• 播放優美的音樂或者有韻律的唱唐詩
  

音樂可以開發孩子的智力，一曲優美的音樂是可以陶冶父母與孩子的心靈的。我在jason小時候每晚睡覺前都會播放輕音樂，他直到現在還特別喜歡那些曲子，每次聽到都不由自主的駐足半天。

也可以是很有韻律的唱唐詩等形式，孩子會很喜歡。

• 可以不厭其煩的講相同的故事
  

大家都有這樣的經歷，寶寶喜歡一本繪本，就會纏著媽媽一直講這本繪本，百聽不厭，媽媽都要講崩潰了，寶寶卻依舊興致勃勃。

媽咪這時不要著急，這是孩子的必經階段，是他在學習吸收過程，也是專注力養成過程，這時候的媽咪還可以配合一些肢體動作，讓孩子加強印象。

我記得那時候jason非常喜歡《母雞蘿絲去散步》，每次還要我和他一起扮演狐狸和小雞，每次都逗得他哈哈大笑。

還有一本《逃家小兔》，其實是比較長的情節，不過我們每次去公園時，他都會一邊跑一邊喊，我要跑走了，我就會很配合他說：你要跑走了，我就去追你。因為你是我的小寶貝呀。現在想起來依舊很溫馨的畫面。

• 給孩子做出行為表率
  

這個階段也是孩子最容易模仿的時候，父母在生活習慣和行為習慣上一定要做出表率，比如不說髒話，孝敬老人，不亂扔垃圾，物品及時歸位等行為準範。

這個階段的孩子對秩序感也是非常敏感的，我記得jason那時候非常喜歡擺鞋子，只要我們在家，他就會把所有鞋子按照大小和雙，全部擺成一排，特別整齊。如果我們弄亂了，他還會不開心，一定要擺齊。

如果你不想在孩子10多歲時跟在孩子屁股後邊撿到處亂飛的臭球鞋，現在就養成好習慣吧。

記得以前看過哈佛女孩劉亦婷的那本書裡也提到一些學習方法，劉亦婷的媽媽也是非常崇尚卡爾威特的教育方式。

jason媽咪有辦法，喜詩詞，愛旅遊，做靈魂有香氣媽咪，更喜歡分享自己在養育寶寶過程中實戰經驗， 原創不易，碼字不易，如果喜歡我的文字或者幫助到您，請給我點贊並加關注。圖片來自於網絡，如有不妥，請聯絡刪除。

jason媽咪有辦法

我是兒科醫生魚小南，很高興能回答你的問題。

俗話的“3歲看大，7歲看老”確實有一定的道理：

1、3歲時寶寶的性格初具雛形，能看出是悲觀還是樂觀或者是比較敏感，爸媽已經沒法扭轉寶寶的性格，最多隻能做一些引導和調整。

2、3歲左右的寶寶，也開始有了自己感興趣的領域，興趣愛好有時候能影響到成年。

3、寶寶與父母的關係這個時候也差不多定型了，如果與父母關係不夠融洽甚至有隔閡，長大後人際關係也會相對處理得不太好。

4、寶寶養成各種習慣的時期，也是在3歲左右，學習、模仿能力最強，而且還是一張白紙階段，養成什麼習慣後，不管是好習慣還是壞習慣，想再去改變會變得很難。

5、這個階段，也是寶寶語言的爆發期。

6、氣質也會在3歲左右初具雛形。

7、這個時候的寶寶，也差不多有了一半的智力。

希望爸媽在關注寶寶吃喝拉撒睡等生理需求之外，能更多地關注上述情況，把握好這個黃金期，及時引導寶寶，助力寶寶更好地成長。

今日頭條年度優秀自媒體品牌、頭條健康金處方作者，年度健康頭條號。

兒科醫生魚小南

就拿我幾個同齡表兄弟和我弟弟來說吧，我大表哥三四歲就喜歡下象棋、圍棋、五子棋，經常贏過大人，好勝心及極強，後來上學讀書很聰明，考上了北京一所著名學府，又考上研究生，在北京工作買房買車，過著很幸福的生活。我二表哥從小喜歡玩玩具，新買的玩具他都會玩，不過他讀書不怎麼樣，大專畢業後外出打工，動手能力非常強，收入還是過得去，只是很辛苦。三表哥小時候生活較優越，後來上中專時，家中突遭變故，性格變得憂鬱，工作是接他爸爸的班，但是又感覺很不滿足，在個人感情上又遇挫折，從此變得很頹廢，對婚姻也不抱期待。我弟弟兩三歲的時候非常好動，四五歲都不會說話，不愛上學，家裡當時忙著賺錢，沒有注意他的異常情況，等他長大了才弄明白他得了自閉症 ，可是已經晚了。所以3歲決定孩子的一生，此言不虛，所有的父母都應注重這一階段，以後才不會誤孩子一生！

愛思敏兒

俗話說，3歲看大，7歲看老，心理學發現這是有規律的，3歲是孩子個性、行為的形成期，所以3歲所具有的性格特徵也將深深影響其一生。

心理學：性格形成

1、安全感，影響一生的人際關係

心理學發現，孩子與父母的關係在3歲開始定型，通常來說孩子與父母的關係主要分為三種類型，一種類型為依戀型，依戀型是指父母對孩子的行為積極相應，孩子自身感覺到安全，孩子安全感也大為增強；迴避型關係，是指父母很少關注孩子，孩子與父母之間形成隔閡；矛盾型則是父母與孩子的關係時而回避，時而依戀，孩子與父母關係不夠確定。心理學看來，孩子只有與父母關係是依戀型，那麼孩子未來的人際關係將較為順利。而如果與父母的關係是迴避型與矛盾型，孩子的性格則不夠穩定，情緒化大，性格也較為冷淡，在人際關係中也容易受挫。

哈佛心理學教授也曾調查研究，最幸福的能力是愛的能力，而愛的能力往往在3歲的時候就可以看出來，孩子會模仿父母的行為表達愛，他們眼中所看到就是他們所理解的，這種關於愛的影響力將是一生的。

心理學：性格形成

2、是否自律，影響一生自我成長進程

心理學家斯坦福大學WalterMischel博士曾做過一個棉花糖實驗，他們是在3到4歲的幼兒園進行的有關自控力心理學經典實驗。

在這個實驗中，研究者給孩子兩個選擇，第一個選擇是小孩子可以立馬選擇一塊棉花糖作為獎勵，另外一個選擇則是小孩子選擇等待15分鐘，直到實驗者返回房間，得到兩個棉花糖獎勵。這個實驗發現很多孩子都是選擇一塊棉花糖作為獎勵，只有少數孩子選擇延遲時間可以得到兩個棉花糖。

後來心理學家持續跟蹤這些孩子成人後的行為，20年後，他們發現那些延遲自己滿足感的孩子，即願意等待15分鐘後得到兩個棉花糖獎勵的孩子比那些立馬選擇滿足感的孩子通常具有更好的人生表現，如更好的SAT成績、教育成就、身體質量指數，以及其他指標。

延遲滿足感是孩子自控力與自律力非常重要表現，這個實驗告訴我們孩子在3到4歲時候就基本上有了對自控力的掌控，而自律對未來成長非常重要，當那些從小就自律孩子，長大後也懂得延遲滿足感，他們懂得長期規劃，並且他們願意為長期規劃做出自己的精準的努力，他們也更容易實現成長目標。

心理學：性格形成

3、性格，天賦與熱愛領域已初具雛形

3歲，孩子也逐步有了看世界的方式，孩子是悲觀還是樂觀，都將深深影響孩子的一生。有些孩子自小就更為敏感，有些孩子天生就樂觀開朗，而3歲的時候往往可以看到一個人的性格初具雛形，而作為父母最多隻有在孩子的基礎上進行引導與調整，但是對於孩子的性格並不能有效改變。

另外一方面很多孩子3歲時就已經出現了自己強烈的興趣領域，巴菲特從3歲就開始對金錢感興趣，莫扎特3到4歲就開始對音樂感興趣，孩子的興趣有時就是影響成年重要生活方式。

3歲是人生中成長重要分水嶺，而父母則是孩子人生中的重要導師，孩子性格的形成與父母撫養方式以及教育孩子看問題的方式都有非常大的影響，只有我們願意把孩子當成獨立的個體來看待時候，並不從年齡上去輕視孩子，那麼孩子越早形成自己獨立穩定的個性，對孩子一生的成長都將起著決定性的作用。

作者簡介：唐若，國家二級心理諮詢師，心力成長訓練營開創者，國際DISC認證講師與顧問。

唐若心學

為什麼說3歲決定孩子一生？因為人的一生中大多數的學習發生在孩子三歲前。

0歲到3歲的運動

這是一種普遍的觀點，即生命前三年是兒童大腦發育的關鍵時期，在這三年裡，如果孩子在某些方面有缺失，這會導致認知、情感甚至身體健康方面的持續缺陷。這一想法於90年代末在美國首次提出，並且發展成為“0歲到3歲的運動”，號召父母改變對早期發育的態度，並進而影響公共衛生政策。

0-3歲的重要性

顯然，生命的前三年是兒童發展的非凡和至關重要的一部分。孩子們從幾乎完全依賴的新生兒成長為獨立、善於溝通、會跳舞、會唱歌、會講故事的人。早年直覺上的重要性得到了一些有趣的神經科學的支持，其中最關鍵的是敏感時期。敏感時期是幼小動物一生中大腦和行為最容易受到環境變化影響的時期;例如，鳴禽必須在生命的早期學會它們的種特有的鳴叫。所有被研究的動物，包括人類，在幼年時期都表現出敏感期。人們可能錯誤地認為，這意味著我們必須及早學習，否則就根本學不會。

敏感期的概念是引人注目的， 已經有令人信服的證據證明人類有敏感期的事物是非常基本的東西，比如深度知覺，就語言發展而言，最令人信服的敏感時期是能夠感知一種語言的語音，這也是一種相當基本的人類技能。

在不同的發展領域，早年的重要性並不相同

家庭養育嚴重影響兒童發展的所有領域。這個數據是通過對比在孤兒院長大的孩子和被收養的孩子來進行比較的。

1、 身體方面

有個研究證明，有些孩子在被收養之後，不同領域的恢復並不相同。從身體上看，被收養到相對富裕的家庭後，兒童的身高、體重幾乎完全趕上。

2、 認知方面

在一項相當有代表性的研究中，一組三歲左右被收養的孩子顯示，他們的智商在正常範圍內，而非被收養的同齡人被診斷為學習障礙。值得注意的是，被收養的孩子在學校的表現確實不理想，這表明他們的認知表現落後於認知能力。

3、 社交情感發展方面

被收養的往往表現不佳。情感發展最常用的衡量標準可能是兒童是否對看護人表現出健康安全的依戀，因為12-18個月左右的不安全依戀與兒童後期的焦慮行為甚至病態焦慮有關。孩子們無法信任他們的看護人，也沒有其他人可以求助。如果兒童在12個月前被領養，他們更有可能表現出安全的依戀關係，而對國際領養兒童的其他研究表明，6個月以下被領養的嬰兒在幼兒時期似乎表現出正常的依戀模式。

3歲之後的發展也很重要

同樣重要的是要記住，人類的大腦在一生中不斷變化;兒童早期的大量神經發育過程實際上會在大腦的不同部位一直持續到青春期。正如神經科學家傑伊·吉德所說，“雖然孩子在三歲前很重要，但接下來的16年也很重要。”在3歲到16歲之間的這段時間裡，大腦生物學仍然發生著巨大的動態活動。

高質量陪伴孩子

所以，是的，孩子三歲前的早期階段很重要，在這期間發生的事情會影響孩子的餘生，但關鍵的不是學習，而是發展情緒穩定性，以最好地支持以後的學習。在寶寶的三歲前，父母應該盡最大的努力，去爭取更多的陪伴時間，也可以說，這應該是孩子一生中，你最應該花時間跟他們在一起的階段。孩子三歲前，如果家長高質量的陪伴孩子，對孩子的身體健康，認知能力，情緒發展都有積極的重要意義。

聰明的父母都會關注J媽學堂，每日分享孕產育兒小知識。

有愛的父母都會分享這篇文章，讓更多的人受益。

我是J媽，創建了寶媽自媒體創業營，帶領全營寶媽實現經濟獨立！曾經以為自己足跡踏遍幾十個國家和地區是值得驕傲的一件事情，現在認為做了媽媽才是人生的王道！曾經的職場達人，現在的育兒達人，專心在頭條碼字，每天更文，專注於育兒經驗和寶媽自我提升以及時間管理，分享我的所學所思，所有文章，一字一標點，全部是我一個一個敲打出來。

J媽學堂

早教決定孩子一生，如果不重視，就會誤了孩子一生！

到了3歲孩子的大腦基本成型，也就意味著發育停止。爸爸媽媽們如果不抓緊機會，就會錯過讓孩子脫穎而出的絕佳機會！

美國西弗吉尼亞大學的教育學博士赫爾姆說過，“孩子腦部的神經連接，在0-6歲會處於頂峰狀態，而6歲之後會持續降低。這意味著，0-6歲是孩子教育的最好時期，其影響也會持續良久，甚至一生。”

日本嚴寒天氣的幼兒園，可以看到孩子們個個短褲短袖地參加運動會，而觀眾席上的父母沒有絲毫擔憂。日本有以寒修行的民俗，對於兒童，有利於促進身體健康、增強免疫力、鍛鍊意志力；

猶太人從小教孩子理財，培養他們的財商，我們都知道猶太人善經商，可以毫不誇張地說，世界金融中心的美國華爾街都是由猶太人掌控的，華爾街80%以上的投資產品都是猶太人發明的，這和他們的早期教育分不開。

所以，對孩子的教育越早越好，孩子成才也更快！

關注育兒達人尿布溼不師，收穫更多育兒乾貨，孩子成才不是夢！

尿布溼不師

真的是。

中國自古就有這樣一句話:“3歲看大，7歲看老。

我外甥三歲時看著傻乎乎的，就是愛拿支筆在紙上畫。

七歲考試時，默寫桔子🍊，他費力改了幾次寫了橘子，看到整齊的試卷，和修改了幾次的橡皮擦和那個橘字，我忽然覺得這個孩子不簡單。

去年考上了華中科技大學，數學系。高考150分，考了142。

所以老話說:3歲看大，7歲看老，真正能夠影響孩子成才，成為一個了不起的人的重要條件，就是從小養成好習慣!

小冰兒

與其說“3歲決定孩子的一生”，不如說是兒童初期的發展在很大程度上會影響孩子的一生。換句話說，孩子在成長髮育的初期，能否及時地完成一些里程碑式的成長任務，對於他們之後的人生都有著重要的意義。

比如一個人如果在0-2歲的時候沒有學會信任別人，那他在成年後（19-20歲）也很難學會愛、與人建立親密。

發展心理學家認為，人的一生都是在成長的，但是在生命的不同階段，重點發展的能力和品質是不同的，如圖所示：

（埃裡克森，人格發展8階段論）

接下來，我主要來講講兒童早期（0-6歲）的發展需要完成什麼任務:

嬰兒期（0-2歲）：學會信任

我們都知道，小嬰兒無法照顧自己，完全依賴大人的照顧。如果照顧者的情緒是穩定的，也能及時滿足孩子的需要，這時嬰兒會放心依賴照顧者，發展出信任他人的能力。

幼年（2-3歲）：學會自主獨立

在這個年紀，孩子們開始想要證明自己，他們會拒絕家長的幫助，想要自己完成一些基本動作。如果能自己走，就絕不讓人抱著。他們也想要爭取小小的獨立，自己選擇喜歡的食物、玩具和服裝。

這是培養自主獨立的階段，家長應該適當放手，讓孩子可以按自己心意，獨立做一些事情。如果父母過度保護，干預孩子的嘗試，他們會認為自己無法獨立行事，日後可能會過度依賴他人。

（圖自Pinterest）

童年早期（3-6歲）：學會主動追求目標

與幼年期想要控制自己的身體不同，童年早期的孩子們想要控制周圍環境。他們渴望承擔責任，希望可以影響別人。

一個能夠控制環境的孩子，會認識到他們可以對周遭施加影響力，在此基礎上演化出領導能力。如果不給孩子一個承擔責任的機會，或者無視孩子的建議，孩子會產生罪惡感，認為他們不應該、也沒有能力對環境做出改變。他們長大後在面對不公平和壓迫時，可能會更多地選擇忍耐，不敢爭取自己的目標和利益。

在知道了每個階段孩子需要學會的能力和品質之後，爸爸媽媽便可以調整相應的教育方法，幫助孩子順利度過人生最初的關鍵期。

謝謝大家對知我家庭諮詢的關注，這次我們決定給所有關注我們的粉絲獻上『免費心理學習精選資料包』，想領取的小夥伴們，歡迎私信我們領取。

歡迎關注頭條號“知我家庭諮詢”——全網超過400萬用戶信賴，你身邊的家庭心理諮詢師，陪伴你守護幸福家庭。

Reference:

Kendra Cherry.2018.Erik Erikson's Stages of Psychosocial Development

知我家庭諮詢

生活中，不少家長對於育兒存在恐慌，認為“三歲定八十”這個道理說的太對了，自己一定要從小抓好孩子的教育。然而，有些事情在孩子3歲前真的不能做，下面讓我們一起來看看。

✘ 早早立規矩

有的家長常命令孩子這個不能做、那個也不能做，這樣的行為會干涉孩子的自由意志，讓孩子變得沒有個性。孩子愛玩這是天性，但玩耍的時候難免會把衣服什麼的弄髒，這時候往往很多父母就會告訴孩子不可以玩泥土這些髒兮兮的東西。由於孩子還小，可能不敢違抗父母的意志，就將自己玩泥土的慾望深藏起來。如此種種，長此以往下去，孩子就不敢勇敢地表達自己內心的感受了，顯然，這樣不利於孩子健康成長。

✘ 教育孩子要愛乾淨

在寶寶眼裡哪裡懂得什麼乾淨不乾淨，自己的手腳、玩具等只有好玩不好玩之分。其實，不建議父母過早地給孩子灌輸要愛乾淨這種觀念。孩子要通過爬行、觸碰、吮吸等行為去了解周圍的環境。若是大家總是阻止孩子，也就是阻礙了促進孩子各種感官發育。父母若很擔心的話，可以勤給孩子洗手，定期給玩具消毒等。

✘ 總催孩子快一點

有的父母性子比較急，面對孩子慢慢吞吞的行動表現得很不耐煩。吃飯的時候催著孩子快點嚼，穿衣服的時候催孩子快點穿，但父母有沒有想過，孩子還小，做事情慢一點無可厚非，況且吃飯細嚼慢嚥更利於消化，對孩子身體好。要知道，成長是一個過程，人是不可能一下就長大。所以，爸爸媽媽們不要再做什麼都催著孩子了，讓孩子自己慢慢來。

物極必反這個道理我們懂得，其實這也適用於育兒，過早或者過多幹涉很可能影響孩子健康、快樂成長。就好像是揠苗助長一樣，往往會帶來反效果。所以，不妨順其自然，讓孩子以自己的方式成長。

育兒網

俗話說：“三歲看大，七歲看老。”這句話不是空談，科學研究表明，在成長的過程中，一個孩子在3歲之前的成長和發展將影響他生活的發展和變化。作為家長，只有把握好3歲以前的黃金時期，兒童才能根據自身的生長髮育特點發展潛能，健康成長。

3歲看老的科學依據

科學研究表明，三歲以前是大腦發育的一個重要時期。剛出生嬰兒的腦重量只有370克，第一年年底時，大腦重量接近成年人的60％；在第二年年底，大約是出生時的三倍，佔成年人大腦重量的75％；在3歲時，嬰兒的大腦重量接近成年人的大腦，後來增長速度減慢。因此，在生後2-3年內，良好的父母教養刺激對大腦的功能和結構有著重要的影響，無論是生理上還是心理上。

1980年，1980年英國倫敦精神病研究所教授卡斯比同倫敦國王學院的精神病學家們進行了一項獨特的試驗觀察，為證實3歲在一個人一生中究竟起到多大作用。

研究人員以1000名當地3歲兒童為研究對象。經過調查分析，他們被分為五類：自信、適應能力強、沉默寡言、自制和不安。到2003年，當所有3歲的孩子都長成了26歲的時候，卡斯比教授再次採訪了他們，並拜訪了他們的朋友和親戚。結果如下：

性能類別-佔有率-嬰兒期的表現-成年期的表現

充滿自信，其中28%人積極活躍。他們性格外向。思想開放，意志堅定，有強烈的領導慾望。

良好的適應能力40%自信，自我控制，不易煩惱。到了26歲，他們的性格和童年沒有什麼變化。

沉默8%的人沉默，說話較少。他們比普通人更傾向於隱藏自己的感情，不願影響他人，害怕從事任何可能導致自己受傷的事情。

百分之十的不安類型有消極行為和注意力分散。與其他人相比，這些人更容易對小事反應過度，更可能感到沮喪和憤怒。熟悉他們的人對其評價多為：不現實、心胸狹窄、容易 緊張 產生對抗情緒。

自我約束型14%自我約束能力強，不易受外界干擾。成長和我小時候的性格一樣。

卡斯比教授驚訝地發現，這些三歲孩子的言行準確地預測了他們的成年性格。他總結了自己的研究成果，並在2005年發表了演講，這引起了國際育兒學術界的轟動，併為“三歲看大”的說法提供了有力的證據。

卡斯比教授指出，一個人在三歲之前所經歷的事情就像海綿一樣被吸收。這意味著，兒童個性和能力形成的關鍵時期是在3歲以前。相應的人格由兒童所遵循的人格特徵和所接受的教育特徵構成。成年人日日夜夜對他們說和做的每一句話和行動都深深地銘刻在他們的心中。

可見，家長和幼兒園教師在三歲以前兒童的成長過程中扮演著重要的角色。只有父母和老師都精通養育，把握好3歲這一關鍵時期，才能贏得孩子未來的成功和勝利。

【希望此回答能幫到您，有疑問請諮詢我們醫師，將免費為您解答】

關鍵字: 重量 育兒 心理