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《新时代教师该如何有效管教学生的权限和正确方式探讨》
作者鹤鸣
戒尺做为旧传统教师处罚违规违纪问题学生不良行为的一种特殊工具和方式。属于暴力强戒类型。在某些历史时期，教学阶段，某些地方发挥过一定的作用。
它曾经隐包含着：
a.对师道尊严的权威认同，
b.对尊师重教的认同，
c.对传道授业的认同，
d.对文化知识的教育的认同，
e.对学习规则纪律的敬畏，
f.对教与学管理处罚方式的约束明确。
g.特定条件下，家长社会学生教师对教学的共同追求。等。
因此究其实质和功用“戒尺"只是教育者训戒处罚不良违规违纪的惩戒诸多方式之一典型代表。
今天这个问题提法的背后真正的意义在于：
1.今天的教师教育管理学生是否需要戒尺？
2.今天的教师教育管理者是否拥有惩戒不良违规违纪学生的惩戒处罚权？
3.教师应用戒尺是否合理合法有效？
4.教师是否拥有管理权，教育权？惩戒权？
5.对违规违纪不良学生问题，如何是有效正确方式方法？
6.教育者和学习者学生之间的约束规则等……
以上归纳起来就统之为标题中的现实问题：
《新时代教师管教学生的权限和有效正确方式有哪些？》
这样问题就很明显了：
A，教师的教育管理权限由法律，政策，教育方针原则内容等要求明文规定：如我国职业法，劳动法，教育法，教师法都有。
B，教育者答教学生的有效正确方式，从教育部要求，未成年保护法，中小学生守则，职业操守，校规校纪，班集公约等等中也有明确要求：倡导文明引导，戒体罚，暴力等不当方式。
由于时间关系，此文暂谈到此。
总之：
无规矩，不成方园。
其一.教育者和学习者每个心中都应有最基本的戒尺！
其二.倡导教育者在权限范围内应用文明，正当的方式方法规范引导约束学生良好发展。
其三.反对一切不文明，不科学，暴力野蛮简单方式处罚，体罚学生的不良认识和做法。
其四，以戒尺为代表的强权用暴力方式“压，管，服"学生的落后教育手段管理方式可以退休了！
其五，放下手中外在形式的戒尺，并不等于放弃教育者对学生的管理。对违规违纪不良不正`学生问题，应该有许多比戒尺更加文明，有效的方式，如写检讨，动之以情，晓之以理，斥之以过，扬之以善……等等。
欢迎探讨，共同进步！
本文系中国自主培养的新时代复合型政工师，社会主义素质教育完善创新研究者公益爱好服务者《知良堂》提供。
我们共同致力于完善素质教育成效理想而奋斗！
良诗成
戒尺该不该回到教师手里，肯定有不同意见。我的意见是：戒尺不该回到教师手里。理由如下：
一：容易引起学生的逆反心理，造成不良后果。
现在的学生不象我们那时候思想单纯，挨打挨骂是家常便饭。现在的孩子逆反心理很强，用戒尺打几下不仅不起作用，有些学生还会想着怎么报复，引发不良后果。
二：容易引起家长与教师之间的矛盾。
现在的家庭孩子生得少，都是都是家里的宝贝，受点委曲家长就会找上门来。你用戒尺打，家长会不找上门来？当然有些家长会支持教师惩戒孩子，让孩子好好学习。但我相信多数家长是不支持教师的。在这种情况下教师动用了戒尺，学校还能正常教学吗？天天应付投诉都来不及。再说现在少数教师年轻气盛，在学生屡教不改或犟嘴顶撞的情况下，也可能会手下无度，造成不良后果。
三：对学生体罚是法律所不允许的。
《青少年保护法》第十五条明确规定：学校幼儿园的教职员，应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
法律有明确规定，所以戒尺不应该回到教师手里。
综上所述，戒尺不应该回到教师手里。教育孩子努力学习不仅是教师的职责，也是家长的职责。学生犯错，学校应该积极与家长取得联系，共同教育好学生。
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波罗密2
社会在发展教育业的发展，如果把戒尺再回到老师手中，那么不可否认的就是一种社会倒退。
民族的东西有些是优秀的，有些必须放弃，比如说我们在传统文化中所见的三纲五常，以及在教育教学中出现的体罚学生，这些在现代教育教学中必须放弃，否则的话将会出现新的教育问题，那就是学生并没有生活在真正的现代教育体系下。
从另一方面来讲，随着教育教学发展和家长的法律意识不断增强，许多老师已经不愿意使用体罚这种手段，这种手段对于大多数学生的效果并不是太明显。
如果把戒尺还给老师，那么老师有可能会因为自己的性格或者脾气不太好，上课的时候容易冲动，然后对学生做出一些打骂的现象，这种现象最终伤害了孩子的健康发展，让孩子在以后的社会发展过程中形成了错误的人格。
作为一名教师，我们认为对于孩子的教育不仅必须依靠体罚或者打骂，这样是行不通的，特别对于年龄越小的孩子来讲，体罚和打骂对于他们的作用微乎其微，他们更懂的是表扬和鼓励。
所以说我们作为一名普通的一线老师，都应当拒绝把戒尺再拿回自己的手中。
现在的社会中已经出现了很多体罚打骂孩子的现象，引起了所有的家长和社会关心教育人的关注，所以戒尺永远不能回到老师的手中。
杜宜城老师
我本人认为适度的惩戒是完善教育的一种方式，维持正常教学的一种手段。而如何用好却值得深思，在教育多元化的今天，尤为重要。我从以下几方面谈谈我的看法:
首先，作为惩戒教育的执行者一一教师应提高自身业务水平，存有对职业的敬畏之心，做个心中有爱，眼中有光，胸中无私的师者。也只有这样戒尺才能真正起到作用，才能用好。
第二，惩戒教育只是一种辅助教育。现在的孩子判逆心较强或玻璃心较重，或自尊心较强，孩子心理的变化对老师提出更高要求，了解孩孑，掌握孩子心理势在必行，包括激励教育等多元化的教育迫在眉睫。
第三，惩戒教育是教学必要的手段。可以针对错的行为，错的事起到纠偏矫正的作用，从而维持良好的课堂秩序。
笫四，教育孩子需要的是家校共建，家校共育。只有双方能够配合好，共同提高认识，与孩孑交流好，沟通好，戒尺才能敢用并且管用。
用户751532262339梦荷
关于惩戒权，希望大家不要误解。惩戒权交给老师，也并不是说老师可以随便打学生。老师的惩戒权可不是随便用的。惩戒也仅仅用于那些屡教不改、一错再错的学生。毛主席也说过，教育不是万能的。惩戒也是有度的，我想，首先不能惩戒在关键部位，保证不能伤害到学生。其次，惩戒，也要让学生明白为什么受惩戒，希望其能以此为戒，知道老师这样做是在“治病救人”。再次，惩戒权的实施，也要让学生认识到教育的严肃性，以及对教育的敬畏。
总之，惩戒是教育的辅助，是让学生“迷途知返”的教具，是让学生身心健康发展的船舵，不是让老师变得凶神恶煞。个人观点，仅供参考。
让人人快乐
本人认为，戒尺还是回到教师手中比较好。众所周知，现在的教师对于那些调皮捣蛋的学生，有很多的无奈，由于太多的社会因素，老师不敢去惩戒他们，以至于学生的学业水平和上个世纪80,90年代那个时候不能相提并论。如果当今社会能够允许、同意戒尺回归到教师手中，我相信在老师严厉的惩罚下，学生的整体学业水平是能够提升的！
幸福nan人
不该！教师不需要惩戒权，但教育需要惩戒。效仿新加坡吧。教师拥有惩戒权对师生关系造成极大破坏。学生犯错了，应该交给学校，教育局处理。
168你好啊
绝对应该，惩戒本来就是教育的一部分，没有惩戒的教育就是个太监。但现在的大环境，你就是想给，教师们也不敢接吧，我们给老师带的紧箍太多了，这些不松开，给了戒尺也没几个敢用的
中年小王
戒尺回不回到老师手里不重要，因为这把戒尺轻重无法把握！但重要的是现在的学生确实是应该管教了，光单纯的苦口婆心的说已经不解决问题！况且有很多学生家长也在纵容自己孩子的不良行为，而对管教老师进行投诉，使老师受到伤害。现在各方面对学生爱护甚至纵容有加，而对教师保护不够，动不动就以师德师风处理教师，有失公平！致使一些地方老师不敢管，不愿管，不能管。
