从2019年3月底开始，中国部分大学自主招生工作已经拉开序幕。
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2003年教育部下发《关于做好2003年普通高等学校招生工作的通知》，决定选取90所高等院校作为试点，实施自主招生，并要求自主招生规模不超过各自录取总量的5%。
按说从全国而言，自主招生的范围和数量都非常有限。
根据教育部2018年的官方数据，全国高校2914所，具备自主招生资格的90所院校，仅占总数的3.1%。
2018年高考考生975万人，录取715万人。而90所大学招生总量按各自3000人计算，自主招生规模也就是13500人，在全国高校总录取人数中的占比不超过0.2%。
然而，由于这批试点大学集中了几乎所有985名校，示范效应明显，社会影响很大。
2003年教育部设立自主招生的初衷，是为了提高人才选拔的效率，打破高考成绩作为唯一录取标准的一元化模式。
不过，在试点推行过程中，“效率与公平”之争始终存在，很难兼顾。
到2014年，教育部发布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》，高考加分项开始逐步取消。而且从那时起，试点高校的“自主权”受到限制。
2019年1月，教育部《关于做好2019年高校自主招生工作的通知》，措辞“严厉”，要求“严格控制招生规模”，并强调“要在上一年录取人数基础上适度压缩”。
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在教育公平的政策导向影响下，不少试点高校压缩自主招生规模，有的甚至数量减半。
清华、北大没有公布自主招生人数，但也强调“宁缺毋滥”。
这是否意味着教育部会叫停自主招生？
当前的“教育公平”已经不是上学的机会均等，而是指重点学校准入的公平度。围绕这一中心任务，教育改革将着重解决重点初中、重点高中、重点大学的入学问题。
从2019年3月教育部《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》中可以看出，小升初的占坑班被明令禁止，公办初中的数量将增加，重点高中招生名额中半数配给初中。
教改的最终突破在于对高考体制的改革，从当前的发展趋势分析，在“取消自主招生”和“增加裸考机会”两者中权衡，后者的意义更大。
也就是说，教育部叫停自主招生的可能性比较小，而要求试点大学缩小自主招生规模、为“裸考席位”放量的可能性很大。
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与此同时，教育部压缩了国内学科竞赛的数量，“迎春杯”、“希望杯”、“华罗庚金杯”、“走美杯”与义务教育阶段脱钩，这意味着“白名单”中学科类15项赛事只面向高中学生。而且，规定保送生中的省级优秀生将从2020年停止。
上述措施似乎都在为裸考生“腾地方”。
那么清华大学、北京大学会为裸考多留名额吗？
以清华为例，除了保送生、自主招生外，这个理工牛校还有“综合评价招生”、“领军人才选拔”等多种名目的“非裸考”招生，留给裸考生的空间已经不大了。
在教育部的政策压力下，清华很可能进一步抬高自主招生门槛，同时削减“非裸考”招生数量，甚至暂停或取消部分优惠条件，增加裸考生考取清华的机会。
国际教育知名观察员，北京城市广播特聘教育专家，英国格拉斯哥大学MBA，获评网易号“2018态度风云榜年度耕耘作者”、腾讯教育“2017年度最具价值自媒体”、搜狐“2016年度留学类自媒体人”，撰写出版《留学的逻辑》《到英国去》等书。
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