滄海一粟152650967
一、環境薰陶 營造學習氛圍
21世紀的時代素質表現為：主動學習不斷更新知識的能力；善於捕捉、收集和處理信息的能力；強烈的創新意識、創造思維和實踐能力；較強的組織協調能力。而對於這些素質的養成，家庭有著不可替代的作用。與學校教育、社會教育相比，學習型家庭的優勢在於能夠學到學校以外的各種知識，是打開知識面的最好課堂；是開發智慧、培養綜合素質的最佳場所；是激發學習興趣，學會學習、學會做人、學會做事、學會共處的終身學校。創建學習型家庭，首先要創設學習環境，營造學習氛圍，用環境影響人塑造人。
設有家庭書架。當今社會的物質條件越來越好，在一般家庭中都應有家庭書架或家庭書櫃，並裝有適合家中每個人讀的書。我和愛人都是小學教師，家裡的書架中有我倆的教學參考資料。隨著孩子漸漸長大，她的課外讀物從《好孩子畫報》《幼兒智力世界》變成了《小讀者》《我們愛科學》《課堂內外》《意林》《特別關注》和各年級要求必讀的經典名著。書架中的書籍要根據孩子的身高擺在適當位置，讓孩子伸手便能夠到自己想看的書。
保證學習時間。隨著人們休閒時間的增加，無論是家長還是孩子，停留在家中的時間延長，這為在家庭中學習提供了充分的時間。孩子在小學階段，學習任務不重，作業也不太多，剩餘的時間裡，家長和孩子一起讀書看報則是很好的相處方式。保證了學習時間，家庭的閒暇時光就會充實，更加富有意義，才會使人迸發出巨大的創造力。
營造和諧氛圍。蒙臺梭利說：“環境就像人類的頭部，影響著孩子的整體發展。”人所處的環境決定著人的身心發展。好的關係勝過許多教育，人際環境影響孩子的學業，良好的人際環境是孩子學習的重要條件。家庭和睦，父母恩愛，孩子就會直率、友善、親切、開朗、獨立思考性強、安全感大；不正常的家庭關係和家庭氛圍會讓孩子產生畏縮拘謹、固執冷漠、蠻橫懶散、自私嫉妒等不良的心理。創建學習型家庭，父母就要營造和諧的家庭氛圍，對孩子充滿愛。一個充滿快樂、和諧、積極、向上的家庭，充滿學習氛圍的家庭，是一個人健康成長的搖籃，溫馨的港灣。
強化成功體驗。女兒從小喜歡畫畫，每當她的一幅作品完成時，我都會把它們貼到牆上，看到自己花花綠綠的作品，聽著客人的讚揚，孩子總會驕傲地咧開小嘴笑；小學期間，孩子對自己的未來充滿設想，我們便買來《遼寧省地圖》《中國地圖》《世界地圖》張貼在牆上，爸爸畫出中國的著名學府所在地，告訴女兒這些都是好大學，你努力學習就會考上。孩子經常站在地圖前看，外人來了，對地圖上圈畫的城市不解，女兒便自豪地加以解釋。在計算機競賽“拼地圖”環節，她做得又快又好，還真得益於這幾張地圖呢。學竹笛期間，女兒能做到堅持練習，每當一個曲子吹熟練後，我都會將曲子錄下來，放給女兒聽。當清脆婉轉的笛音傳出，我們全家人都很陶醉，孩子的成就感油然而生，練習也就更自覺了。
二、榜樣示範 形成學習內因
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母在日常生活中對子女的所作所為，都會在他們身上起到潛移默化的作用，所以家長的榜樣作用對孩子的影響極大。
學習型家庭所倡導的是“父母帶頭學習，成為學習型家庭的主體”。我和愛人都是小學教師，因為工作關係，女兒從小就看到我們倆經常在家看書備課、寫材料，所以看書、塗鴉也就成了孩子小時候的業餘愛好。孩子的父親愛看新聞，餐桌上女兒最愛聽爸爸用自己的語言講新聞。特別是最近中越關係緊張，爸爸從援助越南、中越自衛反擊戰講起，孩子聽得義憤填膺，無形中平添了愛國之情。我們夫婦倆都是學校骨幹，工作20多年獲得了不少的榮譽證書，看到這些證書，女兒很羨慕我們，決心超過我們。各種比賽中她都能積極參與，現在家裡她的繪畫證書、竹笛表演證書、三好學生證書等榮譽證書也有了厚厚的一摞。
現在的孩子多為獨生子女，缺少玩伴，少了相互學習的機會。家長要適時創設機會，發揮夥伴的示範作用，讓孩子從他人那裡取長補短。
女兒五六歲時，天天畫畫玩，她作品中的太陽都圓圓的出現在畫面正上方。有一天，我們一家三口到同學家做客。他家的小男孩上二年級，也很愛畫畫。大人交談時，小孩子們玩了起來，在女兒看小男孩的作品時，她覺得很奇怪，因為男孩只在圖畫紙的左上角畫了一點不完整的太陽。聽到男孩給女兒解釋，這就說明太陽也出來了。回家後發現，以後女兒作品中的太陽也變換了位置和形狀。
升入初中，女兒的數學成績不太理想，老師說主要是題做得少，要想提高成績還得大量做題，女兒聽後改變不大。一天女兒閱讀《意林》，發現裡邊有一篇蔣方舟寫的文章《高三不相信你的眼淚》，文中娓娓道來蔣方舟如何通過大量做題提高自己的弱科——數學的成績，對女兒的觸動極大。我看到每天寫完作業她就開始做數學題，不會的題自己能靜下心來研究，還能主動把不會的題抄下來求教數學老師。確實有耕耘就有收穫，在期中考試數學試題有難度的情況下，女兒的數學成績考到90分，總名次年組第九，這讓她嚐到了做題的好處、閱讀的樂趣。
創業思維教學
所謂學習型家庭，既是家庭自我提高、自我完善、自我發展的需要，也是迎接知識經濟挑戰、為培育人才的需要，營造有利於孩子健康空間。
一、父母是最好的老師
父母是孩子成長過程中最親密的老師師，也是影響最深遠的。在學習型家庭中，父母用身教的方式告訴孩子任何一個人的成功都離不開艱苦的努力和認真的學習，懂得終身學習的意義，最後引導孩子有自覺學習的習慣。
二、家庭中的環境的影響
學習型家庭的環境佈局對孩子也是有很大的影響的。家裡要有一個固定的學習空間，可以沒有書房，但是必須要有書櫃！沒有書籍的家庭是蒼白的，一種好的讀書氛圍能讓孩子產生讀書的慾望，有助於孩子安靜思考與閱讀。
三、學習型家庭有良好的學習風氣
學習型家庭的家長從實際出發，從根本上不斷開拓孩子思維，然後從生活中的點滴和細節裡不斷髮掘教育的內容，讓孩子在潛移默化中學會知識，同時還要強調學會做人，學會學習，學會生活，學會生存和成長。
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影響很大。
1.孩子生活圈主要是在家庭，他對如何為人處世、如何應對世界都是學了父母的模式，所以孩子本能覺得這就是應該做的，別的模式他見得少也學不到。
2.父母喜歡學習日常的言談都會與學習有關，也會有意無意教給孩子許多學習的方法。
3.孩子從日常父母學習經歷中，也能感受到父母學習的快樂，從而激起本身的學習樂趣。
所以家庭教育是浸潤性無聲無息的教育，全面而深刻，孩子受益良多。
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主動學習不斷更新知識的能力；善於捕捉、收集和處理信息的能力；強烈的創新意識、創造思維和實踐能力；較強的組織協調能力。而對於這些素質的養成，家庭有著不可替代的作用。與學校教育、社會教育相比，學習型家庭對孩子會產生潛移默化的作用，有利於孩子的身心發展，甚至會影響孩子的一生。
多區新聞
影響是長遠的，古有孟母三遷，也是為了給孩子提供良好的環境
孩子除了在學校6-8小時時間，其他時間都是在家庭環境中活動，學習型家庭更能帶動孩子自主自覺學習
家長能夠開闊孩子學習的視野，不斷啟發孩子學習更新內容，家長的學習愛好也會影響孩子的學習方向
