做引导型或教练型父母，这是一种更为现代的育子方式。引导型父母不会试图控制孩子，而会在日常生活中直接面对孩子以及孩子制造的问题，进而重新控制局面。这就意味着要给孩子设定一定的限度。引导型父母不仅会允许孩子“在一定限度内进行选择”，而且会有意训练孩子进行这种有限度的选择。
引导型父母会用创造性的方法解决问题，会努力保持亲子之间互相尊重的氛围。当然，引导型父母并非完美的父母，他们也在不断地学习和试验。换句话说，他们在教育孩子的同时也在学习如何改进自己的教育方法。
根据我们的丰富经验，如果父母情愿改变自己，那么孩子也会迅速做出相应的改变。中国儿童绝大多数都非常聪明，而聪明的孩子对父母几乎了如指掌。父母能够从孩子身上学到很多东西，进而改进自己的教育方法。在“引导型”教育环境下，孩子既可以在一定的限度内做出自己的选择，同时也能感受到父母对自己的理解和接受。这时候，孩子就会感到自己似乎得到了真爱。
大人对孩子表达的爱和孩子从大人那里接受到的爱并不是一回事，我们应该时刻注意将两者区分开来。如果孩子感到父母不理解、不尊重“现在的”自己，他就无法恰当地接受父母的爱。今天的孩子非常聪明，他们一下子就能区分清楚：父母究竟是爱“现在的我”
呢，还是爱他们心中所希望的那个“将来的我”。如果父母表达的是后一种爱，孩子就会拒绝，因为这种爱没有温情，没有实际内容。
这种爱仅仅由一些空话构成，而这些话又非常让人伤心。这些话包含着父母的命令和很高的期望，传达着这样的信息——不论有没有明言——“孩子，我爱你，但我希望你…”然而，今天的孩子可没这么好糊弄，他们不会轻信父母的这种态度。
做父母的如能专心改变自己的行为，而不是一个劲地想着改变孩子的行为，他们肯定就能赢得孩子的合作。
为什么引导型父母在教育子女方面更容易成功呢?
主要原因是引导型父母会——
允许孩子参与决策，因而更容易贏得孩子的合作；
允许孩子在一定限度内进行选择，并让他们学会对自己的选择负责；在指引孩子的同时着力促进亲子之间的互敬。
我们对孩子说话的方式表明了我们对孩子的尊重程度。大多数时候，大人——尤其是父母和老师——并没有“陪伴”孩子，而只是“告诉”孩子要干什么。对大多数成人而言，与人说话在大多数时候无异于下命令。然而，孩子需要的不是命令，而是尊重。
尊重必须是相互的，因为只有互敬才能治愈教育关系中教育者和受教者所受的伤痛。
引导型父母会像跟好朋友说话一样对孩子说话。一个成人跟朋友说话时，声音语调之中饱含着关注和移情，手势动作和面部表情都洋溢着热情。像对待朋友一样与孩子交流，这种方式还有利于治愈亲子关系或师生关系中存在的创伤。孩子一旦感到父母或老师尊重自己、在乎自己，他们就会反过来向父母或老师表达尊重和热情。
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