嘿捕彌稼
應該會有效果，當然效果大小取決於學生的自身條件和找的老師的水平和經驗。初中數學知識點不算多，學生學不好基本都是概念理解不到位，知識學的模糊不清，容易混淆，這時候就需要有牛逼的老師為你點撥，把一個知識點講透，學透，通過不同題型反覆練習，徹底搞明白，你會發現不是知識難，而是學生一直學的是皮毛，不是實質。比如取絕對值這個小知識點，理解的不到位，就很難對不同題型做出反應，準確判斷絕對值符號內數或式子本身的正負情況是解題關鍵，這就要求學生對有理數的加減乘除運算相當熟練，所以基礎必須要一點一點打紮實，對容易混淆的知識要對比學習，搞清楚聯繫與區別，不要好高騖遠，慢慢學，加上老師的指點會有所進步。
龍鳳經典奧數
當然有用了，前提你是個認真學習，想學習的孩子，一對一老師可以幫你查漏補缺，看下你在學校學的哪些知識點理解的不到位，再給你講解一次。
想要提高成績和你的努力程度還有學習方法還有很大的關係。想要提高成績，我有幾點建議，我希望能幫助到你。
一，做好預習，複習。
今天晚上把明天要講的知識點，定義性質等好好看下，並在看完例題的前提下，做幾道相關的習題。這樣明天在老師講這節課的時候，你能有更深刻的理解。或許還有不一樣的發現。晚上回家不用說了，把老師佈置的相關作業獨立完成，認真思考。
二，課堂認真聽講，做好筆記。
很多學生學不好的主要原因是課堂上聽的效果不理想，有的學生總以為懂了，注意力就不集中了。做好筆記，特別是最後老師給你們做的總結，歸納，都是相關題型的解題方法。記下來以後用紅筆標誌，以後重點看。
三，做好錯題本。
準備一個錯題本，把自己平時做錯的習題記在上面。隔斷時間就拿出來看一看，加深印象。
久而久之，相關題型你就能做到得心應手。
四，善於總結。
每次考試以後，不要過分糾結分數。把做錯的看下。到底是因為什麼錯了，是粗心了，還是真的不懂，要是平時能做出來嗎？再結合自己的實際情況給自己一個合理的定位。
希望你的成績越來越好，並能在學習當中找到樂趣。
勿忘心安768855
我覺得有用肯定會有用，關鍵是到底有多大幫助，這取決於老師和學生的共同努力。好的老師如同醫生，能給每個學生開出適合藥方，只要學生能按照藥方抓藥，就能藥到病除;如果碰上庸醫，或學生不能按照藥方治病，那可能再多的藥也治不了他的病。
首先，一對一的課外輔導要選擇正規、有規模、師資好的培訓機構。第一，正規、有規模的培訓機構，一般會有自己的培訓體系和輔導資料，這些能避免學生走彎路;第二，好的老師可以說是重中之重，好的老師除了具有豐富的教學經驗外，還會結合每個學生的具體情況，做出更有針對性的輔導，這也是在學校裡不具備的。
其次，學生本人是否是發自內心的接受輔導，很多學生是被家長逼著來輔導，內心是不情願的，他對老師的輔導和其他教學安排一般不會遵守，再好的老師也沒用，輔導效果自然不會多好;學生知道自己的學習弱點，自己主動出來輔導，這種學生往往比較珍惜輔導的時間，對老師的輔導安排也會認真執行，這種學生的輔導效果一般會比較好，除非遇上一些垃圾機構或垃圾老師。
最後，學生不要因為有了課外輔導就忽略了課堂學習，課堂學習永遠是主要的，課外輔導只能起輔助作用不能本末導致，否則你的課外輔導也不可能有多好的效果。
我個人覺得，學生課外輔導效果往往集中以上幾個方面，解決好這幾個問題，輔導效果應該沒問題。如果有其他問題，可關注、留言、評論，我們一起探討。
數學培優課堂
我是一名九年級數學教師，我給你幾點建議
1，首先要相信自己，一定要相信自己，你並不必別人差，只是在學習上下的功夫不足而已，我所帶的學生當中很多都是這種情況，所以我邊上邊鼓勵他們，一定一定要認真對待。
2，一定要把握好上課環節，數學知識各個章節銜接性比較強，一旦課堂不認真對待，那下課做題困難就比較大，自己如果補的話就比較麻煩了，我在上課環節時常提醒學生注意力集中，時常提醒他們上課環節的重要性。
3，課後一定要認真完成作業，找一些適當習題練練，俗話說得好，熟能生巧嘛，也不是讓你搞題海戰術，但理科一定要多思考，勤動手。
最後希望你不要灰心，加油，堅持下去，成績肯定會提高的。加油
Math數學教師
多多少少會有用的。學數學並不難，如果努力卻沒有取得好成績，應該是學習方法上出了問題，如果這個時候有個老師專門來指導，情況會有所改善。
一方面，一對一的老師能幫助學生提高學習效率。
因為在一對一的教學過程中，老師是根據學生的實際情況來定製教學計劃的，能夠合理地對學生進行輔導，提高學習效率。
另一方面，一對一的老師能引導學生進行反思。
而能否學會反思，是決定成績好壞的關鍵。我家小孩之前在學習中，是沒有反思這個習慣的，所以成績一直沒有提高。後來他在卓越教育一對一的學習過程中，老師給他提供了很好的指導，在進行查漏補缺的同時引導孩子學會反思。之後孩子每次考完試都會將錯題抄在錯題本上，並且及時思考、解答疑惑，現在他考數學扣分的地方越來越少了，希望以後他能繼續保持這個好習慣。
agcjxgn
肯定有效果！但是，有一個重要的前提，一定要選擇好老師。
我就是一對一老師出身。我們這個地方中考數學還挺難的，所以這邊的培訓確實很有市場。數學又是屬於補課當中的熱門學科。
因為我對這一行了解比較深，所以就比較清楚培訓行業的現狀。說實話，現在這個行業還是處於混戰階段，所以機構下面的老師自然也是良莠不齊。每一個機構都有好老師，也有濫竽充數的。這是不可避免的現象。我見過的，在我所在的城市的數學老師，對中考一點都不瞭解，就可以帶中考。除開個別天資甚高的大神外，大部分人還是南郭先生。既然這個現象不可避免，就簡單的談一下如何挑選老師吧。
如果是需要中考板塊，那麼就一定需要這個老師對於中考有一定的瞭解。在見老師的時候就可以提一些關於目前中考的現狀，近幾年錄取線，以及數學成績的分佈，近幾年數學試卷的的重難點等。聽不懂問題不大，但是一定要多瞭解，同時，孩子在身邊，老師說的內容他是比較清楚的，就算成績比較差，都有一個基本的印象。
如果是需要平時的鞏固，那就可以問一些學生就讀學校的考試情況等內容。聽一下老師的見解。好老師一定會主動去了解這些信息的。因為是一對一，必然就涉及到個性化，所以老師一定對對應學校的情況有了解的。
總之，選好老師最重要！
七彩數學課堂
一對一是理科學習差的人的最好出路。但前提是必須找到好老師，且最好別是自己的老師。讓ta認真給你梳理思路，初中高中知識都不難，即便是家長，當初自己沒學好的，現在成年了，所見所聞豐富了，再去回頭看這些東西，輕鬆愉快自學好！（哲學上，這是感性認識與理性思維的辯證統一關係：感性認識的豐富為理性認識的形成打下基礎，沒有感性認識或者感性認識不夠，都不能形成或接受理性認識。同時，理性認識雖然產生於感性認識，但並非感性認識本身，而是經過加工，整合，提煉，昇華以後形成的更具有本質性的認識！）
一對一講究思路的梳理，當然，知識點的再次強調確認是必備環節，但中心環節是思路的梳理：為啥解題過程是從這裡入手，並以這種方式展開的……老師要解釋清楚，不然，這樣的輔導就是另一種讓學生死記硬背的套話而已！
大蟲147867188
初中數學的學習不是光補課就能提升的，但補課肯定會有一定效果的。
個人建議兩手抓。
就樓主的問題，我給一些建議。
一.抓住課堂，跟住老師的課堂思路。把當堂課的內容爭取當堂消化。如果有不懂的，課後一定要問同學或老師。
二.同步習題一定要跟上。數學一定要多做題，及時總結。錯題要做標記，或整理錯題本。
三.多做題，選取一本基礎的練習冊和有難度的習題。
四.定期總結。總結知識點和錯題。
希望對題主有幫助
中學數學微課堂
\n
{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 640, "file_sign": "30200c909344408cb761570d096297a9\
三樂大掌櫃
有用吧。初中數學課本上其實有很多都是廢話，你需要一個厲害的老師。不過其實最好還是自己弄吧，初中數學看看課本做下後面的習題，基本就沒啥問題了
