一、黑板報一篇文章3錯別字。
放假到同事學校去玩，路過教室，看了黑板報上一篇文章，發現竟然有三個錯別字 ，同事說是新招教師。（如圖）
無獨有爾，前幾天 ，看見湖南招聘中學教師錄取分數線是9分。
二、二十年前教師都是學校前幾名的學生。
三、鄉村學校為什麼會成這樣狀況？
1.一大批老教師已經退休，很多年沒有新老師補充，最近三四年才進新機制農村教師。
2.為加強縣實驗學校、重點中學師資力量，從鄉村學校抽調中青年、骨幹老師。其實，十年前鄉村部分老師（即二十年前優等生）一點也不比縣城老師差 ，他們基本都是農村孩子，吃苦耐勞，勤學上進，幾乎個個都是教學能手，把關老師。由於搞城市建設 ，大修樓房，賣不出去，整合學校，抽調優秀老師，成立實驗學校，凡要進學校的學生，必須有城區戶口，或在城區有房子。終於，房子很緊俏了！前幾年，不是有很多鬼城嗎？高招！佩服！
3.新機制老師來了有部分也走了 ，一是有關係的進了縣城，（同事學校這幾年，進了十幾人，現在不到十人） ，二是另謀高就。
4.編制不足，聘請代課老師，而代課老師不穩定，有時一個學期都不能工作完 ，談何教學質量。
5.歸根結底，是教師待遇差，工資不高，新機制老師不到三千元，怎麼生活養家？幾乎沒有男生考教師了！
希望政府關注鄉村學校的現狀。
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