wenzi容謙
在大部分時間內會出現這種情況的，因為普通班的師資、同學等方面是無法和重點班進行比較的。
一般一個學校會對重點班的師資進行重點的配置，這些老師的教學能力也是全校最好的;而且重點班的老師會對學生很負責任的，會全身心的投入到教學管理中。普通班的老師不僅從教學能力還是管理方面，都不如重點班老師。
還有一個重點因素是班級的同學，重點班的學生都是特別優秀的學生，他們能夠自覺的學習，在這種自主學習的氛圍之下，學生也是很主動的去學習的;而普通班的學生的學習情況就不一定這麼努力了。我當時高三的時候就是在學校的重點班的當時各科教師的教學能力也是特別強的，班主任也特別的負責任，班上同學都是特別努力的，在學習，宿舍的環境也是比較好的，大家都是很努力的在學習，只有極少數同學不是很努力而已。在這種努力的環境之下，大家也是會變的，都相當的積極學習，這個環境對自身的學習還是很有用的。
但是也並不是說是所有情況都是這樣，那些底子好，但是最終沒能進入重點班的學生，假如能夠出淤泥而不染，沉下心去努力的學習的話，最終還是有可能考入重點大學的。
1927年的古董先生
這個問題筆者可能有一點資格回答。
兒子初中在一所環境不好的普通學校，中考時以班級第二名成績，考入市裡最好的省重點，這是一所全省排名前10的學校。但兒子入學成績是壓線，自然只能普通班，而且在班級幾乎成績墊底。
高一奮鬥一年，文理分班時被選入理科重點班。再奮鬥一年，成為這個重點班尖子生，其中數學成績全班數一數二。
1，普通班與重點班有啥區別？
班級氛圍不同。高一在普通班時，同學還是比較愛玩的，談戀愛風氣較盛。平時刷QQ刷微信的較多，談明星軼事的也多，當然同學都很努力，比兒子初中時的同學要強多了。
普通班的老師要求較松，學習進度慢，擴展知識教的少。
最重要一點，在普通班周圍學生的成績較差，很容易滋生驕傲自滿情緒。都是15,6歲的孩子，一旦變得驕傲，你的鬥志就會消沉，不再積極進取。而且在好學校裡，同學之間看重成績，一個學習好，長得不錯家境較好的男生，難免有女生喜歡，接下來大家都知道，暫不談。
重點班不一樣！競爭太激烈了！
激烈到什麼程度？只要你敢放鬆，這一次你全班領先，下一次可能墊底！全班除了極個別同學，都是不缺智商不缺拼命精神不缺鬥志的變態學生，他們的目標明確，就是暫時放棄高中三年的享樂，追求考入名校，為自己拼一個未來。
在這樣的氛圍中，你不想拼命，也會因為身邊同學的影響，變得更努力！
2，普通班學生能考入好大學嗎？
肯定能啊，其實在高中時期，學習好的學生，最主要靠自己而不是靠老師。老師只是"教會你"，這個任務無論重點班還是普通班老師都能做到，而學生要做的是"學通學精"，這是任何老師也無法完成的任務，只能學生自己完成。
肯定地說，普通班學生由於班級環境的影響，要達到自己最理想的成績，比重點班難。但如果這個學生的意志力足夠堅定，目標明確，不受周圍環境的干擾，他同樣能成功。
事在人為！
總結：對一個高中學生來說，影響他成績的因素來自三方，學生自己，家庭，學校和班級，以上三方面的影響，依次遞減！最關鍵是學生自己，其次是父母的影響，最後才是學校和班級。
所以要想高考考出好成績，憑成績改變命運，那就奮鬥吧！哪怕你身邊所有人都在高喊“學習無用“，但你不要受蠱惑，須知，能憑成績改變命運的，永遠只是極少數幸運兒，記住！中檔985以上高校，才能達到你的目的！
拼搏吧！機會永遠只會青睞願意拼命的人！
99隨便
看到這個問題很有感觸，身邊就有實例能夠說明：普通班一樣能考好大學。
同時考入高中的兩個男孩，一箇中考成績701分進入重點班，一個成績650分進入普通班。
進入重點班的男孩，他感覺自己就像上了“保險鎖”一樣，很開心，也很放鬆。在學習上仍繼續沿用初中的學習方法，能聽懂得就不多練，且學習完全依賴於課堂。高一成績在班內基本保持中游，可從高二下學期開始呈現下滑趨勢。雖然他想改變狀況，可感覺力不從心，無論是知識儲備，還是做題速度，都與別的同學拉開了差距，再也無法回到原來的“位次”，到高三成績已經處於班級下游了。最後高考考了505分，上了個二本。
進入普通班的男孩，他感覺到自己連上的壓力，從剛一入高中校門邊開始努力了，充分利用一切時間學習，連回家的路上口中還不忘揹著英語單詞。成績一次比一次好，學習也越來越自信，從高一的全校356名上升到高三的76名，高考時以601分考入重點本科學校。
看來，進入普通班或重點班，都同樣有考入好的大學的機會，關鍵在於本人的努力！
芝蘭其室
我覺得有必要明確一下，題主所謂的“好大學”指的是哪些大學？指的是985、211嗎？
實際上這裡我有必要跟你講一下，很多大學它們的綜合排名並不好，
但是這些學校在某些行業、某些城市卻是非常受歡迎的！就我個人來看，這些大學一樣也應該被稱之為“好大學”！如果題主就是認為985、211而且還是排名靠前的那些才算是好大學的話，我的觀點是：在絕大多數高中裡，沒進重點班基本上就跟這些大學暫時無緣了！（之所以是說“暫時”是因為上了大學之後你還是有機會再考入這些學校研究生的）
但是凡事沒有“絕對”！
尤其是在學習上，到了高中階段，老師教書固然很重要，但是最重要的實際上還是學生自己！無論是態度、方法還是習慣，都非常關鍵！
老師的水平或有差異，但是絕對相差不會特別的大，而重點班和普通班最要命的問題不是師資的差異，最大問題在於全班的學習能力限制了教師的講課難度和進度。但是這個問題也要分兩面看，如果孩子的能力不足以應對重點班的進度，那麼強行讓孩子去上重點班，只會讓他學的更加辛苦！
我上高中那時候是在重點班，在宿舍裡你就可以很明顯的分辨出那個宿舍是重點班的哪個是普通班的，因為12點之後宿舍裡手電筒亮的多的一定是重點班，而普通班的宿舍往往是烏漆嘛黑的……
但是也有人最後通過自己的努力，取得了好成績最後升入了重點班。
因為人是可以進步的！所以只要孩子不放棄，認真學，那麼成績一定就會提高的！
而對於絕大多數人來說，努力和成績之間的關係往往還是成正比的！
儘管因為各種原因我們“起點”略低了一些，但是所有的一切都是可以通過努力來爭取的！
隨便看看微笑不語
高中分到普通班是不是就很難考上好大學？
要看你在什麼類型的高中？你認為的好大學是985還是211？是雙一流還是一本？不得而知！
若你在省重點高中普通班讀書，考上211問題不大，考上985也不是沒有可能。如果你在市重點高中普通班，你考上一本是有可能的，要考上211是比較困難的。若是你是一般中學的普通班，你要考上一本必須付出極大的代價。在學習過程中，第一位是自己的努力，第二位是你必須依靠本校的任課教師，在校外補習為輔。
我們既不藐視自己，也不能不面對現實！如果目標不切實際，也許到時就有很大的失落感，並無好處！以上分析是建立在我所在省會城市高考錄取情況基礎上的，僅供參考！
你考上不太滿意的大學也不要悲觀，通過自己的努力，某些三本畢業生還可考上985大學的研究生，事在人為，奮起直追，只有好處，沒有害處！
亭亭玉立104648451
從一個高中老師的角度看，沒有在重點班，考上好大學的概率就低了很多，但不代表沒有可能。我們去討論重點班和普通班的不同是沒有意義的。我們應該認清下面幾個問題。
第一，為什麼沒有進重點班。肯定是自己的成績和能力達不到重點班的要求，才沒進去。這有什麼好遺憾的呢，沒有能力去做的事情，就不去做。自己沒有考好，還說重點班不公平，學校對重點班特殊照顧，我認為這種心態是不健康的。沒有實力就算進了重點班，也會尸位素餐，適應不了重點班的節奏。
第二，如果真的有骨氣和信心。在什麼班裡，都可以考上好的大學。不可否認，重點班裡的學習氛圍對學習有巨大的促進作用。但是，作為學生必須要有這樣的認識，在什麼樣的班裡不重要，勤奮和努力才是考重點好大學的唯一因素。我教書多年，16年的時候，我們班有個學生考得就非常好，考了678分，當時我們學校過670的一共才20人。這個學生剛上高三時，也很不適應，我做了好多工作，他才想明白。
總之，題主現在應該做的是拿起課本，做好衝鋒的準備，用勤奮和努力去拼一個屬於自己的青春。祝題主好運。
教書匠2018
高中如果被分到普通班是不是很難考到好大學？是的，的確很難！
但是，很難並不表示完全不可能啊，也就是說，通往好大學的通道並沒有徹底封閉，機遇的大門仍然敞開著，只不過你想沿著這條通道前行最終踏上好大學的門檻會格外艱難。
如果是重點高中的普通班，你實現目標的難度會有所降低；如果你的目標大學不是C9聯盟裡的大學，尤其是你壓根兒也沒有想過清華、北大，而是定位於一般的985或是中流的211，則你實現目標的難度還會進一步降低。
不過，假如你身在普通高中的普通班，我不客氣地說，你可能連普通一本都很難考上，這話固然難聽，但確實是事實。
比如說，我縣二中是普高，1000名高三考生能考上一本的約150人，其中純文化課考生約70人，80人左右為藝體類考生，因為我縣二中走藝體的路子。
畢竟中考時全縣前50名有3-40人被市一中掐尖了，全縣前1000名被縣一中錄取了，1000名到2500名才輪到二中，有500人左右讀私立高中了，剩下的一半以上掇學了，一半以下讀了高職高專。
就算是在重點高中，普通班的學生也鮮有考上211以上好大學的，用鳳毛麟角來形容並不為過。
我縣一中1000名高三考生，20個班，理科自招班2個，重點班6個，文科重點班4個，共約600人，高考錄取一本以上的比例為95％，570人左右；普通班8個班，400人左右，錄取一本的約120人左右，比例約為30％。
全校211以上人數180多人，99％出自重點班；其中985人數約3-40人，100％出自重點班。也就是說，普通班僅有2-3人考上了211，而且是全國排名比較靠後的那種。
所以說，分在普通班想考上好大學猶如李白詩云“蜀道難，難於上青天”！但是，仍然著重強調的是絕非gameover！如果是高一，那更是機會多多。
我兒子初中同班同學，沒考到自招班，也沒進重點班，在縣一中普通班。高一努力一年，高二就進了重點班。高三學出了自信，在班上考了數次第一，進了全校前三十。今年高考，發揮很好，一舉拿下了985！我兒子理綜失常，反而比他低了10分，上了211。
願你堅持不懈，早日迎來勝利的曙光！
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劍客談教育
作為一名奮戰在高三一線的老師，我這裡不想給大家灌雞湯。我認為這是一個複雜的問題，涉及眾多條件，不能一概而論，需要具體分析。
首先，什麼樣的大學是好大學？
北大清華？其他985大學？211大學？還是一般的重點大學或者是本科大學？首先要弄清楚這個問題，因為不同的大學，考取難度差距非常大。
雖然人大附中名師李永樂老師曾經給大家算過考北大清華的難度比中500萬更難，但是這個概率也只是3/10000，這對於普通班的孩子，也許和中500萬一樣幸運吧。
其他不同層次的大學，考取的難度這在逐漸降低，比如多數省份考取985大學的難度大約都在2%左右，211大學的錄取率5%以上。
而考取一本則更加容易，尤其對於天津這樣的地區來說，一本錄取率已經高達63.7%。
所以，如果你心目中的好大學是一般重點大學，在普通班考上的可能性還是很大的；如果在普通班能考上211以上的大學，你不僅很有實力，運氣也是不錯的。
二、不同地區、不同學校的普通班考取好大學的幾率也不一樣。
一般而言，重點高中的普通班，無論是師資力量還是同學實力，都是很不錯的。這樣學校的普通班的學生，考試超過重點班學生的現象並不少見，雖然重點班整體實力更強，但是競爭的壓力也更大。
現在考上大學，已經不是多難的事情了，很多省份的一本線都在降低，比如理科線已經降低500分甚至400多分，這也就意味著語數外能考到平均110分，理綜能考到170以上，就有可能考上一本大學，這確實不是做不到的事情。如果學生基礎比較好，中學層次比較高，考上211甚至985的可能性也是存在的。
所以，不要因為被分到了普通班，而被貼上了“差學生”的標籤，更不要因此自暴自棄，否則可能一點機會都沒有了，而是應該正確、理性的看待這個問題，況且很多學校的普通班和重點班是浮動的，在普通班學習成績好了，同樣會升入重點班，只要自己不放棄，就有機會。
我是“贏在高三”，致力於教育和教學工作，歡迎關注！
贏在高三
我來說說吧，孩子初升高，全市排3千名(全市當年2萬8左右)，市裡最好的三所高中聯合搖號(名額各攤1500名)有幸孩子最後被市一中錄取，進入高中時排1200名，被分在普通班，經過一年的學習(家校聯合)高二文理分班(文科生很少，也就3百不到)孩子踏線選進重點班，當然這都是孩子，家長所希望的，高二，三兩年間，其成績始終位居末游水平，全班50人，也就在40至45名之間遊動，誰都著急，孩子，老師，家長就更急，後悔不該進重點班，高考成績出來後，他的成績與在普通班的幾位要好的同學一比較，(高一成績同一水平)五個人中有三個比他高十幾分，另二個比他弱低幾分，所以說寧做雞頭，別做鳳尾，
Xiao老頭V
森哥有過七年多高中教師經歷，累計上過28個班級、1200+學生的課。根據學生或平淡或逆襲的案例，嚴肅地告訴題主，不能！絕對不能！
重點班和普通班是兩個不同的平臺。前者精英師生雲聚，學習氛圍濃郁，你爭我搶，上課速度很快，知識點拓展延伸很多，反覆的技巧訓練，題目難度很深，各種總結歸納等等，你想，他們三年的積累，和普通班會有怎樣的鴻溝差距？
所以，要想考上好大學，就努力進入重點班吧！
第一，普通班同學就是因為成績不拔尖，才被分在普通班，如果大家都維持當前太過普通的成績，三年中毫無寸進，肯定進不了好大學。
第二，在普通班中成績好的同學一般都會滾動進入重點班，他們最後能上好的大學和普通班關係不大，那是重點班的功勞。而一般人，多數如前文所說的維持普通成績而已。
第三，普通班學習氛圍、學習風氣和學習紀律相對鬆弛，缺少爭先創優和你追我趕的拼勁，學生容易被周圍同學影響和干擾，這種影響多數是負面的，無法讓學生突破自己的潛能；學生稍微取得丁點進步，也很容易驕傲自滿。
森哥見多了一兩個學霸被一群沒有上進心的學渣拖下水，然後淪為平庸的例子；而從來不見過一兩個學霸能帶動全班人人成為學霸的。
第四，重點班學生是學校出好成績的“青年近衛軍”，學校會傾斜一切優質資源傾注進入，師資的配備根本就不是普通班能比的。進入以後你就知道了。
最後再一次提醒，要想考上好大學，就要好好努力，爭取逆襲，然後滾動進入重點班。
那才是王道！
