天山雪蓮75374
內蒙古文科學生平時的模擬考試成績483分，依照2018年高考文科各批次控制分數線情況來看，未達到本科一批分數線，但達到了本科二批控制分數線，按照2018年高考志願填報規則，問題中的文科學生只能選擇報考本科二批層次的院校，483分高於本科二批控制分數線84分，學生在成績線差84分的範圍之內可以選擇報考的本科二批層次的院校數量比較多，可以選擇一些王牌專業，具有一定的優勢。
以上分析比較過程，僅僅是以2018年內蒙古高考作為參考數據依據，來分析內蒙古文科學生當前的學習水平和能力，讓學生對自己的高考複習備考發展效果和學習能力發展前景具有一定的客觀認識，以便能在後續的複習備考過程中繼續努力拼搏，提升高考成績。
儘管問題中的內蒙古文科學生當前的學習成績完全可以在2019年高考考試中報考一些普通二批本科層次的院校，而且志願報考具有一定的勝算，因為內蒙古高考所採用的高考卷型為全國卷II，全國卷II的試題結構和難易程度相對於全國卷I要簡單，根據2019年全國卷II中對於高考大綱要求以及對於綜合能力的考查維度及其試題難易程度情況分析，2019年高考全國卷II在試題題型結構體系和考點知識考查方式以及難易程度等方面都不會有太大的變化，注重於學生綜合能力和創新思維邏輯能力的考查，注重於學生對於考點知識體系的綜合遷移應用能力的考查，所以問題中描述的學生當前學習水平在2019年高考中會有較大的把握選擇報考一些本科二批層次的院校。
即便如此，問題中描述的內蒙古文科學生還是要繼續努力拼搏，抓住最後的高考複習備考過程，在二輪複習備考過程中要以完善考點知識系統為主要任務，以建立考點知識結構體系為目標，再次梳理考點知識，熟記相關重要的考點知識，根據教師在二輪複習備考過程中的專題訓練形式，將零散考點知識建立結構網絡，歸納總結方法，形成思維邏輯體系，對於相關題型和知識網絡結構應該全面理解，達到熟練掌握、應用的過程，在考點知識網絡體系中提升對於考點知識的綜合應用能力。
學生應該在三輪複習備考過程中的套題訓練模式中應該全力跟進，根據套題訓練計劃，對相關題型和經典題目應該歸納總結，熟練掌握其基本的解題思路和方法技巧；學生要重視每一次模擬考試過程，對於教師的試題講解要認真聽講，分析自身存在的不足和思路上的知識缺陷，及時改進複習策略，及時補充知識點；學生要研究高考試題結構和適應高考實戰演練過程，熟悉高考試題流程和試題題型排布，在各級各類的模擬考試訓練過程中要合理的分配時間，規範答題步驟，逐步增強高考應試能力，逐步提升成績。
問題中內蒙古文科學生483分的成績，只能選擇報考一些普通本科二批層次的院校。在後續的複習備考過程中成績還有很大的提升空間，希望學生能正確分析自身存在的不足，步步為營，穩紮穩打，努力拼搏，提升成績，爭取成績達到一批本科分數線，增加志願填報過程中的競爭力。
下面為2018年高考志願投檔錄取過程中內蒙古大學在內蒙古本科提前批次B段地方專項計劃文科錄取分數線情況統計。
