國考中，無論是副省級還是地市級的行測試卷，言語題量都是40道。要想讓行測成績更有競爭力，中公教育專家建議言語這40題的平均正確率應該在75%及以上。在真正的言語練習中，不少考生髮現“理想很豐滿，現實很骨感”，得分率沒想象中的高。原因如下：
1.主觀輕敵。自詡語感好，自詡深諳公考的“江湖經驗”，自詡掌握“秒殺絕技”，在練習中，沒有深入研究題目，蜻蜓點水。導致出現，“感覺”時好時壞，“正確率”時高時低。
2.內力不足。對於大篇幅文字的閱讀能力尚有欠缺，體現在看到長文段：要麼直接懼怕、不想去讀;要麼是讀到第三句話，就忘了之前講的內容，讀到最後，大腦一片空白。
例：南京在歷史上的名字變化或褒或貶，根本源頭在於統治者的好惡。不惟南京，同樣原因也引了其他地名的變遷，宋延平定方臘起義之後，深恨江南百姓造反，藝術修養最高的皇帝宋徽宗遂在地名上做文章：方臘的兩個活動區域，歙州被改成徽州，取的是“徽”的本意“捆綁束縛”;睦州則被改成嚴州，意思更是不言自明的。相比之下，朱元璋為避國號諱，取“海定則波寧”之義，將明州改成寧波，已是很“友好”了。【2018-國考】
這段文字主要介紹了：
A.古代帝王在地名方面的偏好
B.統治者對某些地域的好惡
C.地名變遷背後的政治因素
D.歷史事件對地名的影響
【答案】：C。
【易錯選項】：A、B。有考生粗略讀完題幹，看到了“宋徽宗”“朱元璋”與地方命名的關係，就立馬受到選項A、B的迷惑。
【中公解析】分析分段，理解句間關係，首句介紹“南京”名字“變化”的根源在統治者;第二句，“基於同樣的原因”引發了“其他地名的變遷”，列舉“歙州被改成徽州”、“睦州則被改成嚴州”;第三句，列舉朱元璋“明州改成寧波”。三句話呈並列關係，需要歸納概括共同屬性。共同屬性：1.都有統治者;2.同一個地方的地名都發生“變更”;3.都是統治者影響了同一個地方的地名的變更。所以，體現共同屬性的，只有C。C稍微把“統治者”引申為“政治因素”，二者可屬轉變一種說法而已。其他三個選項均沒有論及“地名變更”的問題。
上述例題就體現了近年來國考言語命題特徵：1.閱讀量大;2.輕技巧，重理解能力。這意味著，傳說中的“江湖經驗”、“秒殺絕技”不再適用，而需要考生自修渾厚的“內力”——閱讀理解能力，即每句話、一段話的語意的準確理解。眾所周知，內力提升，非一朝一夕的事情，需要持續用力，久久為功。對於言語閱讀能力的提升，建議各位考生：
1.早做題。通過做題才能真正瞭解自己的閱讀能力，發現自己的長處與短板，及時查漏補缺。
2.做好題。要做有質量保障的真題。有些考生在論壇上隨意找題去做，一是題目的正確性沒保障;二是有些題目已經不符合國考的命題趨勢，導致閱讀能力訓練缺乏針對性。
3.題做好。做過的題，要保證做透做精，包括題干與選項的分析。有些考生憑“直覺”盲目刷題，刷完後缺乏對題目的深入分析，缺乏對正確與錯誤選項間的思考辨析，缺乏對一類題型的總結，導致正確率仍然難以突破。
最後，中公教育專家希望考生在行測言語備考上，多下功夫、勤下功夫、下真功夫，相信“梧桐花開，鳳凰自來”！
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