小學老師建立“幫扶小組”, 家長吐槽: 別耽誤我孩子考清華
我覺得這個家長的做法是沒錯的！學習本來就是自己的事情！學習好的孩子之所以學習好肯定跟他自身的努力和學習習慣是分不開的！老師的出發點是好的，想讓好學生帶著差生，讓差生變好！但是有沒有另一種可能呢，就是差生把自己不良的學習習慣帶給了成績好的孩子，導致兩人共同退步？
感覺沒用，我們小學時候老師也搞過，叫我幫扶一個差生。結果他自己不學，還把我課本藏起來，課文從不背，老師就讓我陪著他背，直到背完才能放學，搞得我整天晚一小時才能回家。
他還不值日，叫我幫他掃自己跑了，我小時候太乖了，因為老師叫我幫扶他，我就真的幫他掃了一學期，真到換了一個老實的幫扶對象……最後真的影響我學習，他成績也沒見好，初中就自己輟學了。我現在回想小學這段經歷，一點也沒有友誼的感覺，就覺得自己很虧，搭上一學期去照顧一個比我高壯的熊孩子。
家長說的也沒錯呀，差生你自己不學，還希望別人來幫你，想得美，就是不應該幫扶，社會總要有墊底的人存在，不然哪會有金字塔
我是後進生，後來我進步很大，轉眼看看那些依舊的後進生，真的，一方面不配輕輕鬆鬆進步，另一方面，我教你你也聽不懂，真費我精力。
討厭幫扶！成績差，要麼笨，要麼懶，家長老師都搞不定，還指望小孩？以前被強制幫扶過，花時間花精力教他們，結果被捉弄被打，老師還指責我不關心差生。呵呵，我為什麼要關心幫助欺負我的人？
現在的老師還真是花樣百出，我們大學考試都要給老師送錢，一個班一個班的送，一個老師給五千，不給就各種折騰你，而且是以全班名義送的，你不送其他學生就各種說你。
幫扶小組差生其實收益不多，真正受益的是好學生，因為能促進好學生不斷複習學到的知識—溫故而知新，又能促進好學生不斷思考如何簡化程序，讓差生更快更好的理解知識。
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