靜默如初188521981
叛逆期是指青少年正處於心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向於批判的態度。。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。
如何讓孩子渡過判逆期好好學習。
我想把我個人經歷分享給大家，我兒子判逆期可以說屬嚴重一類的，初一初二一直穩定在前八名上下波動，到了初三突然成績下降，看似坐著學習，其實一字未看，目光呆滯，即使我用溫和的語氣提酲他，他立馬暴跳如雷，與我大吵大鬧，有一次晚上甚至摔門而出。面對兒子的變化，我幾乎崩潰了，也不知流了多少淚，經過幾次的吵鬧，迫使我冷靜下來思考，每次吵架整個晚上無法學習，還影響第二天的心情，真是兩敗俱傷。
我決定先調整我自己的心態，一旦他發脾氣，我就拖地，不理他，讓他自己發洩，兒子看到我汗流浹背的拖地，他也就慢慢的靜下來，而我通過拖地把自己的情緒、委屈、鬱悶也一掃而光。
這種方法初見成效，我乘勝追擊，測試、考試完不急著問成漬，而是耐心等他主動告訴我，考好了表揚，考不好鼓勵，總結經驗，下次努力考好。就這樣我和孩子的關係漸漸緩和下來，孩子的學習也上了正常軌道，中考考上了心儀的學校。
所以如何讓判逆期的孩子好好學習，我們家長的因素也至關重要。
大後天陣雨
叛逆期的孩子獨立意識和自我意識增強，迫切希望擺脫父母及老師的監護，若家長的態度強硬，孩子就會採取極端的態度反抗，如何能讓叛逆期的孩子好好學習，採取的方法如下：
1.像對待朋友一樣對待孩子
對待孩子的態度與對待朋友相同，孩子學習時遇到困難，成績不佳時，不要拿出家長派頭訓斥孩子，而是耐心幫孩子尋找失誤原因，採取孩子可以接受的方式溝通。
2.不要把“別人家的孩子”掛在嘴邊
家長要以欣賞的眼光看待自己孩子，千萬不要將“別人家的孩子”當做榜樣，樹立在自己孩子面前，使其產生自卑感。自信心一旦喪失，再想樹立就困難重重，因此，保護孩子的自信心及其重要，相信孩子只要努力，就會成為佼佼者。孩子內心特別希望得到家長的賞識和認可，家長在言行上讓孩子感覺到自己是父母的驕傲和希望.
3.遇事多與孩子溝通，切勿武斷。
當孩子犯錯時，家長處理問題態度溫和有耐心，不隨意批評孩子，採用講道理的方式，讓孩子自己意識到錯誤，家長積極引導使其改正錯誤，效果最好。
例如叛逆期孩子出現早戀現象，導致成績下滑，這是家長切勿態度粗暴，而是同孩子談心，說明早戀的利害關係，家長同時表明觀點，對孩子予以希望。
4.家長用自己的行動感化孩子。
家長是孩子第一任老師，甚至影響孩子的一生，因此，家長的言行應該給孩子樹立榜樣。
例如，家長在玩麻將並且玩得不亦樂乎，卻要求孩子刻苦學習，若成績不佳，則拳打腳踢。
試問：孩子能從心裡服氣嗎？每個人心裡都有答案的。
每位家長都深愛自己的孩子，但是，愛的方式不同，孩子的成長經歷就不同，因此，家長們就這個問題必須引起重視。
我是鬱滿芳華，致力於數學、物理的中考重點內容的梳理，敬請關注！
鬱滿芳華
個人認為不好好學習與叛逆沒有必然的聯繫，可能剛好兩件事情發生在一起。
叛逆可以說是學生成長的正常現象，只是有些學生更懂事，性格不會太固執，個性不會太強，叛逆表現的沒那麼明顯。而有些有於個性更強，叛逆表現的更強烈些。
當然如果成績不好，孩子本人學習動力又不足，這個時候又簡單粗暴強迫他學習，這個時候可能適得其反。
個人還是覺得在教育孩子方面，第一還是要有耐性，在我的感官上大部分家長的家庭教育能力和方法是比較缺乏的，而且又想一次搞定，缺乏長期經營家庭教育的習慣。
所以要想教育好子女還是的從長計議，靜下心好好經營。遇事不急，想好了再進行教育。
狩獵號
其實，孩子長大了，總會有這麼一個叛逆時期的。父母關注子女的這一時期，家長應根據孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。
以下有幾點可以分享一下：
方法一：多關懷 多理解孩子，給予鼓勵和關懷，孩子的叛逆期可以很快過去。
方法二：不揭短處 千萬不要拿他和其他孩子比較，通過和孩子誠心實意地溝通，瞭解孩子內心真實的想法。
方法三：嚴寬有度 要把握嚴和寬的尺度，提前讓孩子知道如果一直破罐破摔會有什麼後果，最後讓他自已決定。
方法四：培養孩子的興趣 只要是正當的興趣家長都要支持孩子，讓孩子找到屬於自己的興趣，那麼孩子也會感覺到生活的樂趣，心態好了表現也不一樣了。
最後，希望這些方法能幫到你哦！
高考同行軍
前面關於“叛逆期”的說法我就表達了自己的觀點。我不同意“叛逆期”的說法，這個時期可以理解為“情緒不穩定期”。這個所謂的時期在我的課堂上幾乎沒有出現過，不管是怎麼“討厭”的學生在我這裡都表現的比較“同流合汙”，也許我本身就是極其“叛逆”的吧。這段時間的孩子學習接受能力是很強的，也願意和“臭味相投”的老師互動，課堂上讓我的講解變得被動，時不時拿一些“偏、難、怪”來拿我開心。但多時是讓他們“敗興”而歸，再賭氣遍尋可以搞怪我的問題，如是三番他們會學的很好，然後告訴我，他們是自學的，老師你沒有功勞，我也就經常拿他們出的爛題取笑他們。
我常說的一句話是，學生和老師天生就是“對頭”，你不能在老師的“田地裡”搞倒他，是你們無能。如果恨他，就心裡罵著他，把他自鳴得意的問題搞定，最好是再拿出幾個難題難住他，出他的醜，讓她無地自容。學生也就認同這些怪話，順著他們的思路和想法肯定他，讓他沒有時間和精力想別的，自然學習就上去了。講大道理他們是不會顧及的，也是不願配合的，那就唸“歪理”，讓他們找不著北，還不是怪怪的按你的思路走。因此，“叛逆”只是學生搞怪凸顯自己的藉口，你按“叛逆”對待他，就上了他們的“道”，自然就更叛逆了，我不說叛逆，只講他們的話，自然就主動了。希望剛參加工作的年輕老師注意。
賈老師讀數學
迎春花1739195014
我們每個人都經歷過這個階段！想一想我們是如何度過來的？多想想自身，然後從中找到解決這個問題的突破口！
就我個人而言，我的叛逆期不是很明顯！因為，家教的原因！父母對我的管教很嚴格，而且母親經常與我交流思想，談心……
所以我的叛逆期是平穩過渡！
春風化雨225
孩子未成年，需要教育，也需要被人理解。此時，要麼孩子的主要教育者換思維作改變，要麼換孩子的主要教育者。同時，主要教育者不受他人的干擾。主要教育者的品質決定了教育的質量。教育主要形式是引導，而當前情況下應及時轉換教育思維，將孩子當成準成年人看待。
郭險峰GuoXF
首先必須先理解孩子這個時期可能出現的一些問題，通過家長自己的學習，找尋出現這些問題背後的原因。有針對性的教育
其次，心平氣和地和孩子溝通，一定要發自真心，千萬不能偽裝壓抑，孩子能感受得到。
第三，孟母三遷的做法現在依然在存在的價值，有時孩子不是無藥可救時，換一個學校，換一個環境也是一個很好的方法。
無憂草3676
最根本的是要了解孩子的真實想法，比如他為什麼會叛逆，他需要得到什麼，或者他關注的是什麼，要站在孩子的角度看問題，沒有沒來由的叛逆，把與孩子的對立關係轉化成朋友關係，至少不能讓他感受到你是在命令他，那樣會適得其反，逐漸接近，逐漸改變，覺得孩子想法上有了改變，學習都不是問題。
