STEM是當今全球最火的啟蒙教育，自從2016年奧巴馬把STEM列為美國兒童的教學重點後，美國幾乎所有的學校都開設了STEM課程。

中國教育部在2017年1月頒佈的新《小學科學課程標準》中，首次定義了中國版的STEM。

1、什麼是STEM呢？

STEM其實將科學 （Science）、技術 （Technology）、工程（ Engineering）、數學 （Math ）結合的跨學科教育，強調的是跨學科知識的融合，注重理論學習與動手實踐的聯繫。

STEM特別強調訓練孩子觀察思考能力、動手能力、數學應用能力和設計思維能力，對於2-6歲的孩子來說，這4大能力的培養尤其重要。

2、STEM，數學才是關鍵

在科學、技術、工程、數學之間，彼此存在著一種相互支撐、相互補充、共同發展的關係。

比如，工程源於需要解決的某個實際應用的難題，“房子屋頂建造成三角形更不容易坍塌”，這個工程的問題，其本質還是“三角形最穩固”的數學問題。

再比如：火車隧道的建造是線段最短的原理、橋樑的搭建運用數學建模等，生活中許多的問題，究其本質都是簡單的數學問題。

對比科學、計數、工程、數學這幾項跨學科知識，我們會發現，

數學思維能力的培養，應該抓住3-6歲兒童數學啟蒙黃金期。

介紹5個數學啟蒙的小遊戲，所需的道具都是平時常見的生活用品，簡單又好玩。在遊戲中，不僅能夠讓孩子學習數學知識，而且能夠充分培養數學思維能力。

①　數一數 ：

爸爸媽媽在給寶寶分水果的時候，告訴寶寶“1,2,3,4,5，我們今天吃了5顆草莓哦！”

問問寶寶餐桌上有幾個盤子，幾個碗，我們家有幾個人？一人幾個碗呢？

這種方法可以鍛鍊孩子認知“數”和“量”的匹配

②　測量

可以藉助工具或者直接目測比較爸爸的衣服大，還是媽媽的衣服大？近在眼前的房子和遠處天空的飛機哪個大？爸爸、媽媽和寶貝誰的個子高？誰的個子矮？

通過比較，讓孩子感知大小、遠近、高矮等關係，通過實物操作，學習自然測量的方法，通過目測，培養孩子對

③　幾何形狀

在生活中，隨時都有各種形狀的生活用品，比如盤子是圓的，紙巾筒是圓柱形的，電子秤是方的，書和本子是長的，盒子是長方體等等。

通過學習，讓孩子認識正方形、長方形、圓形、三角形、圓柱體、正方體、長方體等，並正確區分平面圖形和立體圖形，掌握其圖形特徵。

讓孩子感知平面圖形和立體圖形之間的關係，培養孩子觀察能力和分析能力。

④　規律

我們的洗手間裡有一個牙刷架子，牙刷架子下面放著相應的水杯，放置的順序是，爸爸，媽媽，哥哥，弟弟，那麼水杯也是爸爸，媽媽，哥哥，弟弟。

通過對牙刷和水杯的對應規律，讓孩子理解排序和規律，同時培養孩子的分析概況能力和推理能力。

⑤　空間方位

在孩子玩耍的時候，讓孩子觀察一下自己的周圍環境，我們上面有樹，腳下有樹葉，我們的左邊右邊都是一個一個的小房子，前面有汽車，後面有站牌。我們在哪裡呢？

通過這種方式，讓孩子認知空間方位上下、前後、左右等，培養孩子觀察力、空間知覺能力。

營造豐富多彩的數學環境，讓孩子的世界出現“數學”。

比如：我們上樓梯下樓梯；公交車開的快，還是小轎車開得快？認識自己家的樓層和門牌號等等。通過這種方式，讓孩子在生活中真正感受數學的有趣，體驗數學的神奇。

家長對於孩子的數學啟蒙，在知識學習的基礎上，更應該注重數學應用能力的培養。

為孩子創造良好的數學環境，理解數學是生活的一部分。讓數學啟蒙教育滲透到生活的點滴中去，是我們每一個家長都應該重視的事。

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