颓废的军魂
一年级儿童学习特点非常明显，那就是如果专注力好的话，容易记住所学知识，但是需要巩固和复习。但是如果专注力不好的话，则不容易记住，且每次复习都可能会像学新知识一样费劲。因此，一年级儿童的家长，需要格外重视孩子学习专注力培养。
提到复习的周期，简单点说用隔三差五这个成语相对合适。如周一学过的内容，当天完成作业，算是复习了，隔一天要及时复习，到周末再复习一次，基本上就能巩固了。但是这也要分语文和数学，语文可以用滚动式复习方式，但是数学不行，数学知识有很强的应用性，结合平时的课外作业练习，或者生活中随处可见的场景就能融入数学计算，或者比较大小，多少。
家长有必要清楚一个与记忆有关的概念——第一印象记忆点。即第一次接触的知识，如果在理解的基础上，认真观察字或词，大脑中建立起视觉印象，就能够建议正确的记忆印象。但是如果第一次就记错了，以后会不停地错，极难矫正。因此，家长在辅导孩子学习，或者进行巩固性复习时，必须要关注孩子易错的知识点。
一年级儿童其实所学的知识量很小，但是由于孩子理解能力有限，因此就需要家长对孩子所学过的知识做到心中有数，当时学会没有，或者是否熟练掌握了，亦或是隔一两天再考考孩子，看看孩子是否仍记得，这就显得特别重要了。像语文学过的生字，建议你制作一些识字卡片，有空就和孩子做做识字游戏，或者组词游戏，容易让孩子巩固。
对于学语文需要家长重视阅读，带孩子朗读课文，或者课外读物，把学过的字与词就容易巩固，如果再拓展教孩子认识一些生字或词，则容易让孩子不断积累字与词。通过阅读与引导，让孩子从故事中去理解一句话，一篇文章的意思，则可以加深孩子对所掌握字与词的深度理解。
韩国成老师
一年级数学上册
上册知识树
大部分是数的认识和计算，其他如钟表认知，平面图形认知，位置认知等。
重点复习内容
① 凑十法
② 钟表认知初步
③ 位置认知
上下左右前后
附人教版一年级期末测试卷，供您参考！
在考前两周，多做些综合性练习，查找困难点，再进行专项训练。这样才能有的放矢，高效复习应考。含详细解析。更多内容，欢迎关注王老师头条号及数学专栏。
一学堂王老师
小编认为孩子在复习环节当中，小编推荐：3个记忆法则提升复习效率！
（第一天）把所学知识点全部记忆一遍，做练习找到不足，把不足的知识复习一遍。
（第二天）把昨天复习的不足的点，重新温故一遍。把全部的知识在快速的过一遍。
（第三天）直接做练习找到不足，把不足的地方最后复习一遍。
这样的三天记忆法，会比一直死背一个点的效率会高出很多。在很久的一段时间里你都不会忘记这三天所学的内柔了呢~
“工匠精神，不是傻傻地坚持”
我们的这种专注、坚持是建立在孩子和家长的体验当中的。极致的专注真的那么好吗？正确的，坚持才有意义。
@重点@
最重要的是，要关注面，而不是点。切忌纠结单个知识点，那是捡了芝麻，丢了西瓜！
希望对大家有所帮助哦~
多多教育文库
每个人都有自己的记忆与遗忘的规律，可以参考艾宾浩斯遗忘曲线找到孩子的学习规律，比较有限的方法是学习+测试的方式，研究表明，测试更有利用记忆，如果只是单纯的记忆，效果并没有测试的效果好。测试分为两种：立即测试，间隔测试。
举个例子：立即测试就是留出五分钟的记忆，然后开始提问，建议一天的学习只是，多次使用这种方式，在间隔测试之前，一定要留给孩子记忆的时间，三五分钟、两三分钟都可以。间隔测试也相当于间隔复习，当天间隔测试，三天后间隔测试，七天后间隔测试，十天后间隔测试，十五天后间隔测试……间隔测试之前需要留出时间进行再次记忆，也就是间隔复习。
济南朴新
有一点非常不支持的就是一年级的知识量就那么一点点，何必一定用这么高大上的一种学习方式在说我们所有成人世界中有多少个人能够坚持利用遗忘曲线进行学习的呢？
无论是一年级语文还是一年级数学，我们有一点可以确认的，就是他们的知识量太少，或许对于孩子来讲有些难度，但是这些难度都是必须长时间应用的。
比如说语文的拼音知识，这是对于孩子来必须一直在使用的，容不得有半点遗忘的可能，这是一生的知识，也就是说必须长期进行坚持学习，我们中间没有停留的必要，所以说遗忘曲线规律来记忆这些知识，实在是一点作用都没有，我们天天都在进行的知识哪有什么遗忘规律说。
另外我们可以看数学方面的知识，20以内的加减和，也就这些内容吧，但是必须掌握的东西，这些东西他属于知识能力方面与记忆有些关系关系不太大，其实我们在一年级数学的过程中，学生掌握的是一种简单的算例和一些简单的推理过程，它只需要能够快速的把数字得出答案就可以了，没有需要记忆的内容。
总之对于一年级的知识复习，从来就没有感觉到哪些知识容易被遗忘，因为在整个一年级阶段，记忆性的知识。经历不太多，都是必须掌握的。
另外我们还可以简单的思考一下一年级的知识，及时要复习的话一天一遍都不为过，因为内容实在太少了，在我的记忆中，原来上学可能不是要求太高，天天早上不起床的时候，一年级的语文课本从aoe开始一直背到最后那课扫雪，不知道还有多少人能记得这篇文章。
所以不太同意一年级使用所谓的艾宾浩斯遗忘曲线规律来制定一些本身就不是记忆性内容的学习。
杜宜城老师
还真不懂什么是遗忘曲线。可以帮助孩子找到适合他自己的记忆方法，一般不太需要多次复习。
常律师
什么线都没用，把复习列入经常计划，有时间就复习，练到熟练，熟到自然。
王西海高效学习法
每天以小考，每周一大考
不挑食的Zsir
正常孩子对于概念的理解需要六遍反复，如果是一二年级孩子，可以先从培养孩子的习惯入手。
