分享分享
我不同意。
第一，把戒尺还给老师，用“还”这个字，带有回归的意思，有支持旧式惩罚的含义。现代文明社会，教育要面向未来，面相世界，面向现代化，怎么能回归旧式教育方法呢？我认为这是一种倒退。不符合现代文明的教育理念。
第二，我不明白为什么要打学生呢？如果打能有效果，就不用教育了。教育出现问题是很正常的，关键在于如何去解决，没有方法就用戒尺打，更是无能的表现，也是教育失败的体现。
第三，作为教师整体素质是高的，但是也是参差不齐的，你能保证教师在使用戒尺时，会把握有度吗？伤害学生的事件会大大增加。教师的心理素质高低也不一样，难免把今天不佳的情绪发泄在淘气的学生身上。
第四，让学生受到惩罚，有很多种方式，科学的方法可以让学生面对所犯错误会自行惭愧。例如，可以减少原定的给予学生的奖励等等。
第五，打学生会造成暴力伤害，伤害学生的自尊心和进取心，滋生学生的暴力倾向。
第六，学生是个未成年人，本身就是弱者，需要成年人来呵护，而不是发现问题就用戒尺。
第七，我们应该探究学生出现问题的原因。孩子出现问题，只是一个结果，真正的原因在家长身上或者老师身上，所以我们需要做的不是拿着戒尺打孩子，而是需要反思自己，你想让变成什么样，家长就努力做到什么样，而不是抱怨孩子。我们需要解决的是成年人的问题，而不是孩子的问题。
第八，如果真的把戒尺还给老师，孩子怎么办？家长和老师成了一伙，孩子犯错总有被打的理由，估计很多学生会对学校和家庭丧失信心，抑郁甚至自杀的孩子会增多。
第九，教师打人是违法行为。作为教师要法无授权不可为。
也不知道是谁提出这样一个非人性的观点，我作为教师坚决反对。
中考政治刘老师
作为两孩父母，我们明确地持反对态度。
1、体罚是被淘汰的落后教育手段
作为一种惩罚学生的手段，世界各个国家，历史上几乎都有老师体罚学生的传统，中国主要的体罚工具是“戒尺”，英国曾经允许教室使用鞭子和皮带。当然，也有不使用工具的体罚形式，如罚站、罚跑步或做其他体力活动等等。
但是，随着现代文明的进步，体罚作为一种落后的教育手段，已经被淘汰。联合国大会通过的《儿童权利公约》明确规定：“学校执行纪律的方式应符合儿童的尊严”；应确保儿童“不受酷刑或其他形式的残害，不人道或有辱人格待遇或处罚。”我国的《未成年人保护法》和《教师法》的有关条款也规定禁止体罚和变相体罚学生。
2、肉体或者精神的惩罚无法激发学生积极的动机
肉体或者精神的惩罚，对于被惩罚者来说，是一种痛苦的经历，它可能会让被惩罚者因恐惧，而不再犯某种错误，但是无法激发被惩罚者内心积极的动机，让他们自动自发地积极向上。
而且，惩罚因为带有侮辱人格的性质，还常常激发起被惩罚者的愤恨，引发更激烈的对抗，甚至，对于一些内心比较脆弱的孩子，惩罚还可能成为引发轻生等悲剧事件的导火索。
现在老师对学生的体罚已经不普遍，但是打骂孩子，在家庭中仍旧非常常见。我们可以参考父母体罚孩子的作用，来衡量老师体罚学生，是否会收到积极的效果。
就我们了解，对孩子施加暴力的父母，多半在孩子的教养上回遭遇严重的困难，孩子很可能脾气暴躁、叛逆、自卑，甚至很多孩子会自暴自弃，极少数孩子还会对父母还以暴力，造成“以暴制暴”的恶性循环。
3、真正好的教育，应该以尊重人格为基础
随着文明的进步，对个体、人格的尊重，日益成为文明世界的共识。也有越来越多的教育家和父母认知到，教育孩子，无论他是个小婴儿，还是儿童、少年、青春期的孩子，都应该以尊重孩子的人格为基础。这是人类文明的大趋势，不能因为遇到部分孩子难以“管教”的情况，就放弃文明的方式，重拾简单、粗暴的落后方法。
当然，部分孩子难以“管教”的情况确实存在，但负责任的方式是，承担教育职责的成人，包括父母，也包括教师，通过学习，提升自己的教育能力和教育水平，让自己在当今时代，成为胜任的父母和教师。
欢迎访问我们的头条号“真心爸妈”，浏览更多育儿文章。我们是一对真实的爸爸妈妈，本科均毕业于北京大学，真心妈妈为中国传媒大学博士。育有两子，一个十一岁，一个十四岁半。出版有《育儿基本：找到好方法，轻松做爸妈》。所有回答均为原创，欢迎转发分享、评论、讨论、提问。
真心爸妈
作为老师，我只能这么说吧：
想发你就发，想收你就收，教师的事情，就是教师自己做不了主!以前戒尺不知道是谁发明的，成为了老师得必备法器，没有戒尺的老师就像缺了什么，不知道是谁收了，收的理由是什么现在也不太清楚，终于我们习惯了没有了戒尺的生活，现在又要发给我了。
先别说还不还，请问就是还了：
第一、谁会用？
戒尺有那几项功能，操作尺度是多大，有没有使用说明书，哪几项常用，哪几项慎用。用了会有什么效果，你有没有问问学生怎么看!
第二、谁还敢用!
不用，我们还有那最近本得以德服人的理念，我们还在用最原始最质朴的爱在感化，在教育，一旦拿起来，我怕又被看成了屠夫!
第三、有没有问问学生的意见。我们的接收者的想法很重要；有没有问问家长的意见；
所以别在把它还给我们，烫手的东西抓不住。
沙棉羊
我是老师，也是家长。我来说说我的看法。
我不讲什么正确的教学方法，科学的教育观念，这些个大道理大家都懂，不懂的也可以自己百度。我就以自身经验用很土的话来说。
作为老师，我坚决反对把所谓的戒尺塞给老师。
戒尺在作为老师的我的眼里，那就是一个坑。第一：现在好不容易说减负，给学生、老师更多的课余时间，要是把戒尺还给老师势必又将是一股“提升学率”“抓教学质量”等等的浮夸之风，到时弄得老师人不人贵不贵不说，学生更是胆战心惊来学校、忐忑不安回家去。第二：如果老师有了惩罚学生的权利，万一失手出了事，这个责任谁来担待？国家部门，社会，学校，教师还是家长自己？如果不是由老师来负责，那不是相当于给了老师生杀予夺的权利？如果是由老师来负责，那要这权利有什么用？
作为家长，等我小孩开始读小学后，我会把这把戒尺牢牢攥在手上的。
从教八年，对现在的教育现状无可奈何，但是我绝对会对我孩子的现在、将来负责。什么“快乐教育”、“开心童年”......都一边去，我只知道孩子现在学习好，高中以后才能进二本、一本、长大以后在社会上才有竞争力。不写作业，关房间老老实实写完才能出来；考试考得差，先写个检讨，令其写下军令状注明下次要达到什么目标；要是天天玩手机电脑的，我把手机电脑都给丢了......全国13亿，全球65亿，不学好怎么混？难道以后也学老子一样当个千人欺万人鄙的老师？
我想想都觉得怕......乡村老9
绝对赞成👍🏻👍🏻👍🏻
记得小时候我就是那个老被戒尺“问候”的孩子，不管是老师的还是父亲的，早已忘记当时的自己被惩戒后是怎样的一种内心独白，但不得不说，戒尺对我的成长起到了至关重要的作用。
在女儿进入中学后，那个无比敬畏的戒尺又走进了我们的话题，记得初一第一学期刚开学不久，有次女儿和我聊到了她的班主任老师，知识渊博、风趣幽默、善解人意的一位女老师，但最后女儿给老师评价是“又爱又怕”，原因是老师有一把戒尺，不管是没有按时完成作业，上课提问没有回答上来，还是调皮捣蛋欺负同学都会被老师用戒尺打手，我问她有没有被老师的戒尺打过，她说有一次课堂提问她没有回答上被老师打了两下，记得我当时还对她说：不错么，没有挨过戒尺的学生时代是不完美的，恭喜你完美了😂
我总觉得讲台的标准配置必须有戒尺，并不是说这就意味着老师可以随意鞭打孩子，而是一种警示，把戒尺还给老师，把信任给老师，也希望拥有戒尺和信任的老师们，能够把握好戒尺的“度”🙏🏻
（图片是女儿假期和同学们一起参加社会实践活动）
素心源
我是一个从戒尺到学生是皇帝的，从教30多年的老师，我反对戒尺还给我们，即使还也不敢用，刚从教时，学生不遵守校规，老师惩戒后一般不能回家给家长告状，因为家长也有戒尺等着，而现在家长等的不是戒尺，而是大麻袋准备装钱用。实际例子，，去年我班上发生2名学生打架，一个学生上楼梯刘某被下楼梯李某撞了，刘某手中的东西被撞掉，李某大摇大摆就走了，刘某就小声骂了一句，结果李某就返回直接放倒刘某，使刘某从楼梯上摔了下来受伤了，我怎么办？只好通知双方家长到校协商解决，可李某家长电话说在外打工，学生交给你学校，死活你学校自己看着办，就是不回，我没有办法。过了2天我就再给李某家长电话，谎称你不回来协商解决，刘某家长一气之下打李某打了，但不严重，你忙，加之在外打工，，你看要不要回来。结果3个小时就到学校，一看刘某完好无损，就跟我大吵大闹，说人民教师丢人，骗人，不称职。我直接就把他们交到德育处解决去。臭老九们你敢用戒尺吗，很多家长大麻袋都为你们准备好了的
笑风妒月
作为一名教育者，我很想说一下现在教育的尴尬处境：
现在的状况是老师不敢管、不想管。自从体罚的教育手段被学校严厉禁止之后，很多老师就放弃了这种教育手段。因为现在的网络很发达，学生受到一点点的惩处就会找家长上告学校，新闻媒体就会开始炒作。其实，作为教师，如果学生不是太过分了，教师也不会采取这种手段，何必呢，自己生气上火，说不定还要受到处分处理，弄不好连工作都会丢。所以大部分的老师都会明哲保身，我多次说教，如果依然不行的话，那我只能放弃，为了大多数孩子的利益，把他放在角落里，以不干扰正常上课为准则，至于成绩和其他方面，只能是呵呵了。所以为什么过去老师尽职尽责，认真批改作业，现在却全部交给家长，辅导班到处都是，
一部分的原因不是老师的责任心差，而是社会的大环境不让让老师有太多的责任心。
其实，在教育上，奖励和惩罚都是必要的教育手段，没有孰好孰坏的分别，关键在于适度。
但是现在社会教育思想片面夸大了鼓励教育的功用，把惩罚教育置于废弃的地步。导致现在的孩子特别任性、不服管教。长大以后，很多家长想管也管不了。要想解决这个问题，不是简单的把戒尺还给老师就可以了，而是整个社会对惩罚教育以及老师责任心的认可，允许他们在适度范围内惩罚自己的孩子。这样做，是要让孩子建立社会的秩序感，
因为学校，不仅是传授知识，更重要的是塑造孩子健康正确的人格。如果没有家长和社会发自内心的认可支持，即使我们同意把戒尺还给老师，也不过是一个好看的空头支票，问题依然会存在。
同意的请点赞，如果有不同的看法，欢迎大家留言谈论！
何小元
湘浦凡夫
我是反对的！
1.时代早已变迁，不能再用过去的方法惩戒如今新时代的孩子！
记得古代私塾中，先生（老师）手里拿着的戒尺，学生犯错了，或者背不出诗文，先生就会拿戒尺狠狠地打学生的手心“啪啪”的，看着都疼！这种传统的“惩戒方式”是老师严格要求学生的体现！
想必在70后、80后的记忆里，也有人会受到老师教鞭的鞭打，那时的我们觉得司空见惯，觉得老师管理学生的手段略显得简单粗暴！对于一些“熊孩子”来说，教鞭的鞭打并不显得什么，但对于偶尔犯错的人来说，比如默写了一个单词错了，老师要鞭打一下，这时就显得太过于武断。
2.戒尺进课堂最难拿捏的是尺度！
在我们当前的教育中，教师的教育惩戒权处于一种非常尴尬的地位：多数教师都认为对违规学生施以恰当的惩戒是必要而且有效的，但实际上，在日常的教育教学行为中，教师又大都不敢行使惩戒权。
3.你想打？我就想问问现在的孩子抗揍不？
因为现在的孩子娇生惯养，在父母的殷殷期盼下，在繁重学习压力的挤压下，有的孩子呈现出了心理脆弱、情绪焦躁等不良现象。面对这样的孩子，教师还怎么敢再进行惩戒？学生心理改变，如今学生更脆弱！很多时候也曝出了这样的新闻：因为老师的体罚或者吵骂，有孩子想不开离家出走或者自杀的，11月初，西安一个中学，一名男生因为头发不合学校的规定被老师带着剪短后，孩子想不开跳楼了！
我认为：惩戒不等于体罚，需要合法程序；惩戒必须尊重学生的人格；惩戒有必要事先经过社会家长的认同！
老师，教书育人，并不只是单靠着一把戒尺走天下，也不是离开了戒尺就不能行驶教育、管理的工作。
如意岛会理财
我是教师，但我反对。
一是因为：戒尺的度很难把握。
究竟应该打哪里、打几下、什么时候打、什么事情不打怎么界定？同时戒尺如果不用，那么又有什么意思？
二是因为：即使给了教师，又有几位老师敢用的？
遇到不同的家长，肯定会有不同的结果。现在教师不敢管，也只是一部分家长的行为让教师害怕的吗？到时候有戒尺了，打了两下，那么家长依旧不依不挠怎么办？
三是因为：即使没有戒尺，该认真的还认真，该负责的依旧负责。
难道作为班主任、教师，没有戒尺就不能教师学生了吗？只要我们认真了，负责了，做到对得起自己良心就好的。
我认为归根到底，并不是有没有惩戒权，而是法律对学生、对教师、对教育的保护区分度不够。
没有区分开哪些是可以做的，哪些是不能做的。不能光一味的保护学生，同时还需要让他们知道哪些是不能做的。就像我之前写的一个问答，美国一个学生因为在学校多次不守纪律，被警察带走。
我是90后不成熟胖大叔，我在美丽的黄海之滨回答问题，愿与您共同成长。
