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语文学科有自己的特点，其他学科在课外补补就能收到立竿见影的效果，但是学习语文是一个积累的过程，需要从量变到质变，所以很多学生去课外补习的时候都发现，好像分数并没有提高多少，于是就会放弃补课，那语文到底有没有必要去参加课外补习班呢，我个人认为得分情况。
一.语文素养高成绩优秀的娃，有些家长还会有点”贪心”，希望此门学科能成为孩子拉高分的学科，如果是这种情况，我的建议是不需要参加课外补习班，因为结果就会像大部分人说的那样，并无多大效果。
二.语文素养高但是成绩却不理想的娃，这种情况的娃去参加语文课外培训是见效最快的，因为这种娃只是缺乏对考试技巧的总结，课外补习班里的老师常年接触一些考试试题，会总结很多考试技巧，这就很好地帮助了这些娃，多跟着补习老师做试题，你会收到意想不到的效果。
三.第三种情况当然就是语文素养不高成绩也不理想的娃了，这种情况的娃平时对语文无多大兴趣，也没有有意识地积累一些语文知识，所以这种娃也是很有必要参加课外补习班的，但是首先得给孩子打好预防针，语文的课外补习是一件漫长的过程，需要娃从内心开始做转变，做好打长久战的准备，当然家长也需要，也就是因为很多这种情况的娃补习语文的时候发现并没多大效果就果断放弃才导致现在给大家一种语文课外补习并无用的错觉，如果找到一位好的补习老师就坚持吧。
当然，无论参加什么课外补习班，你都必须让补习老师了解自己孩子的情况，所谓的因材施教才是最有效的，课外补习老师的选择也需要家长亲自把关，毕竟现在课外培训行业的教师人员还是比较鱼龙混杂的，希望以上回答能对楼主有所帮助。
兔兔那么可爱
我来说一下。我是师范毕业，汉语言文学，有高中语文教师资格证，之前一直做编辑，有宝宝后辞职，后来一边考编一边在一家培训机构做初中语文老师。确实，语文素养的培养需要很长时间，但是相对短时间内，针对考试题型和自身短板制定课程计划，用心学习的孩子还是能很快提高的。比如，如何阅读课外文言文，我教给孩子的是方法，怎么推测字的含义，翻译句子需要注意的句子成分完整、语序得当等等；现代文阅读题型相对固定，每种题型怎么答题，注意事项，以及必要的知识积累；关于作文，需要注意的更多了，怎么审题，怎么发散立意，怎么组织结构等。我有个学生，资质一般，就记住我说的记叙文不是纯记述，要有感有思，记叙文最后要加上恰当的总结或者说理，然后考试作文分比平时明显提高。而平时学习不错的，通过学习也可以总结方法，触类旁通。
本身我热爱语文，也喜欢钻研，曾经作为培训老师我自觉问心无愧。在培训过程中，我也发现，很多孩子没有进步，跟学生态度也很有关系，很多学生不是抱着一定要进步的心态，纯粹应付家长，而培训学校环境不像正式学校那么严格，老师也不会也不能太严格要求，所以，家长们，无论学校还是校外，都要跟老师做好沟通，打开学生心结。
尘埃开出的花
我是一名工作20多年的小学语文老师。我认为上语文辅导班的作用要视具体情况而定。为什么这样说呢？ 我想和大家分享一下对于小学生语文补习是否必要。
1、语文的学科特点决定的。
语文的学习必须重在积累。 不管是哪个阶段的语文，对于拼音、字、词以及作文的素材和语言、语言感悟能力都是需要积累的。 而这些积累。不是一天两天可以形成的，需要每天都去完成。 想想有哪个补习班能够在每周两个小时的时间或稍多的时间内把每天都该做的事情完成呢？
2、如果孩子拼音、字、词、句等基础比较差，那么这些问题家长自己就可以解决。
有的孩子语言感悟能力比较好，但是拼音，生字，词语等基础很差。这种情况其实比较简单，家长自己加紧一点。每天和孩子一起寻找重难点（其实这些问题老师在上课的时候就应该提醒过。）督促孩子去记忆，然后才用多种方法来检查。比如让孩子自己做卡片、听写、低段的孩子还可以做生字游戏。
对于句子无非就是几个句型练习和转化、改病句、缩句和扩句。老师一般情况都会讲，如果实在不行，家长可以买综合性的资料书让孩子做。
3、对于积累方面的问题也不是很难。
对积累主要是会背，会写，还要会理解意思，会运用。会背会写比较简单。会理解和运用这个也可以用资料书进行解决。如果家长能够自己理解，教孩子运用那就更好了。 书上的日记月累，老师都会进行讲解。
4、对于阅读能力的培养。
阅读能力的培养，其实更重要的就是一个语言感悟能力的训练。 首先是要掌握必要的做阅读题的方法，这个就需要孩子上课认真听课，看老师讲了哪些方法，并掌握这些方法，然后可以做一些相关的阅读题加以掌握和运用。
而对于语言感悟能力更重要的需要多读课外书。在阅读中可以边阅读边积累语言，还可以自己感受较深的地方写下批注，其实这就为语言的赏析打下基础。也可以猜测故事情节，续编故事等。
如果孩子平常上课没有认真听老师讲课，没有掌握一定的阅读方法，那么可能就需要去补习了。
5、关于作文的一些思考。
作文能力是一项综合能力。如果孩子掌握了一定的写作方法，那么就不存在多大的问题。一方面是多让孩子读书，以便积累语言和作文素材；另一方面要多带孩子参加体育锻炼，多让孩子做家务，多带孩子进行实践活动，多和孩子交流……并鼓励孩子在活动中多多观察，多多思考，关注人物的语言，神态，动作以及自己的心理活动；还可以多带孩子到大自然中走走，去观察自然界中的动物和植物，并将见到的、听到的、想到的，写下来这些都是写作的好素材。
如果小学阶段作文比较好，上初中高中继续保持爱看书的习惯，再多关注时事，看看焦点访谈节目，初中、高中的作文一般都不会太差。而如果小学阶段的语文都不太好，上初中、高中后自己不努力，只是依赖补课也是不行的。我儿子上高中时有个同学语文成绩不好，在语文老师那里补习了一年，结果复读时还没有应届考得好。
当然，我刚才谈的这些都必须在家长有时间、有精力、有耐心、也有能力的基础上才能达到。 如果有时间，有精力也有能力，那就多带孩子出去走走，多陪孩子看看书，看看电影，家长的陪伴，会带给孩子意想不到的学习动力与灵感。
不管补课与否，都必须要养成良好的学习习惯，对学习充满热情，而且要做到持之以恒。唯有如此，孩子才会是一个积极向上的人，成绩才会有所进步。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！
语文教育杨柳依依
上语文辅导班可以学习一些相关的专业知识，譬如；语法，写作，古汉语，阅读与欣赏。但是，如果要在短期内大幅度的快速的提高，语文课的学习成绩，是根本不可能的。我认为语文课要补课，只能补作文或者阅读与欣赏；也可以补修辞手段，句式结构，词类活用，通假字等最基础的专业知识，但是，如果要取得非常满意的效果，语文课的功夫在课外。
结合我自己的亲身感受，我认为语文课的学习，80%在于课外的阅读鉴赏与理解。课堂上老师传授的知识，仅仅占到20%。这也就是有不少学生在补习语文课的过程中不能够立竿见影，快速提高成绩的根本原因。
所以，我建议考生没有必要刻意去补语文课，在学习其他课程的间歇时间或者休息时间，把语文课课外的阅读与理解作为自己调整学习的手段和方法，但是，必须要坚持不懈，因为这是一个漫长的过程。春华秋实，只要你在课外阅读时认真理解中华民族博大精深的传统文化，认真领会，其精神实质和内涵，汲取宝贵的文化营养，你语文课的学习成绩就会突飞猛进。
金牌高考志愿填报专家
从小学老师的角度来说，我个人认为上语文辅导班有用也没用，这要从具体的情况来分析：
首先，如果孩子是基础知识失分严重而家长无力或没有时间辅导的话，可以报辅导班而且见效会较快。如果家长有时间的话其实只要孩子配合也会很快见效。
其次，如果是阅读理解失分较多的话，也可以参加辅导班，这种情况要注意孩子是答题有困难还是听课效率低，若是长期听课效率低的话，大班的辅导课也未必见效，一对一的辅导会好些。根治的办法是提高听课效率才是长久之计！
最后也是大多学习中等孩子的通病，习作失分严重，这种情况上辅导班的话建议一学期或者一学年就够了，因为写作不是一天一月之功，再好的老师也只是能教你文章的结构和遣词造句的方法，具体的有血有肉的语句还是要靠自己平时的积累和感悟。
总体来说，小学的语文学习没有太多的难点，关键是提高听课效率，掌握答题方法，注重阅读习惯的培养和平时的积累！
zp772
在当前社会形态下，任何学科的课外辅导效果，关键在人：一是学生是否在这个学科方面有一定的进取心，二是教师素质怎么样。
具体到语文学科，一般来说，辅导效果肯定是有的。但是，特别需要学生反思自己语文学科的本来兴趣和问题所在，对老师的要求是属于方法指导型，还是经验传输型，还是素养影响型。个人建议，不要签长协议，因为语文学习教学双方都变化快。另外，语文素材中有较大的文学成分，也是“人学”，所以在辅导过程中更加需要积极互动。
朱蒙本真语文大成教育
对于语文辅导，有的人不是很理解，觉得“语文还用用学？”
“不用学学校为什么开这个课。”
语文辅导也正像很多回答里讲的，没法立竿见影。语文是感性的，相比于数学、英语它很难用语法和公式去套。但它又是最好学的，英语不背单词不会、数学不背公式不懂，而语文貌似“是个人”都会，这就导致了很多人对于语文的不重视。
央视播出《中国汉字听写大会》和《中国诗词大会》也是为了挽回这个局面，更多的人认识中华文化、更多的人重新树立文化自信。所以语文辅导是必要的。
但又鉴于我国的国情，中考高考的竞争特别大。唯分数论甚嚣尘上，唯名校者论英雄。相较于比较容易拿分，在学校的学习基本足够的语文，拿出更多的时间去学习数学、理综性价比更高。
所以，建议在保证其他科目学习时间、学习效率的前提去参加语文辅导班，假若语文特别不好，也建议报班。
傀儡拇指
看你怎么来衡量有用。如果用分数来衡量的话，一来说，肯定是有一定的作用的。但是，你要是说真正提高学生的能力，那就不好说了。
语文不同于数学科目，它是一门语言文字学科。语文能力的提升是需要长期听说读写的积累的。辅导班里更多的还是培养学生的解题方法和技巧，在语文能力上的提升帮助不大。
当然，这里不是说上辅导班无用，毕竟，大多数时候，我们追求的不就是孩子语文考试分数的提高吗？
教育故事铺
看什么老师教，肯定有用，用处不是非常明显
执着762
语文就是一个阅读积累的过程，我儿子就语文没上辅导班，但几乎每次都是语文考的好。
