六升七升學，往年的這個時候，正是各大學校“爭奪”優質牛娃生源比較火熱的時候，比如：校園開放日、校園官網報名等等。今年遲遲不見動靜，據說科學中學已經開始收資料簡歷等內容（具體信息並無官方消息，“阿拉”就不多加闡述了）。
主要原因還是因為今年的新政策，教育局抓得嚴，落實的具體。
不過不管怎麼變化，孩子該上學還是要上，家長們該操心還是要操，特別是到了明年的升學季的時候，家長們要操的心可能就更多了。
比如：應該為孩子做些什麼？怎麼樣緩解孩子的緊張情緒？又如何緩解自己的情緒等等的問題。
2015-2018年面談真題
小升初必備兩觀點
第一，一定要樹立必勝的決心。
孩子基礎差，與“牛孩兒”們差距很大；“馬虎”的毛病由來已久且根深蒂固；分數混合運算準確率久攻不下；做過多遍的計算題仍會出錯；明明會做的題，過兩天全忘了；閱讀理解速度緩慢且難於提高；完形填空許多要靠亂蒙；等等。這麼多困難擋在前面，如果家長和孩子沒有必勝的決心和強大的毅力，極容易半途而廢。更難的是，早上，孩子還在香甜的睡夢中，你能否狠下心拉他起來學習？？？如果沒有必勝的決心，是很難做到的。家長一心軟，孩子就懈怠。這幾個月來，我們經歷了許多挫折，但必勝的決心從沒有動搖。
第二，家長一定要加大介入力度。
既然咱孩子不是“牛孩兒”，主動學習意識還沒形成，就只能靠家長多方面督促和幫襯。
一是狠抓孩子的薄弱環節。
這取決於家長對孩子學習內容的深入程度——對課程越瞭解、對問題定位越準確越具體，改進效率就可能越高。在此，強烈建議有條件的家長多拿一些時間和精力來研究孩子的教材、試卷，仔細研究出錯原因、失分原因，進而精準定位孩子的薄弱環節、制定改進方案。有些家長喜歡送孩子進補習班、輔導班，如果您一定要送，我建議採用“一對一”輔導模式，我的孩子參加過“一對多”、“一對三”輔導，效果都不理想，我始終沒能從老師那裡獲知孩子存在的具體問題以及改進方案，最多告訴我“這孩子就是馬虎”、“計算題出錯”等十分不到位的描述。老師都很忙，學生多了，顧不過來。
二是狠抓課後複習。
絕大多數課程內容都需要課後複習，否則就難於消化和遺忘。而這個年紀孩子的課後複習是需要家長督促的。
小升初必備學習方法
一、狠抓薄弱環節
以數學為例，我們孩子最突出的薄弱環節是計算準確度問題。過去我們常歸因於“馬虎”，這種理解既不到位又不解決問題。“馬虎”又源於什麼？就我們孩子而言，一是源於概念不清，對計算規則模稜兩可；二是不善於長時間專注，一題能做對，多題放一起就要出錯。
對此，我們採取了兩項措施：
1、每日必練計算題。從去年八月開始，我們給孩子佈置了大量的分數混合計算題，暑假每天20題，開學後每天10題，並且要求計時完成、限時完成，強調持續專注、快速準確。
2、反覆演練錯題。千萬千萬不要放過錯題，一定要做足“錯題”的文章。首先要分析出錯原因，讓孩子形成正解的烙印；其次要定期反覆演練錯題，五遍、八遍也不要嫌多。
這種訓練堅持三個月後，效果開始顯現。
二、狠抓問題本質
仍以數學為例，分數應用題是六年級的重點，難題非常多，往往令孩子一頭霧水、一籌莫展。究原因，一是孩子對分數運算的概念沒能深刻理解，二是難於從眼花繚亂的已知條件中洞察問題的本質。解題過程中我常問孩子：“這題考你什麼？”起初孩子不懂怎麼回答，也很不耐煩，經過反覆引導，漸漸地，孩子終於能準確說出考點了。這真是一大進步。洞察到考點，就抓住了本質，正確答案就不遠了。
在這裡，強調兩個做法：
1、多做題。
雖然我不主張題海戰術，但適度的練習是必須的。參照練習冊中的難題，我編寫了許多補充題，通過反覆練習，讓孩子學會運用“知識點”，在解題過程中，加深對“知識點”的理解和鞏固，做到熟能生巧。
2、多反思。
每題完成後，必引導孩子分析考點。久而久之，孩子的判斷越來越準確，不管題目多複雜，孩子總能指出考點。當孩子發出類似這樣的感嘆：“這道題雖然條件很多，其實還是在考‘抓不變量’，只要抓住不變量，其他迎刃而解。”當我聽到這樣的感嘆，我明白孩子對這部分內容理解到位了，甚至做到了深入淺出。解題後的反思，能達到事半功倍的功效。
三、狠抓基礎積累
基礎永遠是決定性的。孩子得分源於基礎；孩子失分也源於基礎，基礎工作必須天天做。以英語為例，我們每天必抓兩項基礎學習，一是背誦《新概念英語》，二是做聽力訓練。
1、每日背誦一課《新概念英語2》。
《新概念》是一套經典教材，句句都經典。許多人背它，但能堅持的鳳毛麟角。我們感到，《新概念2》對孩子英語水平的幫助是根本的、明顯的、巨大的，通過《新概念2》的學習，孩子英語成績穩居班級前兩名。英語老師准許他不聽課，鼓勵他課上讀英文刊物。關於《新概念》，我想多說幾句。
為什麼要背《新概念》？主要解決三個問題：一是強力提高閱讀能力。吃透了《新概念》每個句子，孩子做閱讀理解則得心應手，甚至一馬平川。二是高效掌握單詞、詞組的用法。背單詞不如背句子；背句子不如背課文。通過背句子、背課文記住的單詞和詞組是鮮活的、有生命力的。三是提高寫作能力，現在考試常要求孩子寫60—80詞作文，有這96篇《新概念》課文打底兒，寫這樣的作文是輕鬆的、愉快的。那麼，怎樣背《新概念》呢？有一個小建議：
推薦採用“三分鐘一句法”。《新概念》課文要背到什麼程度？必須達到“脫口而出”！任意給出一句，都能快速接出下句，並滔滔不絕背下去。首先，要把每個句子背熟。通過摸索，我總結出“三分鐘一句法”，每個句子反覆讀三分鐘，一篇課文大約十句，半小時左右可背完一輪兒。早、晚各背一輪兒，基本就能脫口而出了。當然，這項學習每天都得堅持，避免遺忘，溫故知新。我給孩子買了個計時器，十幾塊錢，設成三分鐘倒計時模式，作為“三分鐘一句法”的輔助工具，十分有用和方便，大家不妨一試。
2、每日做15分鐘聽力訓練。
聽力問題曾讓我們十分迷茫，我們一直不明白，為什麼課本配套聽力教材很簡單，而考試又比較難。我們嘗試用《快捷英語》的聽力題對孩子進行測試，孩子說八年級上冊與他當前考試水平接近，於是我們選擇八年級《快捷英語》對孩子進行訓練。後來我們發現了“一百易網站”，上有大量的《快捷英語》聽力題及配套軟件，使用十分方便，這樣，每晚大約花15分鐘，孩子就能完成一課，正確率逐步上升。有了這樣的訓練，孩子感覺考試聽力“一點兒都不難！”
小升初“上岸”經驗總結
一、對孩子學習，家長應介入到什麼程度？
這個問題當然因人而異。由於我們孩子基礎弱，因此我們介入較深，大致情況如下：
我們熟悉孩子的教材，完全理解校方的教學內容、教學深度。
我們知曉孩子的學習能力、對知識的掌握程度以及薄弱環節，能基本預判哪些題適合孩子，哪些不適合。
我們堅持每天給孩子佈置課外作業，並認真批改，對錯誤進行總結、分類，並尋求改進方案。這件事很耗時間。
我堅持每天早上拿出半小時，糾正孩子前一天學習中出現的錯誤。為什麼早上做此事？相比而言，早上時間雖緊，卻有保障，晚上何時下班不一定，往往我們到家孩子已睡了。
我負責數學和英語，孩子媽媽負責語文。
我們相信小升初絕不是孩子一個人的戰鬥，家長付出越多，孩子收穫就越大。
二、強化基礎，越早越好。
前面提到“基礎永遠是決定性的”，對這一點，我們體會越來越深。以英語為例，在小升初磨練中，孩子獲得了長足的進步，畢業時已穩居班級前列，卻始終無法超越班上一名女孩，據老師介紹，這名女孩下功夫更早，基礎更牢。再如數學，計算題仍然是孩子的丟分項，“馬虎”根源很深，相當頑固，幾個月時間仍不足以徹底解決這一難題；隨著考試難度的加大，孩子需要更寬的眼界，更深的思考。人的能力不可能在短期內發生戲劇性變化，必須靠長期積累。我們努力偏晚，這實在是教訓！
三、要防範過度輔導使孩子產生依賴性。
坦率講，小升初期間我們有過短期行為，最突出的就是過度輔導，其危害，就是使孩子產生依賴心理。
我們的過度輔導體現在兩方面：
一是包辦孩子的學習計劃。每天學什麼、補什麼，不由孩子決定，而是我們決定，這樣的包辦，表面上提高了孩子的學習效率、直擊要害，卻遏制了孩子自主學習能力的培養，家長不說，孩子就不知道該補啥、學啥，這種依賴很難適應未來的學習，必須加以防範和糾正。
二是追求速度，急於講解。孩子一遇到困難就向我們求助，為節省時間，我們往往馬上就給出講解，表面上迅速解決了孩子的問題，卻忽視了孩子獨立思考能力的培養，解新題的能力就不足，需引以為戒。
小升初終於結束了，孩子如願進入理想中的學校，應當說，過程是煎熬的，結果是圓滿的。我們驀然發現，孩子這一年變化真大，幼稚的小臉兒上已透出堅定的氣息。
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