夏、商至西周： 不用交學費
早在公元前17世紀的夏朝,我國就有學校，從夏、商到西周，學生幾乎都是貴族，也就是所謂當時流行的“學在官府”。既然是官學，學生的學費由政府掏腰包，學生爸媽自然不用交學費。
春秋時期：收低廉學費
到了春秋時期，孔子大膽提出“有教無類”、“天子失官，學在四夷”的理念，並身體力行創辦私塾，與此同時，也開創了“上學要交學費”的新時代。因此，說孔子是“開創中國教育新局面”第一人不為過。
秦漢魏晉南北朝：收低廉學費
私塾大多招收貧困學生，學費自然很低廉，實在交不起學費的學生畢業後，他們大多會為學校打一年工，算是勤工儉學，這期間師傅不付工錢，但管吃住，學生幫師傅料理學校事務，甚至做家務，幹劈柴、挑水、做飯、帶小孩之類的活兒。
隋唐：砸鍋賣鐵交學費
到了隋唐，科舉取士代替了“門閥制”，這就意味著，再窮的家庭，只要學生能在科舉考試中考得高分，一樣也能做官，這項政策極大地刺激了民營學校事業的發展。父母砸鍋賣鐵交學費也要供孩子讀書。
唐朝，佛教寺院裡的學校收費最低廉
在這裡讀書的學生只要學習刻苦，不僅不用支付昂貴的學費，而且還能得到獎學金。學校推行“獎學金制度”確實是中國教育史上的一大創舉，值得稱讚。
宋朝：免學費 免食宿
到了宋朝，由於財政充實，宋朝各地官辦學校大多不收學費讀書不交錢，每月每個學子還能領到一些零用錢，“孤寒士子”在校外沒有房住的，政府提供免費住宿和吃飯。
明清時期：學費成教師收入主要來源
明清時期，民辦學校經費來源分為兩部分。硬件投資方面，一是官辦民助；二是由當地鄉紳、義士或民眾集資，其中無償劃撥土地和捐贈房屋是重要方式。而民辦學校教師的收入，主要來源於學費，並多與學生家長們共同商議而定。
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