迷恋不若寒暄
1.
高二就把高中的内容学完了，你可以直接高考。但是分数肯定没有上个高三再全面复习一年的成绩高。这就是高三的价值。
有的学生上了高三考大学，总觉得还有些遗憾，还要再上一个高三，就是复读。
2.
按理说，高中三年每年应该学每一年的知识。
但为什么现在形成了大部分高中都高一高二把基础知识学完。而高三进行全面的复习和模拟考呢？
主要原因就是，如果不复习，就没有那些复习了的成绩好。所以各个高中也开始模仿第一个这样做的高中。
3.
高三一年主要进行复习和模拟考。
不止一遍复习，要一轮二轮三轮复习。这样才能把知识点学扎实。
模拟考的作用，就是熟悉试卷的结构。通过一遍一遍的模拟考，就能知道自己在哪一部分题型中需要用多长时间，从而进行合理的时间分配。到了真正高考的时候，如果遇到什么意外情况能够冷静的面对。
4.
在高三复习做题的时候，建议你做题先做高考真题。
因为只有先做高考真题，才能对试卷结构有相当的了解。仔细分析它的题目形式，答案形式，分析它的答案内容是怎样一步步深入的。这样你才能熟悉高考的答题技巧。对高考的出题规律有所了解。
高考真题做多了，整个人的题感也就上了一个层次。
禾页老师
因为你学的是1+1，考的是2+2，你学完了基础知识不代表你能去考试了，首先，高一学的东西你可能忘记了一部分，第二高考题目难度比你高一高二学新知识时写的习题要难很多，第三没有严格控制时间，你不清楚高考的题型你每一道题应该花多少时间，我记得我刚开始一轮复习的时候多了很多以前学这部分没见过的题型，很多题都感觉好像似曾相识但是却不知道怎么下手，我高二的时候曾经学校让我们和高三一起参加了三模考试，大家都知道三模是高考前最后一次统一模拟，题目难度很低，因为需要给考生一些信心，但是我们高二的成绩非常差，我记得我的理综只拿了180分，总分不记得了好像是500出头，连一本线都没过，但是还是我们年级前五名，说明高二的学生还是没办法和高三的相比，差距还是挺大的，等你经历过以后就会感觉到，高三一年能提高的太多了，还有很多成绩中等的学生会赶上来，高二结束的时候的排名说明不了什么，高三能创造很多奇迹的，相信自己。
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我是重点高中的班主任。我乐意回答你的问题，供你参考。
首先高二学生不能参加高考，这是国家政策的规定。教育部明确规定：非应届毕业的在校生不能参加高考。假如国家允许高二的学生参加高考，那我估计全国90%以上的高二的学生都会去参加高考，等到高三再参加一次高考，多一次尝试的机会。所以不管高二的同学学习成绩多么好，不管是否已经学完了高三的课程，都是不允许参加高考的。
其次高中学制是三年。不管各个学校如何改变自己的教学进度，都不能改变国家的学制，考纲和大学录取的制度。严格按照这些规章制度的执行，有利于维护国考的严肃性。
第三，高三是一个人成长的重要阶段。
一个同学在高二的时候，他的心智、经验和学习的深度和广度，如果没有经过高三这一年的发展，都不是很成熟的。为什么以前一些企业招聘人才的时候，宁愿要高中毕业生而不要中专生？那是因为高中是一个人读书最刻苦认真的时候，学到的书本知识也最多。
第四，避免重复高考，避免浪费。
人的心理都是好了还想更好，即使参加了高考的同学也一定不会去参与录取，而是想等到高三再学一年，再参加高考，考得更高的分数。这样一来高二的学生参加高考无疑会增加工作量，浪费巨大的资源，给高考组考、阅卷、录取等工作造成极大的麻烦。
第五，防备腐败，避免不公平。
允许高二的学生参加高考的话，那些家庭条件较好，有权有关系的学生，就会搞到参加高考的指标，而普通老百姓的孩子则没有这样的机会。以前，就有实例为证。
一路散花说教育
有不少高中两年内把高中的所有课程都上完，第3年的时候进行全面的复习后再让学生们参加高考。之所以不是高二，结束以后就直接参加高考的原因在于，国家的相关政策规定是高中学制是三年，而不是两年，高中的课程设置也是三年的，那些两年内把所有课程都上完的学校并不是按照国家规定来进行的。
即使有部分学生在高二的时候就去参加高考，但是他们的学籍档案只有两年，两年的学籍档案是无法被录取的，有些学校组织高二学生参加高考，可能只是为了让他们参加模拟考试一下。
●学生们水平不够.
有些高二学生把高中三年的课程都学完了，但是他们的学习水平并不足够让他们参加高考。高中三年的课本知识都是停留在表面上的，如果参加高考的话，必须要对这些知识进行深入挖掘和拓展。
一个很明显的例子就是，高中数学在我上高一高二的时候，那些数学作业和数学试卷上面的题目都比较浅显。到了高三的时候，数学试卷上面的题目都是比较综合的，一道题至少有两三个知识点，有的还给大家设置一些障碍，这样的题目高三的学生刚开始的时候是很不适应的。
我在高三上学期的时候，就是因为很不适应高三数学题目的出题模式，第1次月考的时候居然150分只做了50分，这次考试让我深受打击。后来的时间里面，我也对数学这门科目特别的重视，有时间就去钻研数学题目，慢慢的才使自己的成绩有所提高。
饕餮视听
我是一名省重点高中教师。通过学校学期计划安排，可以发现，高中的知识本来应该用三年学习的，但是现在都被压缩到高一高二学完了。为什么几乎所有的高中都是这样呢？
因为，我们强调，高一高二的身份是学生，高三的身份是考生。这里的区别就在于，高一高二是积累知识点的过程，而高三是通过全面系统的复习，将知识点串起来，连成线，织成网的过程。通过大量的复习和训练，学生能够提升自己的解题能力，掌握答题技巧，并且适应高强度的模式考试。
而高三也通过一模考试，二模考试，三模考试划分复习阶段。一模考试之前，考生会系统复习完知识点，二模考试前，进行查缺补漏，能力强化。三模考试前，大量的考试进行适应性训练。
通过三次模考以及模考期间的复习，学生真正完成了从学生向考生的转变。走向深深的高考考场。
当然，我们见过有高二学完就去参加高考就能取得不错成绩的学生，但那是极少数。如果让所有高二的学生去参加高考，然后高三再去考一次。你可以发现，绝大多数的学生，还是需要高三一年的强化复习的。
作者介绍：华中师范大学本硕，现任省重点高中教师。专注于教育心理，学习经验和阅读写作等。欢迎关注~
HFLZ陈老师
政策不允许
在我国，高中三年的课程一般要在两年内学完，第三年进行全面的复习后，再让学生去参加高考。其中最重要的原因在于政策并不允许这么做，高中学制是三年的并不是两年的；高中的课程设置也是三年的，两年相当于并没有完全高中设置好的课程学习。
同时，学籍档案是没有办法改变的，即使高二学生去参加高考，那档案也是去不了学校的，如果弄虚作假就违反法律了。一般学校也不会也不可能顶着违法风险让高二的学生去参加高考，顶多组织学生参加一下模拟高考。
学生水平远远不够，参加也是打酱油 ![]()
想想就知道，高中三年的课程两年学完，得有多快。教学的进程快，学生们学习大多也只是停留在表面，并没有过多时间来深挖扩展。学生的知识水平和考试能力并不够，并不足以去参加高考，即使去参加高考，那考试结果也是可以预想的，绝大多数也只是打酱油。浪费资源不说，还可能造成教育的乱象，总会有人顶着风险去做违法的事情的。有人说学霸在高二时具备高考的资格，其实学霸厉害是没问题的，去参加高考成绩也会非常好，但想考清华北大肯定也是有相当难度的，而学霸们的目标一般是清华北大一样的学校了，达不到目标肯定愿意再花一年时间来奋斗的。
学霸数学
高中有三年，但是高三和高一高二区别大了去了，要是没有高三，让高二的学生直接参加高考，大部分人考不出真实的水平。
所谓考试，就是人才选拔，重要的是最终的成绩、分数。在正当范围内，允许考前做好充分的备考。没错，高三就是用来备考的。之所以在高二之前就把高中内容基本学完，原因就在于为高三那几轮魔鬼般的复习腾出时间。
对于大部分人来说，高考是人生之大考，实际上整个高中又是老师带着学生学习，甚至是督促学习。这和大学不一样，大学里主要靠自学成才，你要考研也百分之百的靠自己，没有哪位老师会像高三老师一样整天守着你。这就是高三一学年存在的价值和意义。
因此，高三阶段，老师的作用就很明显了，制定恰当的复习计划直接影响着学生最终的成绩。要是没有高三，后果不堪设想，大部分应届生可能还考不过往届生，那么不禁要问一句：高校选拔人才的依据和意义在哪里？
中南君李淩毅
现在高中三年，普遍都是前两年就把所有的课程学完，高三复习一整年，然后参加高考。
如果高中改成两年制，高二就让高考的话，那么所有学校肯定会变成高一学完高中的课程，留下一年（高二）复习时间，或者最晚一年半学完，留下半年复习时间，然后参加高考。
其实高考制度还是很不错的，给了全国广大学生一个相对公平的竞争环境，给了广大学生一条相对公平的出路。不要抱怨高考制度，如果和进入社会工作相比，高考是多么的公正，只要你的分数超过学校要求，你就可以去相应的学校学习。工作上可以吗？显然不能。所以应该教育孩子们一定要抓住学习的机会，尽最大努力考取那些985、211高校，或者考取其他有国家级王牌专业的高校也可以。
渡云天
弄清楚这个问题，你首先要明白，不是说高二就把全部课程给学完了，而是高中前两年硬把三年的课程压缩到两年的时间，为高考复习冲刺挤时间而已。
如果仅是和初中一样，严格按照教学计划和教学大纲来学习和复习，那么高中三年学生压力还算可以接受，但三要面临人生第一大考-高考，为高考开绿灯也可以理解，也就是高中赶进度、赶计划的原因之所在。
我记得最清楚和尴尬的事就是新学期的书本来没发下来，整个学期的书本内容已经学完，如果教材与高年级的没什么出入还好说，一旦出入很大，最辛苦的就是老师和学生，生怕该讲的没讲到、讲过的课本内容取消的事情，还记得好几次老师再发了新书之后又回头把落下的内容补上的事，这也是为什么高中三年，除了高一的课本笔记还比较多外，高二高三的课本和新书也差不许多。
如果高二学完直接高考，还不如按部就班高三学完再考高，虽然拉的时间跨度比较长，但是总比走马观花般走过场强的很多，不过我感觉，高三复习这一年，只对于部分同学是有利的，因为很多情况下，复习一年的结果是学习成绩的差异很大，很可能原先学习前列的在复习一年后成绩反而相对下降了，这对这部分学生而言其实是劣势，这也是为什么很多人并不主张要赶进度的原因所在，不过对于总体的学生而言，这也是追平复读生最好的办法，不然应届生和复读生落的分数很大，复习一年的效果直接考到年级前几，那么好大学直接让复读生包圆了，这也是对应届生的不公平。
所以，赶进度也是没有办法的办法，为了人生的第一次大考只能如此。
心情保温杯
高二就把高中的内容学完了，为什么不直接高考，还要经历高三呢？
很多重点高中基本都是在高二结课，学完全部课程，高三进入系统的复习阶段，有步骤，有层次的几轮复习以后，到6月份应考。
这样做应该是多年教学经验的体现，人对知识的理解接受是需要一个过程的，记忆也是有规律的，高二就参加高考，刚学完，对于大多数学生来说，并没有扎扎实实的掌握，理解的肤浅，是很难考出好成绩的。
高三以后有层次的复习，就是让学生一点点深刻理解知识，掌握知识点，对所学知识有一个系统的掌握，对于很多学生，不但能考出好成绩，还能牢记一些知识点，多年以后也忘不了。
心理咨询的原理也是这样，反复的理解正确的知识，在大脑自动运行，在遇到惊吓刺激，也不容易发作。
