從小學三年級不僅有了作文，也有了閱讀理解，很多孩子的語文成績上，在閱讀理解上丟的分數，可能還會大於作文上丟掉的，而且似乎不知道有什麼方法可以避免，就算做過了很多題，也並不見效。
我還曾聽過一些五六年級的學生反映，每次老師講解閱讀理解的時候，也不講是什麼方法，不講如何分析文章。只是不停地說，你要概括句意，歸納中心思想，抓住中心，掌握作者想表達的思想和感情。
可是到底該如何分析，如何總結，又從哪裡入手，如何規範回答。根本沒有細緻地講解。
在三四年級的基礎階段，其實閱讀理解出的題都是非常簡單的題目，只要認真閱讀文章，仔細地審題，帶著問題回到原文中去尋找答案，基本上都是在字面意思上能找到答案的。
這也就說明，閱讀理解，先做好閱讀，再加強理解。如果讀原文都不認真仔細，審題都不清楚明白。怎麼能答好閱讀理解題呢？
這其實還是強調一個問題，好的閱讀習慣非常重要。
在這裡要強調幾點：
1.找關鍵詞
一篇記敘文的閱讀理解，基本是上講一件事，而事情的發展過程，是通過關鍵詞可以串連起來的，這個關鍵詞可能包括題目，可能出現在中心句或是一段話的首段或末段裡。只要能夠準確地找到關鍵詞，就能快速地理解句意，段意，串起文章的主要內容。找到中心句裡的關鍵詞，則可以快速總結出中心思想。
2.少用自己的話，多用文中的話
很多同學在答題時審題不清，造成答題時總是以為文章中找不到詞，就自以為是的用自己的話去作答。在小學階段，一定要少用自己的話，多用文中的話。帶著問題去文中找答案，找到後就原原本本用文中的詞語或句子作答就可以了，千萬不要想當然去答題。
3.帶著問題再去讀原文
很多同學匆匆讀了一遍原文和題目後，就急急忙記作答了。這不是好現象。不要圖快，而要仔細審題，帶著問題去尋找答題，只要用心，仔細，就一定不會出錯，很多同學往往就是沒有審好題，造成失分的。
這是三四年級答好閱讀理解的三個基礎。只有先做到以上三點，才能掌握更多的方法與答題技巧。否則基礎不牢，面對不同的文體與內容，難度加大後更是不知如何閱讀與分析文章與題目了。
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