STEM是當今全球最火的啟蒙教育,自從2016年奧巴馬把STEM列為美國兒童的教學重點後,美國幾乎所有的學校都開設了STEM課程。
中國教育部在2017年1月頒佈的新《小學科學課程標準》中,首次定義了中國版的STEM。
![火遍美國的STEM方法,這個學科的啟蒙才是關鍵](http://p2.ttnews.xyz/loading.gif)
1、什麼是STEM呢?
STEM其實將科學 (Science)、技術 (Technology)、工程( Engineering)、數學 (Math )結合的跨學科教育,強調的是跨學科知識的融合,注重理論學習與動手實踐的聯繫。
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STEM特別強調訓練孩子觀察思考能力、動手能力、數學應用能力和設計思維能力,對於2-6歲的孩子來說,這4大能力的培養尤其重要。
2、STEM,數學才是關鍵
在科學、技術、工程、數學之間,彼此存在著一種相互支撐、相互補充、共同發展的關係。
比如,工程源於需要解決的某個實際應用的難題,“房子屋頂建造成三角形更不容易坍塌”,這個工程的問題,其本質還是“三角形最穩固”的數學問題。
再比如:火車隧道的建造是線段最短的原理、橋樑的搭建運用數學建模等,生活中許多的問題,究其本質都是簡單的數學問題。
對比科學、計數、工程、數學這幾項跨學科知識,我們會發現,
數學才是一切學科的基礎,而數學思維能力的培養是STEM教育的核心之一。數學思維能力的培養,應該抓住3-6歲兒童數學啟蒙黃金期。
介紹5個數學啟蒙的小遊戲,所需的道具都是平時常見的生活用品,簡單又好玩。在遊戲中,不僅能夠讓孩子學習數學知識,而且能夠充分培養數學思維能力。
① 數一數 :
爸爸媽媽在給寶寶分水果的時候,告訴寶寶“1,2,3,4,5,我們今天吃了5顆草莓哦!”
問問寶寶餐桌上有幾個盤子,幾個碗,我們家有幾個人?一人幾個碗呢?
這種方法可以鍛鍊孩子認知“數”和“量”的匹配 ,同時培養孩子觀察力、分析力、推理力。
② 測量
可以藉助工具或者直接目測比較爸爸的衣服大,還是媽媽的衣服大?近在眼前的房子和遠處天空的飛機哪個大?爸爸、媽媽和寶貝誰的個子高?誰的個子矮?
通過比較,讓孩子感知大小、遠近、高矮等關係,通過實物操作,學習自然測量的方法,通過目測,培養孩子對
"量"的感知和理解。③ 幾何形狀
在生活中,隨時都有各種形狀的生活用品,比如盤子是圓的,紙巾筒是圓柱形的,電子秤是方的,書和本子是長的,盒子是長方體等等。
通過學習,讓孩子認識正方形、長方形、圓形、三角形、圓柱體、正方體、長方體等,並正確區分平面圖形和立體圖形,掌握其圖形特徵。
讓孩子感知平面圖形和立體圖形之間的關係,培養孩子觀察能力和分析能力。
④ 規律
我們的洗手間裡有一個牙刷架子,牙刷架子下面放著相應的水杯,放置的順序是,爸爸,媽媽,哥哥,弟弟,那麼水杯也是爸爸,媽媽,哥哥,弟弟。
通過對牙刷和水杯的對應規律,讓孩子理解排序和規律,同時培養孩子的分析概況能力和推理能力。
⑤ 空間方位
在孩子玩耍的時候,讓孩子觀察一下自己的周圍環境,我們上面有樹,腳下有樹葉,我們的左邊右邊都是一個一個的小房子,前面有汽車,後面有站牌。我們在哪裡呢?
通過這種方式,讓孩子認知空間方位上下、前後、左右等,培養孩子觀察力、空間知覺能力。
營造豐富多彩的數學環境,讓孩子的世界出現“數學”。
比如:我們上樓梯下樓梯;公交車開的快,還是小轎車開得快?認識自己家的樓層和門牌號等等。通過這種方式,讓孩子在生活中真正感受數學的有趣,體驗數學的神奇。
家長對於孩子的數學啟蒙,在知識學習的基礎上,更應該注重數學應用能力的培養。
為孩子創造良好的數學環境,理解數學是生活的一部分。讓數學啟蒙教育滲透到生活的點滴中去,是我們每一個家長都應該重視的事。
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