“物以类聚，人以群分”、“近朱者赤近墨者黑”、“你要想成为什么样的人，就要走进什么样的圈子”。
我们都知道环境造人，与什么样的人交往，就有什么样的思想与结局。
我的一位朋友没有多少文化，说话办事既粗鲁又莽撞，更不要说什么觉悟与修养。
而且，常常出入于赌场、酒馆、歌厅等娱乐场所，生活自然也特别清苦和拮据，家庭也并不和谐。
最近，我见他却突然抖擞起来，精神面貌也焕然一新，像是换了个人。
好奇地问他缘由。
他说：儿子报了一个书法班和国学班，正在学习。
我有些惊讶：“儿子学习国学，与你有什么关系，何必神秘兮兮！”
他说：自己多少年因为文化薄弱吃的亏太多。而且，在事业与人际交往方面也有诸多不便。于是，就想着让儿子多方面学习一些文化，以弥补自己的不足。
“你倒是挺明白，让儿子弥补你的缺憾，而且，国学是传统文化，必须学习的文化。比起其他文化，底蕴也要更深一些。”我说。
他也这样认为。
我忽然想起来一些家长对于孩子的盲目培养。
其实，我们在为孩子寻求更多课外知识，应该将他们置身传统文化中去熏陶。
当然，学习助力考试的科目也无可厚非，但是，文化底蕴更为重要。不如学学传统文化。比如：书法、经典诵读、绘画。
“我的儿子在学习书法期间认识了很多文化界名人，包括画家和非物质文化遗产的老艺人，另外，还与一名作家成为了很好的朋友。”朋友有一些自豪地说道，而且语气中甚至充满自信。
也许，他觉得自己的文化迟早由儿子补上。
“只是为了染濡文化吗？”我问道。
“当然，除了让他要积淀一些文化底蕴，学习一些文化知识，另外便是想要接受一些文化人的思想熏陶，以便更新他自己原来的思想。”朋友像是有了一个预谋和规划。
“我的孩子 不听话，不好管教，常常逃课，老师也没办法，但是最近学习了书法，接触了一些国学老师”
“那你觉得这些文化界的艺术家们有什么特点吗？”我想知道他对“文化人”的印象。
朋友有些惊讶地告诉我，他发现了国学学习者的几个与众不同特点。
第一：豁达胸襟。对什么事情都看得开，不计较、不抱怨，宛如一个先天乐观派，总是在精神与气质方面有“高人一等”的态势，而且，遇事镇定自若，从不盲从。
第二：才情出众。无论何时何地，对事情都有别具一格的看法，总是看到事情美好的一面。每每都会发表演说，并且，妙语连珠言谈精彩，别人无法表述的事情，他们却会有独到的见解，说出一番道理。
第三：高瞻远瞩。他们能够预测一个现象的未来。对很多事情都能防患于未然，而且，对于事物总有高远的见解。
第四：行为“异类”。艺术家常常具有出人意料的思维，也是常人难以理解和无法想象的，比如：他们不酗酒、不吸烟、不跟风、不盲从，甚至让人觉得有些“不合群”，总是有些怪怪的。
“他们有普通人没有的特点，语言精彩，词句精炼，表达能力强，思想有高度。每一句话几乎都是哲学和道理。通常会用几个字或几句话便说清楚一个问题。对于思想的影响要更直接，在我儿子与他们相处期间还学会了不少说话的技巧。而且，他们的行为举止很有规矩，特别遵守规则，很有修养。”朋友感慨地说道。
他说，他的儿子看到了这些文化人受到的尊重，还有身价不菲的社会地位。很是羡慕，时刻学习他们的样子。还会与周围的人炫耀这些“异类”朋友们，以此为荣。
由此，很多人对他的儿子改变了看法，觉得这个桀骜不驯的孩子，突然灵魂高贵起来了，不再是以前的那个形如阿三的堕落人。
自从朋友的儿子融入到这个文化圈之后，明显觉得他们一家人都在发生变化。
开始变的积极上进、乐观热情，对生活充满了信心，而且，每个人的自律能力提高很多。并且，以前那个没有一丝暖意的家庭，如今也笑逐颜开、喜气洋洋。
因为他们羡慕文化界的朋友们，那样高贵的修养和睿智的风采。
于是，一家人在儿子的影响中模仿起来。
同样，这个家庭也得到了尊重，这样的体验让他们一发不可收拾，随处都会将自己装扮成一个有知识、有学识、有文化的人，对方便立即会肃然起敬，开起了绿灯。
而这个起初看来是伪装的面具，逐渐变成了每个人的本来面目。于是，利用闲暇时间全力投入各方面知识的学习中。
那个原来的家庭，脱胎换骨，融入到了新的圈子。
“我和妻子也报了国学班，学习传统文化，现在我们都在一家国学教育机构打工，经济情况好转很多。主要是家庭和孩子的改变，现在才懂得真正生活的意义，后悔没有早一些结识这些朋友。”
我不由感慨：人生中的确应该有这样一些正确的导师来引导，让你的人生方向更明确。
你是否也想让孩子交往这样一位“异类”朋友：不吸烟、不酗酒、不赌博、爱学习、有文化、有修养、积极上进阳光热情。像一个暖洋洋的太阳照耀着世间，也照孩子的心灵，让孩子健康发展。
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