個時候孩子還是從父母親手裡面拿錢去買東西，他們自己是沒有擁有金錢的。
很多家長在孩子成年以後還不會給他們零花錢，使得孩子總是處於捉襟見肘的狀態，在外面花錢要先借朋友的，再回家跟媽媽要錢去還。這個狀態的孩子對於金錢的掌控感，和恰當花錢的能力是不足的。
那麼什麼時候給孩子零花錢才是恰當的呢？
在孩子6歲，有了計算能力的時候，我們就可以給他們零花錢了。家長們不要誤解為孩子會識數，識數，只是認知數字的能力，並不是數字計算的能力。而孩子學習計算的能力，在5歲以後才能夠學的更順利。因為他們的形象思維模式發展的更加成熟了，能夠適應點數的方法，也就具備了計算的能力。
知道了多大可以擁有零花錢，我們就來看給孩子零花錢的正確打開姿勢。
01告訴孩子，家裡的錢是怎麼來的
家長參加社會工作，做某些管理或者服務工作，每個月有工資收入，或者做生意掙錢養家。這些常識要在生活中灌輸給孩子。
同時注意，不要給孩子工作很憤怒的概念。
有些家長是這樣的語言模式：我辛辛苦苦掙錢養家，你還不聽話……
不，你作為家長，是有養家護子職責的。你的辛勞，可以帶來更多家人的關注和照顧，獲得更多溫暖。但不能成為你肆意貶低、否定孩子的理由，不能成為你把負面情緒隨意扔給家人的藉口。
你可以表現勞累，但不要把你的負面情緒發洩給孩子。孩子不該承擔這份辛苦，也會影響他們形成付出勞動掙錢的概念。如果付出勞動意味著憤怒，意味著無法忍受的崩潰情緒，那麼孩子寧願不掙錢，也不要那麼難過。
所以家長的言行，在孩子的金錢觀上，有很重要的影響。
02告訴孩子，他得到的錢可以怎樣花
我們在孩子可以擁有零花錢的時候，每週或每月給他一份零花錢，孩子會很樂於享受這個金錢。家長在此時要和孩子有約定，對於孩子花錢的方式進行引導。
比如：一筆錢，不管是多少錢，不可以一次性全部花光。比如和孩子討論他可以選擇怎麼花這些錢，有多少用來買文具，有多少用來買玩具。比如花錢要先問父母親，父母同意才能花。
花錢的規則一定要有，以免孩子養成隨手花錢、有錢全部花光的習慣。相反，要引導孩子樹立“錢要花在刀刃上”、“量入為出”的好習慣。
03告訴孩子，存錢是怎麼一回事
在我家小孩子7歲那年，當他擁有零花錢一年多以後那個春節，我發現他手裡，除了平日裡積攢的零花錢，還有一些壓歲錢，已經有十幾張百元鈔了。於是我告訴他：如果我是他，我會選擇把錢放到銀行裡去。他不樂意，我又告訴他：因為放在銀行裡，首先錢是安全的，不怕壞不會丟；其次銀行還會給我利息。
小孩子吃驚地張大了嘴巴，問我為什麼，我給他講：因為我們的錢在銀行放著，銀行會用來做一些金融生意，有收益進賬，就會給我們發利息的。小傢伙聽懂了。
那一天，他拉著我走遍了家門口附近的幾個大銀行。每到一家銀行，他就排隊到窗口，爬在凳子上，用稚嫩的小聲音問銀行的阿姨：“阿姨，我有***錢，我把它們存在你這兒，一年，你 給我多少錢的利息？”得到答案以後，他說謝謝，就走出銀行。最後他找出一家給利息最多的銀行，把錢存了進去。
我用自己的身份信息給孩子開戶，辦理存儲業務。他很開心，這個存錢的過程，讓他感覺他長大了，他做了一件成人做的事情。
體驗存錢的快樂，也是財商教育的一個重要環節。唯有親自去體驗，獲得了這個好的感受，孩子才願意更多的存儲。
04引導孩子合理存儲和花銷金錢
然而，喜歡存錢，並不代表我們不讓孩子花錢。能掙會花還懂管理，這才是我們要進行的最終目標。
所以鼓勵孩子把其中一部分錢存起來，留下一些零錢在手邊上花用，是家長該做的事情。這個比例，要和孩子討論，看他情願存多少，留多少。
開始孩子會非常願意一塊錢一塊錢的花錢，五塊錢五塊錢的花錢。這時不要打擊他們，只要他們不會一次性花光，就讓他們多體驗花錢的樂趣。
逐漸的，孩子會產生想要買更貴的物品。這時要引導孩子積累金錢，讓他們懂得把錢積累起來，一邊存儲，一邊購物，是非常好的事情。
05鼓勵孩子用合理的方式動手掙錢
我家小孩3歲的時候，我買了一批手機架，帶著他去肯德基，教給他說：“這個手機架非常好用，阿姨買一個嗎？”一個多小時，孩子賣出十幾個手機架，收穫得了30+元。
在被拒絕的時候，孩子回頭看我，我告訴他對別人說：“不買沒關係的。”然後再去問別的顧客。
之後我們經常批一些小物品，在公園或商場門口售賣。不是為了錢，而是為了讓孩子體驗掙錢的快樂。在這個過程中，孩子不僅掙到錢，還學會了用不同方式和不同的人打交道，更重要的是，他知道掙錢並不是你賣東西就有人買，你想掙就有人給。
體驗到掙錢過程中失敗的兜售，也體驗掙到錢的滿足。把失敗的經歷視為正常出現的概率，這是抗挫折能力的體現。
孩子能夠懂得掙錢的辛勞，花錢的時候內心更加幸福，也更懂得珍惜金錢、管理金錢。
孩子經過認識錢、存錢、掙錢的體驗，樹立起合理的金錢觀，家長還有什麼不敢把錢給他們的呢？當然，在孩子小時候，他們的認知和行為能力有限，所能擁有的，也只是一些零花錢和壓歲錢。
滄州市同心教育首席專家
國家二級心理諮詢師 國家二級婚姻家庭諮詢師
NLP訓導師 認知與情緒調控TTT講師
心理諮詢師認證培訓講師
兒童心理發展評估師 兒童學習能力指導師
兒童行為矯正師 兒童思維策略訓練師
兒童精神分析、繪畫、沙盤、遊戲、曼陀羅應用
感統、情商、思維導圖以及特殊兒童教育導向
河北省心理學會理事
滄州心理學分會兒童心理發展評估專業委員會主任
滄州市同心心理工作室負責人
滄州市奧盛跆拳道館心理顧問
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