如若没有谈何失去
英文语句的成分
我们都已经知道英文语句的四个要素：主语-Subject，谓语-Predicate，宾语-Object和补语-Complement。
而构成这些要素的成分，即单词-word，短语-Phrase和分句-Clause。
主语不一定是一个单词，也可以是一个短语，也可以是一个分句。
凡是主语都应该是一个名词，不过有时候可以不用名词而用别的词来代替，例如用代词-Pronoun，不定式-indeterminate form，动名词-gerund，名词短语-noun phrase，或分句--Clause都可以。
英文的单词，依其词性可以分成八大词类-Eight Parts of Speech，即名词-Noun，代词-Pronoun，动词-Verb，形容词-Adjective，副词-Adverb，介词-Preposition，连词-Conjunction，感叹词-Interjection。
短语-Phrase，两个或两个以上的单词组合而成的短辞。一个短语中是不包含主语和谓语的，但它却有一定的意义。我们把短语依照作用分为四类：
- 名词短语-Noun Phrase
- 形容词短语-Adjective Phrase
- 副词短语-Adverb Phrase
- 其他类
比较简单的名词性短语我们这里不做赘述，仅举几个不常见的例子：
- To tell a lie is wrong.(撒谎是不对的。)
- Now I must decide what to do.（我现在必须决定做什么。）
例句中to tell a lie是is的主语，what to do是decide的宾语，主语和宾语都应该使用名词，所以这两个短语都是名词性短语-Noun Phrase。
再看形容词短语的例子：
- He is a man of courage.(他是一个勇者。)
- A man without courage is a knife without an edge.(人而无用犹如刀之无锋。)
- Be always in time.(永远准时。)
例句中man of courage=courageous man,即都是用来修饰man的；without courage修饰man的，without an edge就是修饰knife的；in time在be动词后做补足语。
注意：
- be+名词-Noun，翻译为“什么是什么”例如，You are a student.(你是一名学生。)
- be+形容词-Adjective，翻译为“什么怎么样”l例如，You are beautiful.(你很漂亮。)
副词短语的例子：
- He studies with diligence.(他勤奋学习。)
- I was born in this town.(他生于此镇。)
- There is a book on the desk.(桌上有一本书。)
副词-Adverb是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。
副词可分为：时间副词、频率副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、表顺序的副词。
with diligence修饰动词study，in this town修饰动词was born，on the desk修饰be动词is。
其他短语：
动词短语-Verb Phrase:
1.动词+副词
- 作及物动词，例：
He brought up his children strictly．
从以上的例句中可以看出，在“动词+副词”的词组中宾语位置有两种情况：宾语如是名词，则可置于副词后面，亦可置于动词和副词之间。而如果宾语是代词，只能置于动词后面，即动词和副词之间。
- 作不及物动词，例：
Something unexpected has turned up．
出现了令人意外的情况。（turn up=appear）
- 既可作及物动词又可作不及物动词，例：
The barrel of gunpowder blew up．（不及物）火药桶爆炸了。
The soldiers blew up the bridge．（及物）士兵们把桥炸毁了。
动词短语的及物性与不及物性主要取决于动词短语的意思。
2.动词+介词
动词与介词构成的词组在词义上相当于一个及物动词，宾语总是在介词后面，例：
I don’t much care for television．
我不很喜欢电视。（care for=like）
3.动词+副词+介词
在这类动词短语中，动词、副词、介词紧密结合，是动副词组和动介词组的合成体，词义上相当于一个及物动词。它兼有以上两类短语动词的特点，但宾语总是位于介词之后，例：
get on/along with （与......相处） catch up with（赶上，跟上）
We must work hard to make up for lost time．
我们必须努力工作来弥补失去的时间。（make up for=compensate）
4.动词+名词
这类动词短语中的常见动词是have，take，give，make等，后面的名词通常是从动词转化而来的动作名词，并表达了短语动词的真正意义，例：
Let’s have another try．
让我们再试一下。（have a try=v．try）
5.动词+名词+介词
这类动词短语只用作及物动词。名词前可加形容词说明程度，宾语总是位于介词之后，例：
Keep an eye on the baby while I am out．
我不在家时请照看一下小孩子。
6.be+形容词+介词
be+形容词（包括过去分词作形容词）+介词相当于及物动词，宾语位于介词后面，形容词是短语动词的真正词义，例：
I know he is slow at understanding，but you have to be patient with him．
我知道他理解力差，但你得对他耐心些。
介词短语-Prepositional Phrase:
是介词和其它代词或名词或词组搭配形成的短语。该短语主要是用来表示词与词， 词与句之间的关系。
例如：
- He is cheerful in spite of illness.(他不顾生病还是很快活。)
- He was obliged to leave the office on account of ill health.(他因病不得不停止办公。)
连词短语-Conjunction Phrase:
它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为4类：并列连词，转折连词，选择连词和因果连词。
连词也可以分为2类：并列连词和从属连词。
- I shall lend you the book as soon as I have done with it.(等我读完了这本书，我就借给你。)
- Any will do,so long as it is interesting.(只要是有趣味的什么都可以。)
分句：语法上指复句里划分出来的，相当于单句。
名词分句，名词性从句：
- What he says is true.(他所说的都是真的。)
- He asked me Where I was going.(他问我要去哪？)
句中what he says 是动词is 的主语；where I was going是动词asked 的宾语，都从属名词成分，所以都是名词分句。
形容词分句，也叫定语从句：
- This is the house where he lives.(这就是他住的屋子。)
- Students who are diligent are sure to succeed.(勤奋的学生一定会成功。)
句中where he lives是修饰house的，who are diligent是修饰students的，house和students都是定语从句中的先行词。（我们会在就今后的课程中，详细地分析定语从句）
副词分句，也叫状语从句：
- I did as he told me.(我照他说的做了。)
- Look before you leap.(看好了再跳。)
句中as he told me是修饰动词did的，before you leap是修饰动词look的，所以是副词分句。
一词一世界
首先，我们把句子分成两类，这样有助于分清句子成分。
五种简单句被分为两类，表达类和动作类。
这样便可以首先剔除表语，它和有谓语的句子不一路。
各种句子成分的作用如下：
这些句子成分中，重要地位也是不同的。
主干成分：主语，谓语，宾语，表语，补语
修饰成分：定语（修饰名词），状语（修饰动作）
动作类句子
这是一个典型的主谓宾结构的句子。
这句话就体现除了为什么补语也是主干成分。删掉它，句意不完整。
上面是两个双宾语结构的句子。下句有修饰宾语present的定语a wonderful 和修饰动作buy的状语tomorrow。
表达类句子
表达类句子表达的是主语的性质、身份、特征等，对主语进行说明。这类句子，不涉及动作。最常见的就是带系动词be的句子（am，is，are，was， were，will be等）
上面两个句子，第一个表达的是主语的状态，第二个表达的是主语的身份呢。
需要注意的是，系动词不只有be，还有表持续的keep，表感官的sound, smell, look, feel等，表变化的become，grow，turn等，表终止的prove和turn out。这些系动词后面，跟的都是表语。
He kept the room warm in winter by burning coal. 他通过烧煤保暖。
Your effort will burn out to be a joke. 你的努力终将是一场玩笑。
The weather becomes cold. 天气变冷。
英语学人
一个句子分为主语和谓语两部分。
一、主语(Subject）是谈话的主题，可以是人、物、事件等。
二、谓语（Predicate）就句子中除了主语之外的其余部分，是对主语加以说明的部分。
三、宾语（Object）是动作（使用及物动词）的对象、结果、承受者等。
例如：
1. He（主语）likes Lin Zhiling.（林志玲就是宾语，是他喜欢的对象）
2.I wrote a letter.（宾语这封信是我写作的结果）
3. He kissed Lin Zhiling.（宾语林志玲是他吻的承受者）
四、定语（Attribute），简单来说就是修饰名词或代词的成分。例如a beautiful city, something important（这里的beautiful 和important 分别修饰名词city和不定代词something）
五、状语（Adverbial），简单来说是修饰形容词、副词或者句子的。具体可以分为修饰性状语、评注性状语，以及连接性状语。具体例子就不举了，因为比较复杂。
六、补语（Complement），又分为主语补语和宾语补语两部分，简单来说，补语就是对主语或者宾语进行补充说明的。补充的信息可以是身份、性质、状态等。
七、表语，现代英语中已经不用表语这个概念了。因为表语属于主语补语，表语前面用系动词，主语补语前面除了系动词之外，还可以是不及物动词。举例来说，在句子He is a teacher中，a teacher 既是表语也是主语补语。但是在句子He fell down injured中，injured是主语补语，但不是表语，因为fell down不是系动词。
这个问题，一时半会儿说不清楚，上课也要好几周时间，如果有不明白的地方或者有不同意见，可以再交流。谢谢！
forrestd刁俊春
这是个大工程，简单说几句吧！更多详细内容关注肖老师英语课堂！
主语就是这句话要描述的对象，可以是人，可以是物品一般在句首！
谓语就是主语的动作状态，根据动词不同分为系动词，实意动词！
宾语就是谓语动词的实义动词之后的对象，一般是名词，代词，介词短语等。
I like winter.这句话里我爱冬天！我是主语，喜欢是谓语，冬天是宾语！
He is a doctor。他是一名医生！他是主语,.is是系动词，医生是表语！
状语可有可无！我上面几个句子就没有状语！常见的有时间状语，地点状语，方式状语，原因状语！
We go to school everyday.我们每天去上学。每天是时间状语！
He goes fishing by bus.他乘公交车去钓鱼！by bus 是方式状语！可以省略！
肖老师英语课堂
要分清主次，明白“形式”与“逻辑”的关系，理解“语言首先是说出来的一维线性的信息流”的道理。这比你去分清楚“主谓宾定状补表”要重要的多。
一、主干结构
“主谓宾”这一主干结构是清晰明确无争议的，也是英汉共性的东西，这说明中西文化具有思维上的共性。这一共性对中国人学英语是极为有利的。 据说在蒙古族语言中，“吃饭”这一动宾结构就表达为“饭吃”这样的宾动结构，发音类似“吧嗒一地”，“吧嗒”是名词“饭”，“一地”是动词“吃”。日语也是采用的“宾动”而非动宾结构。所以有种说法认为，大和民族和蒙古族这样的游牧民族存在渊源关系。 主干中还有系表结构。
@forrestd刁俊春老师说，现代英语中已不用“表语”这一概念，而把它归了“主补”范畴，这一说法是欠妥的。比如The play was intresting.这句中，把intresting说成“主补”后，主干就成了The play was了。这是什么模样的主干呢？！反证法证明刁老师的此种说法是不成立的。
二、修饰成分
句子的修饰成分就是“定状补”三种。这是中英文差别最大的地方，也是中国人最感不适应，甚至产生不少语法困惑的部分。从组成结构上讲，修饰成分可以是词、语、句三种。
1、单词和词组
词，即单词或词组。单词包括形容词、副词和名词，其在句中成分很好理解，形定副状名可补，无需多讲。牢记: 名词不作状语成分！ 至于“名词形词组”作状语的分析见链接https://www.wukong.com/answer/6630060914651431171/?iid=52471267335&app=news_article&app_id=13中的第二④点中有讲解。注意:是“名词形”而非“名词性”。即形似复合名词，实质上是复合副词。
需要强调的是，无论是单词或词组，只有在具体句子中讨论其词性或复合词性才是有意义的。即，词性-成分，是密不可分的，其对应关系也是语法自身两大部分(词法和句法)之间联系的纽带。
2、短语
短语包括: 介宾短语、非谓动宾短语两大类。非谓动宾双分为: (过去/现在)分词短语、动名词短语。在一个无分句也无从句的简单长句中，介宾和动宾两大短语才是句子的得力干将发挥了与身份不符的巨大作用。
请看如下两例句: ①The Hubble telescope was launched [into space] [by NASA] [on April 20,1990] [at a cost] [of over a billion dollars]. 1个逻辑动宾的被动语态+5个介宾结构。 ②As ……, my husband (spent weeks) (training him) (to put his paws) [on the latch ] (to let himself in). 4个动宾结构+1个介宾。其中第一个为谓语动词，后面三个为非谓动词。 在上述两句中，你所要关心的是从左到右顺序地沿着说话者或作者的思路一路走下去，哪有心思管它里面倒底哪个是主谓宾定状补表呢？！
至于每个动宾结构的逻辑主语是哪个，凭语感也能知道，也是你应该顺便想一下的。有的动词的逻辑主语就在它的左侧最近处，如to put his paws的逻辑主语就是它前面紧挨着的him；有的在前面但有其它短语相隔，如training him的逻辑主语my husband，还to let himself in的逻辑主语him。
3、从句
考虑篇幅不要太长，从句不展开讲，语法书上讲得很多了，百度一下就有一堆内容。 这里只想强调一点，不管多么长嵌套了几层的的复杂句型，都是由从左至右的线性信息流首尾相接而成，象一根链条或一列火车，每节链条就是一个动(介)宾或系表结构。
三、动词的语态与逻辑方向
语言是用句子的形式来表达逻辑关系。主动语态就是形式与逻辑相统一，即其句子主语与逻辑主语是一致的。被动语态就是形式与逻辑不统一，其形式主语是其谓语动词的逻辑宾语。之所以说“动宾结构”而不说成“谓宾结构”，是因为“动宾”是指逻辑关系其涵盖了所有非谓动词短语，而“谓宾”仅能表达主动式谓语动词的动宾关系。“逻辑主动”与“主谓”也是同理。“谓”与“动”一字之差，前者是“形式”是称谓，后者是“逻辑”是本质。 把句中所有动词都看成是一个有逻辑方向的矢量(→)，被动语态的动词就是逻辑反向的(←)。最需特别关注的就是及物动词在逻辑正向时对其逻辑宾语的“倒勾”关系，这里姑且称其为“动宾倒勾”。 动宾倒勾其动词是主动语态，是逻辑正向的，区别于被动语态。
动宾倒勾出现于: ①定语从句，如The pictures (it sent us) were very disappionting because it's main mirror was faulty. 从句谓语动词sent的逻辑宾语picture出现在其左侧位置，与sent的逻辑方向(→)相反而有“倒勾”之感。倒勾用被动改写如下: The pictures (that were sent to us by the Hubble) were very disappointing……. ②不定式短语，如Have you got anything to post? 同上，post anything动宾倒勾。倒勾的前提是其动词是逻辑正向的，则其逻辑主语必须在该动词左侧，而其左边最近的anything已确定为动宾倒勾，那么只有句子主语you是不定式动词post的逻辑主语了。 上述倒勾转化为被动，则有Have you got anything to be posted? 不定式动词逻辑反向，转身向左(←)指向了其逻辑宾语anything，但因被动语态后未交待后续by短语，所以其逻辑主语就变得不确定，可能是you，可能是我，也可能是其它第三者。
小结: 动词的语态决定了其逻辑方向。 ①主动语序: 逻辑主语→主动→逻辑宾语 ②被动语序: 逻辑宾语←被动←by逻辑主语 ③动宾倒勾: 逻辑宾语出现在主动语态动词左边的现象。
四、定、状、补的逻辑关系分析
理解了上述逻辑与形式的关系，就再也不会为定状补的成分划分所困挠。
1、定语
形容词、副词和名词作定语以及定语从句比较直观清晰。这里仅讨论介词短语和非谓动词短语的情况。
(1)介宾短语作定语 ①The girl (in a red coat) is my sister.介词短语与句子主语有限定和逻辑关系。介词in具动作性，有类似逻辑主动的关系。 ②One of the most important temples (in danger) was the one at Abu Symbol.同上。
(2)不定式作定语 ①The farmers thought of ways (to protect their crops).短语中的动词protect与中心名词ways之间是动作与方式的逻辑关系。若把该不定式短语改写为定语从句……ways (that they could protect crops).=……ways (that their crops could be protect).=……ways (in which their crops cuold be protect).这样你就更能明白protect their crops in some ways这样的“动宾+介宾”的逻辑关系，即动词与状语的关系。 ②We have only a small cold room( to live in).动词短语与中心词room之间是逻辑动宾的关系，而与句子的主语是逻辑主动关系。这里典型的“动宾倒勾” ③Marie Curie became the first woman in France (to be a university professor).不定式短语与中心词woman是逻辑主系表关系。 ④He was the best man (to do the job).短语动词do与中心词man是逻辑主动关系。
(3)分词作定语 ①Built in 1885, it was the oldest car (taking part).短语动词与中心词car是逻辑主动关系。 ②The child (standing over there) is my brother.短语动词与中心词child是逻辑主动关系 ③The hamburgers (sold in this chain) are not to my taste.短语动词与中心词是逻辑动宾关系的被动语态，sold是逻辑反向(←)的被动语态。sold虽称为“过去分词”，但在此分词短语中与时态“过去”无关，仅表示语态“被动”。
当然三大短语也并非完全与时态无关。通常也有“过去分词→现在分词→动词不定式”与“过去→现在→将来”这样的对应关系。如形容词化的分词，the developing country和the developed country。又如①Do you want to see the doctor (to be sent here from Beijin).=……the doctor (who will be sent here from Beijin). ②Do you want to see the doctor sent here from Beijin).=……the doctor (who has been sent here from Beijin). ③Do you want to see the doctor being sent here from Beijin.=……the doctor (who is being sent here from Beijin).
2、状语
状语从句和单一副词作状语的情况比较直观，无需过多分析，表示时间地点的介词短语作状语也一目了然。这里仅需要讨论一下非谓动词短语作状语和非时空类介词短语的也情况。 ①My parents often tell us [about their bitter life in the past].介宾短语作状语，说明谓语动词tell的内容。其与句子的主语和宾语均无限定和逻辑关系。 ②I come specially [to see you].目的状语或叫主补，其逻辑主语就是句子主语。即作状语的不定式短语与句子主语之间是逻辑主动关系。 ③[Having had a quarrel with his wife], he left home in a bad temper。现在分词作状语，其逻辑主语就是句子的主语。短语与句子主语是逻辑主动关系。 ④[Seen from a distance], the farmhouse looked deserted . 过去分词作状语，其逻辑宾语是句子的主语。即短语与句子主语是逻辑动宾关系。
百度文库“英语状语”词条中有一表述:“总结:从意义上看,不定式短语、 -ing 分词短语和 -ed 分词短语的逻辑主语都是句子的主语”。此表述中关于作状语的“-ed分词短语的逻辑主语是句子的主语”是错误的。对-ed短语来说，应把“逻辑主语”改为“逻辑宾语”。 小结: 下列短语归入状语: ①与句子的主语和宾语无限定关系的介词短语；②与句子的主语有逻辑主动或逻辑动宾关系的分词短语或不定式短语。
3、补语
①He was elected . 主谓是逻辑动宾的被动语态,把逻辑反向改为逻辑正向{The classmates} elect him . as可省略。动宾补elect him monitor“动-代-名”的形式，一定要区别双宾动词的“动-代-名”。双宾的“代-名”除了因动词而产生联系外没有其它逻辑关系，如lend me a book。而动宾补的“代-名”是有其它逻辑关系的，He(him) is monitor. 再看(The classmates elect him.)+(He is (as) monitor.) = The classmates elect him (as) monitor. 就明白英语是如何把最简单的两个动(介)宾或系表结构前后相连来组织稍复杂一点的句子。也就明白了介词as为什么可以省略，①无as，则是“动宾+系表”复合而成；②有as，可看成是“动宾+介宾”。
② I painted the bookcase pink.经上句详细解析，此句就不用过多分析了。 小结: 短语究竟是属于定状补中哪一类？ ①短语前面有中心名词，可以改写成定语从句的，即作定语。 ②可以改写为状语从句的，即为状语。 ③剩下的就是补语了。与主语有逻辑关系的为主补，与宾语有逻辑关系的为宾补。
五、总结
主谓宾定状补表这些句子成分的划分与定义，仅仅是句子的形式，是表面可视的现象。透过现象看本质，贯穿一维线性句式始终的是其中人、物与事的逻辑线索。主动、系表、动宾和介宾是其四种基本逻辑关系单元。句式信息流是一维线性单向的，而逻辑流是正向+反向+倒勾的各种组合。所谓语感正源于此。
辛苦三天整理而成，愿我的解答助你成功！
hwd4
针对不同学习层次的英语学习者，句子成分的理解和分析可能会有所不同。随着英语水平的不断提高，学习者对句子不同成分的理解就会变的相对简单。所以理解和分析句子成分的首要条件必须是有大量的语言积累。如果在缺乏足够语言输入的前提下进行句子成分的理解分析，记忆什么是主语什么是谓语什么是宾语，甚至定状补，无疑是拔苗助长，强行灌输，对英语的实际学习过程是没有促进作用的。
在现行英语学习教材中，初中阶段就会学习英语简单句的五大基本句型：主系表，主谓，主谓宾，主谓双宾，主谓宾宾补，学习五种基本句型对于学习者的意义主要是掌握了学习英语的一种工具，而不是最终的学习目的。学习五种基本句型是为了帮助学生在阅读中对句子的理解和写作中正确的表达，所以它是辅助英语阅读和写作的工具。这五种句型其实从意义理解上可以简单归结为“谁怎么样”和“谁做某事”两种基本关系，包含了主语、表语、宾语及补语间的逻辑关系。
主系表结构学习的关键是学习系动词和理解英汉表达的差异。系动词主要包括be 动词（is,am,are,was,were)，感官系动词（look,sound，taste，smell，feel），以及其它的get 、turn、go、seem等词。英汉表达差异是初学者出现问题较多的地方，主要表现在：He eleven years old (他11岁了)，He in the classroom (他在教室里), He very friendly (他很友好），这三种类似意思的表达受汉语影响不使用系动词。
而主谓、主谓宾两种结构无论在使用还是理解上学生都不会有太大问题。主谓双宾结构则要结合重点句型的学习：teach、buy 、show 、bring、give等，掌握这些句型则会对直宾、间宾概念有着直观和具体的理解。主谓宾宾补也要结合句型学习：want、make、get、see、hear、let等，掌握这些句型也会对补语的概念有着清晰的认识。
定语的学习相对较复杂，包括形容词、介词短语、现在分词及短语、过去分词及短语、不定式及短语、从句等多种情况，所以定语的学习是随着形容词、介词、现在分词等这些语言现象学习而逐渐掌握的。
状语的学习类似，包括时间状语、地点状语、原因状语、方式状语、条件状语等。
总之，学习理解句子各个成分不可以操之过急，应该注重语言的积累，在语言积累过程中不断分析运用句子结构和成分的相关知识，才会有着较好的效果。
农村教育观察beliefs
主语一般在句子开头，多为名次和代词。动词有两种需要记下来，一种是表示动作的词，一种是表示主语身份性质特点状态的词。定语是修饰，限定的意思，多为形容词。补语，为补充说明的内容，如宾语补足语。I see you crying.这里的crying就是补充说明宾语you的。表语是表达的语言。
跟罗老师学高中英语
他们都是讲语法，我说说语义。
一个句子，意思上总是：谁干什么。或。什么怎么样。
这就是主谓宾句，和，主系表句。
什么样的谁怎么干什么样的什么怎么样了。就是：定主状谓定宾补。
但是，英语的语序不是跟咱们一样的。跟咱们的古文一样。
明一学问
初中老师教的至今记得:主要成分主谓宾，次要成分定壮补，谓前谓壮谓后补，还有一句忘了，过了二十多年还记得这么多
