一、人際交往，對寶寶有多重要
和好朋友說悄悄話
玩“過家家”的遊戲
哭著爭吵；“他打我！”“他搶我玩具！”
…………
這些都是寶寶在進行人際交往。人際交往是指個體通過一定的語言、文字或者肢體語言、表情等表達手段將某種信息傳遞給他人的過程。在孩子3-6歲的時候，人際交往被看作兒童社會化的重要途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅要學習如何與人友好相處，也要學習如何看待自己、對待他人，不斷髮展適應社會生活的能力。
那麼幼兒時期的人際交往對於寶寶的成長有多大的意義呢？
助力情緒情感、自信自尊
寶寶在與同伴交往中往往會表現出更多的積極情感模式，如微笑、愉快地發生、高興地拍手、友好地撫摸等等。同時，寶寶也可以在與同伴遊戲時宣洩和調節不良情緒，平衡自己的心理狀態。因此，人際交往能力強的寶寶在與人交往中更易獲得成功，更受歡迎，更傾向於將自己視為有價值的人。這種自我評價會大大增強其自信，提高其自尊水平。而人際交往能力弱的寶寶則常常感到孤獨，因為他們往往不能建立並維持和他人的良好關係，進而產生被拒絕的感覺，自尊感也比較低。
助力認知能力、語言能力
在人際交往的過程中，寶寶的認知能力和語言能力都會得到發展。寶寶在與同伴一起玩遊戲的過程中，會模仿同伴的行為，或者把同伴的行為作為另一種行為的基礎，從而擴展對事物的認識，發展認知操作、解決問題的能力。這有助於寶寶建立認知結構，為後續學習打下良好的基礎。需要注意的是，與父母交往對於寶寶的語言發展至關重要。爸爸媽媽能夠為寶寶提供更豐富的表達內容、大量的語音刺激，這些都會激發寶寶表達的願望，自然地學習陳述、請求、提問、贊同、否定、懷疑、對話等方式，有力地促進寶寶語言能力的發展。
二、如何助力寶寶的人際交往
3-4歲寶寶人際交往的特點
1、自我中心。由於受認知水平的侷限和思維發展水平的影響，這個階段的寶寶還不能理解成人或者周圍環境對他們的要求，往往我行我素，表現為喜歡平行遊戲或獨自玩耍、不會主動發出加入遊戲的請求等。
2、被動性。由於認知和語言能力有限，加上剛剛進入幼兒園，需要一段時間來適應新環境，寶寶喜歡和熟悉的人交往，不會主動與人打招呼。在交往中，寶寶往往不會用語言表達，常用動作來解決問題，因此容易產生“搶玩具”這類的攻擊性行為的動作。
助力方法：
面對這種情況，僅僅和他們講道理，比如“不可以搶玩具”，是沒有用的，而是應該讓他們知道除了“搶”以外，“我還可以這麼做”。比如要想玩別人的玩具，可以先問“可以讓我玩一會兒嗎？”，最好爸爸媽媽在寶寶的面前示範一遍，加深印象。
培養目標：
在寶寶3-4歲時，我們要引導寶寶喜歡喝小朋友一起玩，喜歡與熟悉的長輩一起活動。教導他們想加入同伴遊戲時，能友好地提出請求。不爭搶、不獨霸玩具。與同伴發生衝突時，能聽從別人的勸解。
4-5歲寶寶的人際交往特點
1、去自我中心。寶寶逐漸開始理解他人的想法，從“因為我生氣，所以打人”到“不能打人，打人會很疼”。他們在同伴交往中能夠彼此理解與照顧，從而出現了“遊戲夥伴”和“小團體”等。
2、萌發主動性。由於習得了一些同伴交往的技巧，比如輪流、分享、互助等，寶寶開始嘗試和自己喜歡的人主動交往，能主動參與自己感興趣的活動。但交往技能有限，使他們在人際交往中時常遇到問題，如產生矛盾、合作失敗、分工不明等，因此常常會導致退縮、共計、告狀等行為。
助力方法：
爸爸媽媽平時要多注意觀察寶寶的人際交往狀況，瞭解他們自身問題。在交流過程中出現的問題或者障礙時，多鼓勵寶寶進行嘗試，語氣溫柔但堅定，讓寶寶感到這並不是一件困難的事情。
比如有的寶寶比較害羞，在交往過程中比較被動、退縮，在群體活動的時候容易成為旁觀者。這時候就要適當地引導寶寶，讓他慢慢成為愉快的參與者。有過幾次成功的體驗後，寶寶也就不會感到害怕了。
培養目標：
在寶寶4-5歲時，要讓寶寶運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴遊戲，能分享玩東西，在衝突發生時，能在他人的幫助下和解，願意接受同伴的意見和建議。同時也不欺負弱小。
5-6歲寶寶的人際交往特點
1、建立友誼。這個年齡的寶寶大多有比較固定的玩伴，且喜歡與同性別的夥伴一起玩耍。一方面是因為寶寶的性別意識加強了，另一方面是因為同性別的夥伴往往更容易有共同的喜好，如男寶寶喜歡車子、奔跑，女寶寶喜歡過家家、扮公主等。
2、主動性增強。寶寶不僅會主動加入同伴的遊戲，而且會主動發起遊戲。在遊戲中，他們能與同伴協商、討論，發表自己的想法，也能傾聽同伴的意見，在出現矛盾和問題時開始嘗試自己協商解決。
助力方法：
這個時段的寶寶能力有了很大的提高，人際交往過程中順風順水，但是一旦受到挫折，有些寶寶可能會產生退縮。比如2個孩子一起搭積木，在玩樂中，產生了用紅色積木還是藍色積木的爭論，結果導致一個孩子生氣離開。而另一個孩子也可能因此不想玩積木了，或許還可能會產生不想和這個朋友再一起玩耍的想法。這個時候爸爸媽媽不要急於幫助他們和好，而是要讓孩子體驗爭執後的壞情緒、壞結果。讓他反思之前的行為有什麼錯誤的地方，讓孩子自己理解問題，解決問題。
培養目標：
在寶寶5-6歲時，要培養寶寶活動時能與同伴分工合作，遇到困難能夠克服。與同伴產生衝突時能夠自己協商解決。知道別人的想法有時和自己的不一樣，能夠傾聽和接受別人的意見。不欺負別人也不允許別人欺負自己。
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