千里碼STEAM編程

我家孩子從二年級寒假開始學Scratch編程的，目前五年級，在學Python。剛好有點發言權，在此說說我個人看法。

首先，學編程絕不是為了讓孩子以後做個程序員。這只是一門興趣和技能。就跟讓孩子學個樂器學個畫畫是一樣的道理。學編程也就是多了一技之長，孩子以後多個選擇。

其次，學編程最主要可以鍛鍊到孩子的邏輯思維能力。程序的本質就是一直在是和否之間判斷，是的話做什麼，不是又做什麼，層層條件嵌套判斷，最後運行出我們想要的東西。孩子的思維在這一層一層的邏輯運算推理中得到了強化鍛鍊。邏輯能力好的孩子，講起事情來條理清楚，一二三四，羅列的頭頭是道。也不容易被人忽悠，他有自己的推理判斷。

第三，可以鍛鍊思維的縝密性。程序運行中若有問題出現，需要自己去找漏洞，常常是這裡改動，就會牽扯到那裡也要動，如果思考不仔細思維不縝密就會改了這邊那邊又出錯，越改漏洞越多。經過長期的編程訓練，思維自然就會縝密起來。

第四，編程一定程度上可以讓孩子更專注。代碼不是一行兩行能寫完的，要實現的東西也不是幾分鐘就能做出來的，它需要孩子的大腦長時間的高度集中精力，無形中就鍛鍊了孩子的專注力。

第五，也是我認為重要的一點，那就是編程讓孩子更有自信和成就感。因為在編程過程中，孩子會遇到各種各樣程序運行不過去的情況，這種運行不過去的結果來自於機器的客觀判斷，不是大人或者外界對他的一種諸如你不行的消極主觀評價，這種客觀的運行不過去的結果會促使他自己尋找問題解決問題，讓他越來越相信自己能行，能做好，從而讓他在內心深處更自信。

摸著孩子過河的Q媽

現在小孩學習編程技術的越來越多了，有的家長自己教，有的報小孩編程班。孩子學習編程還是有好處的，這和編程行業本身具有的特點有很大關係。

增加註意力

編程的時候需要思考，有的時候需要深度思考，一個方案的提出到實現都是需要較強的注意力。

提高協作能力

有時候一個功能到項目的實現，往往一個人是實現不了的，需要多人協同作戰。這個過程中，如何和他人進行溝通、分工等都是需要技巧的。而這種能力到任何時候都是有益的。

提高解決問題的能力

編程過程中遇到的問題多多，從一個idea到落地實現，總是走過不少路，有的甚至是彎路。基於問題，到提出解決問題的方案，再到真正落地，無形中能力提升少。

主動分享

無論孩子還是大人，對於一個成果，都喜歡向外分享，比如分享給小夥伴們，讓他們一起享受成果的樂趣。

拓展視野

對於孩子，接觸的每一項新事物，總會有意想不到的結果。比如開拓了視野，鍛鍊了創新能力等。而這些能力的綜合提升 說不定為孩子的將來打開了一扇新窗。

總之，只要合理的引導、製作學習規劃，無論孩子還是家長都回收益的。

殘缺的孤獨君

編程能給孩子帶來最大的一個變化，應當就是思維方式的變化。

一個人看世界的眼光都是受自己的知識影響，如果一個孩子學會了編程，那麼他在看世界的方向上就多了一個選擇。

舉個簡單的例子來講，在我們在沒有接觸到時間軸這類動畫製作的時候，我們覺得有些動畫就是我們的PPT那樣隨意切換，沒有任何時間軸的觀念。

但是當我們瞭解了PPT這類軟件，瞭解了時間煮這類動畫製作軟件的時候，我們看待事物就有了一個選擇，就多了一個選擇，編程也是這個道理。

如果我們在編程過程中學習過的一些知識可以用在生活中的話，那肯定是事半功倍的效果。

學習編程之後都會使用一些類似於變量的問題，這樣一個簡單的變量可以讓孩子提前意識到這個世界是可以抽象的，是可以歸納的。

如果不接觸編程的孩子，他們對於變量的理解可能需要等到初中以後才會接觸到，但是他所接觸所理解的仍然是停留在代數這個含義上。

所以說學習編程的孩子不僅僅帶來了學習成績上的變化，當然主要是指數學成績的變化，也帶來了自己觀看這個世界不同的方向，有不同的感覺。

學習編程應當是一個比較好的。

杜宜城老師

編程能給孩子帶來的好處有以下幾個方面：

1、專注力：編程的時候需要心靜，安靜的思考問題，這種練習對於孩子的專注力的提升是非常有幫助的；

2、創造力：編程的目的是寫出來一段代碼，然後實現一個小功能或者一個小創意，具體實現出來的效果是什麼，需要孩子自己思考、有創造力的去想你；

3、邏輯思維：編程本來就是一環扣一環的代碼，幾行if、else的語句如果錯誤，可能導致錯誤的結果，所以在整體思考和邏輯思考來說是非常有幫助的；

4、團隊協作：很多時候，一個功能或者效果的實現，需要一個小團隊來配合完成，團隊成員分工明確、職責明確，一個人的錯誤可能導致整個團隊的成果出現偏差，所以對於團隊配合非常重要；

5、對新事物的探索：在編程的過程中，每一行代碼的變動，可能導致結果的不同，那麼在思考過後，利用不同的代碼、程序組合，可以展示出不同的結果，觸類旁通，孩子自然會聯想到其他結果是怎麼產生出來的，這樣孩子就會不停的研究、探索更多可能的結果；

6、失敗感和成就感：有時候編程不會一蹴而就，也可能經過反反覆覆，無數次的嘗試才會得到自己想要的結果，那麼每一次的失敗都會給孩子一次挫敗的感受，同時，一旦成功，那種結果呈現出來的喜悅感、成就感自然就應運而生，會讓孩子非常有成就感。

以上就是編程給孩子帶來的好處，希望對你有幫助。

雲麥大鵬

喬布斯說：這個國家的每個人都應該學習編程,因為它教你如何思考。計算機啟蒙最大的好處是可以對人的思維方式進行訓練，他是一個對思維完整性和邏輯性進行訓練的過程，而在這個過程中我們可以培養一種新的看待問題和處理問題的方式。

那麼，編程思維到底是什麼？

其實，自然語言（人的語言）和計算機語言之間有許多相似之處，學習計算機語言類似於學習一門外語語法。真正的難點，是編程思維和解決問題能力。

“編程思維”並不是編寫程序的技術，而是一種解決問題的思維方式。將一個棘手的複雜問題分解成一系列好解決的小問題，把一個個小問題單獨審視思考。然後，聚焦幾個重要節點，形成解決思路；最後設計步驟，執行—步—步問題解決。

第一、編程是未來的趨勢，人工智能和區塊鏈對未來世界的改造將使理解程序成為一項必備技能；無論是自動駕駛、人工智能、還是社交媒體，無一不用到計算科學知識。而編程是理解計算機原理的核心，也正是在算法和應用方面的創新不斷推動著產業革新。

第二、政策助推，讓編程教育進入了“黃金時代” ，行業風口凸顯，短時間內就發生多筆過億融資，這也再次印證了少兒編程的未來發展潛力。在將編程引入學校教育的問題上，中國已經落後於歐洲的16個國家和美國。因此，對於少兒編程，國家也在政策上不斷出臺優化政策，以助推在線少兒編程行業的跨越式發展。

第三、編程能增加孩子的創造力和自信心，學會編程對數學、閱讀理解、邏輯思維、科學思維的培養都有幫助，編程課培養孩子的邏輯思維能力、激發孩子的創造力，會讓孩子越來越聰明，給孩子一個放飛自我的空間。

第四、數字時代生活所需，把握時代最前沿科技才能立於不敗之地。鼓勵孩子學習編程能幫助中國提升科技價值鏈，使其成為一個軟件和數字工具的創新者，而不只是零部件製造商、供應商。

由上可見，少兒編程不僅僅是時代趨動的結果，更是眾多綜合因素影響的必然結果。從小為孩子打下少兒編程基礎，不但能提升孩子的邏輯思維能力與創造力，塑造耐心與專注力，培養解決問題的能力；同時這也是AI智能時代的必然要求，也能鍛鍊孩子的團隊協作能力。在應試背景下，還能提長孩子的升學競爭力。