在這個信息化技術飛速發展的時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。其中，解決教育領域的這一矛盾，已經成為今後教育改革和發展的重中之重。
教育領域的綜合改革就是深入推進教育整體性的改革重要路徑。由於受到非常多的因素影響，有些地方的條件成熟，有些領域改革力度大，有些領域則仍然還在起步階段。在改革步入深水區的這個階段，必定會觸及到深層次的體制機制障礙。
其中管理機制方面，很多地方已經切實簡政放權，儘可能的減少行政部門對正常教學的干擾，放管有效結合，釋放了教育活力。但是在另一些地方，學校教育教學資源的脫節、落後依然是無法解決的問題。在如何將優質學習資源，尤其是提升部分農村教師教育水平與城鎮老師的同步提升，也成為教育資源的逐步均衡的關鍵。
教育資源在地域上的不平衡問題由來已久。隨著新型城鎮化加快推進，進城務工人員隨遷子女增多，生育政策調整，中國義務教育資源配置中不平衡、不協調的問題逐步凸顯，城區中小學尖銳的入學矛盾和大班額現象越演越烈，邊遠地區農村學校生源呈遞減趨勢，這使得城鎮教育系統與鄉村教育之間的教育鴻溝愈來愈深，所以有很多人都在思考如何解決這一問題。
從目前的條件來判斷，農村學校硬件設施信息化其實可以很大程度的解決這一問題，再加上類似百度教育大腦這樣的"AI+教育"的技術能力。兩者的輔助下，便能填滿"教育鴻溝"。
在信息化硬件滿足的條件下，首要問題就是農村老師素質教育的水平如何能夠與城鎮老師始終處於同步的水平。在這一點上，解決的就是信息的獲取，百度教育大腦憑藉自身的技術基因，賦能百度文庫、百度閱讀、百度智慧課堂等，使其在教育資源上具有先天優勢。其中，中國最大的文檔和學習資料服務平臺百度文庫供給5.5億用戶進行分享交流；百度閱讀在嚴肅閱讀行業居市場首位，擁有5000萬用戶；將人工智能技術與教育學習場景深度融合的百度智慧課堂，迄今已涵蓋2000所學校。
當然，在網絡時代，尤其是移動互聯網的發展，手機等移動終端的成熟，單純的同步獲知信息其實已經沒有難度，核心是如何在更好的將先進、前沿的教學經驗、教學成果快速的歸納總結，並提供給教師。
這方面，AI技術的優勢其實最為明顯。比如百度教育大腦已經可以全面解構新課標，以語文新課標的古詩文為例，百度教育大腦可以為K12教師提供新課標故事文近9萬教學資源，其中還包含5.5w餘的課件、1.1w餘的教案，以及2w多的導學案、習題、教學借鑑等其他資源。這些資源幾乎涵蓋了相關領域所有知名老師的相關教育經驗、教學裁量，這對於農村教師，以及年輕教師而言，無異於得到了名師的指點與指導，不僅提高自身的教育水平，讓自身更加貼近名師水平，甚至有機會成為真正的名師，更是讓廣大的農村學生受益，提高學校的吸引力。
填補師資不均衡困境是每個從事教育職業人的義務也是整個社會的任務，只有全社會共同努力，才會讓每一個孩子接受公平，優秀的教育，提高整個社會的教育水平。
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