新瑜伽老師:這樣做會員自然會喜歡上你的課

新瑜伽老師:這樣做會員自然會喜歡上你的課

新瑜伽老師和成熟瑜伽老師的差別在哪裡?

一位新教練講了一節課,會員們反應練習地不舒服,身體緊巴,沒打開,不過癮。同樣的一套體式序列,成熟的瑜伽老師講解出來,會員們立馬覺得不一樣,大呼舒服,痛快,身體出汗了,暖暖的感覺。

那麼差別究竟在哪裡?

今天我們分享,新教練自我修煉之路。

新瑜伽老師:這樣做會員自然會喜歡上你的課

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·請注意·

一、體式練習連貫性

二、體式練習舒適度

三、體式引導氣場感

沒錯,請注意這三點,很關鍵!

01、體式練習連貫性

1、體式串聯要有層次感,銜接穩定。

比如由高位體式(站立體式)過度到中位體式(爬行、坐立體式),再到低位體式(俯臥仰臥體式),最後休息術練習。

2、體式串聯中,注意身體的平衡性。左側連接右側,前彎對應後彎,下身啟動上身。

(1)左側連接右側:

三角伸展式做了右側伸展,可以接右側戰士一式,右側加強側伸展式,每個體式一側保持3-5個呼吸,再做左側同樣序列練習,同樣每個體式一側保持3-5個呼吸。之所以這樣連接,體式會更連貫,而且腿部練習掌握久伸必曲,久曲必伸的原則(前面做腿伸直的姿勢 ,後面接腿彎曲的姿勢;反之亦然。)

(2)前彎對應後彎:

比如站立前曲體式接展臂式,駱駝式接叩首式,坐立前屈體式接前伸展式,蛇式接炮彈式。這樣使身體前側和後側都得到有效練習,即改善身體的疲勞感,又能讓脊柱和骨盆得到更完整的練習。

(3)下身啟動上身:

任何體式要保證根基穩定,再打開身體。由根基帶動腰腹核心力量啟動,再由腰腹核心力量帶動上身打開。

新瑜伽老師:這樣做會員自然會喜歡上你的課

02、體式練習舒適度

1、體式練習強度把控:

對於強度較大的體式,要分多次練習,每次少保持。比如幻椅式或者船式,一組體式保持5個呼吸後放松,調息,反覆練習三組。如果一個強度體式長時間保持,而引起呼吸困難,身體發抖,缺乏了放鬆和覺察,會很容易讓練習者缺乏信心。

2、體式練習要鬆緊適中:

如果體式練習強度比較大,要引導會員適當放鬆後,調好呼吸,再進入下一個體式的練習。如果體式強度還可以,可以在三四個體式後,調換新的準備體位後,放鬆調息,再進入練習。不可以一股腦連下來,卻沒有放鬆和調整時間。

比如:三角伸展式---戰士一式---加強側伸展式,兩側都練習後 ,加強側伸展式接下犬式,保持5個呼吸---大拜式,充分放鬆身體---貓式或者虎式,多組練習---趴貓式保持8到12個呼吸---俯臥姿勢,練習蛇式(5個呼吸)、蝗蟲式(吸氣起,呼氣落,反覆8組練習)---俯臥放鬆,調息----翻身仰臥,做炮彈式,保持3個呼吸,反覆兩組---仰臥扭轉,每側保持8個呼吸---休息術放鬆

3、體式精準練習:

體式練習精準而且穩定,既能有效地啟動身體肌肉力量,保護關節;又能借助地面的力量幫助身體建立平衡感。身體姿勢精準正位,是有必要的,這樣練習起來不會疲勞,而且能更有效地伸展肢體。

比如站立體式,在腳底根基建立平衡感,才能啟動大腿前側肌肉和腓腸肌力量,確定膝關節的穩定,使髖關節穩定,骨盆正位,才能讓脊柱伸展,打開胸部,進行深柔呼吸,並進而運用呼吸一步步展開身體的極限。

若不注意根基,踝關節、膝關節、髖關節都會出現傾斜和不穩定,脊柱也會隨著骨盆出現傾斜,而引起胸部緊張,呼吸短淺。

新瑜伽老師:這樣做會員自然會喜歡上你的課

03、體式引導氣場感

一位瑜伽老師的氣場養成不只是上課次數多就能有改變的,需要在以下幾個方面下功夫練習和調整。

1、在上課之前,要清空自己內在的情緒,讓自己帶有正念,從內放鬆自己。

內心的負擔被清理後,更專注地進入當下課程的練習中,才能帶著大家做出更豐富的體驗。

老師在每次上課前,留出5分鐘時間調息放鬆,專注於呼吸的過程,把外在的注意力收回來,更輕鬆地感受自己。一旦進入課堂,要放鬆地進行體式演練和講解,並且觀察當堂課程中會員的身體狀況,根據會員的身體狀況進行適當地體式調整和變體運用。

2、瑜伽老師要肯定和信任自己說的每一話。

語言是一位瑜伽老師必備的基礎,一位成熟的瑜伽老師能從容談吐,用清晰而簡潔的語言引導練習者瞭解體式的練習方法。但是如果不自信,不敢表達自己,說話就含糊不清,聲音不穩定,語氣緊張不放鬆。

要做到這一點,首先要反覆實踐和體會每一個體式的細節,並且學會思考總結,才能用簡單清晰的語言把每一個步驟都表達嫻熟。語言是可以訓練的,然而訓練是要經過實打實思考的,經過思考整理的每一句話,都是穩定和確定的。

但是很多新老師只會背口令,對體式的要領缺乏細緻的體驗,而沒有經過實打實的語言表達訓練,講出來的體式既呆板,又缺乏生動靈活性。或者一個體式反覆講不清楚,表達不出重點。

3、瑜伽老師不能只沉浸在自以為是的良好感覺中,而應該更多地看到會員的練習。

看不到會員,只想表現自己,會讓老師和會員之間缺乏聯結。不同會員的身體狀況不同,練習體式的強度就不同,變體的出現是為了適合更多會員的身體需求的,如此達到有效的練習。看到會員,是能夠通過會員進行學習和運用體式的,實踐性的教學能讓老師更多地思考,更靈活地運用體式,更全面地認識瑜伽。

新瑜伽老師:這樣做會員自然會喜歡上你的課

瑜伽老師不是隻會說口令員和練習姿勢的演示者,而是身體、呼吸、內心豐滿的瑜伽實踐者和傳遞者。

體式練習要長期跟進和訓練,呼吸練習要契合身體,內心要覺察當下,才是放鬆的訓練,對會員的觀察和引導都是需要花心思,動腦子的。

但是現在很多人都喜歡“拿來主義”,都享受“短平快”的練習方法,都想快速見到效果,這樣是有背瑜伽精神的。瑜伽是需要長時間摸索和練習的,是需要實打實地體驗和思考總結的,是必須用心的。

所有速成訓練都是教學大綱的複製品,生成個性和生命力的瑜伽課程是需要長久打磨的。別指望自己一日成才,也別指望不費事就能做好。新瑜伽老師和成熟的瑜伽老師之間的路是可以逐漸縮短的,但絕不能偷懶!


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