執手相惜177747066
我認為，高三一模二模的成績雖說是一個數值，但是可以幫助考生查漏補缺知識體系。雖說考試方向可能會和高考的題型方向有些許不同，但是對於知識鞏固和掌握還是具備參考性。對失分點要重視！其實，作為家長，可以對比一下現在的成績和去年高考錄取情況做一個參考，雖說參照物不一樣，不過可以通過分數大約的估算一下，心裡會有點底。說到主題，對高考成績參考性不大，畢竟還有一段時間可以漲分，加上臨場考試的心態和發揮不同，所以最重要的不是在乎分數有多少，更是在乎你失分的方向在哪裡！
精準志願
我是14年經歷的高考。一模的分數和高考的分數沒有絕對的可比性，因為試卷不一樣，難度不一樣，基本上沒有什麼可比性。但是你一模的排名和你高考的排名是很有關聯的。比如說你一模在全校排名30名，你高考大概也就是這個名次，不會差太多。而你二模還有三模的成績，基本上沒有什麼可參考的價值，尤其是三模的成績。基本上沒有什麼用。很多三模考得很好的人，高考考的都很渣。當然，這不是絕對的規律，但是我想說的就是，你一模的名次往往就決定了你高考的名字，所以無論你考的好與壞，你都需要好好的努力，因為一模的名次只是決定了你高考的下限。也就是說，你不會比這個名次差太多。但是你能比這個名次好多少名是由你現在決定的。所以請你一定要抓住高考前的這段時間，好好複習，尤其是把書上的一些基礎知識，記牢固一些定義還是很關鍵呢。只要好好利用了這段時間不要浮躁。我相信你的名次會在一模的基礎上提高十名左右。最後祝你高考順利。
寒心8586
從一位多年擔任高三班主任的一線教師角度來說，高三一模、二模是高考前的兩次重要考試。我們都知道，每屆高三第一學期九月中旬舉行的摸底考試是為了檢驗剛學完新授課後學生的底數，而一模、二模考試分別是一輪複習、二輪複習結束後進行的兩次考試，可以很好的檢驗一、二輪複習效果如何？對高中三年知識掌握的如何？對高中三年學習的能力達到了什麼水平？並且，就一、二模試題的區分度來說，與高考也非常接近，所以說，一、二模的考試成績能說明一定的問題，也具有一定的參考性。
那麼，一、二模考試成績是否就決定了高考成績呢？
一名多年高三一線教師的觀點是:重視一、二模成績，但不盲從於一、二模成績！
首先，重視一、二模成績，對一、二模成績有一個清醒的認識！畢竟一、二模考試是在學完三年課程並經過了一、二輪複習後的考試，並且試題的難易程度、區分度都與高考題非常接近，是高考前兩次很好的檢驗。面對一、二模成績，考好了不要沾沾自喜；考差了不要悲觀失望。而是認真分析在一、二模考試中暴露出的問題，根據暴露出的問題制定一個詳細計劃，進行有針對性的複習。
其次，不盲從於一、二模成績！一、二模考試考好了，不要盲從於現在的成績，盲目相信現在的成績，在以後的學習中，不去認真學習，不去好好調整自己的心態，無疑於“坐吃山空”！一、二模考試考差了，也不要盲從於現在的成績，而是要趕緊振作起來，根據考試暴露出的問題做一個詳細的規劃，調整自己的情緒，重新認識自己並進行有針對性的複習，那麼高考成績就會有一個新的突破！
總之，一、二模考試雖然重要，但更重要的是:通過一、二模考試發現問題並解決問題。能提高高考成績的是一、二模後的表現和心態！
窮物究理
權哥有位學生高三一模全校390名，二模400名，三模386名，最後高考全校第30名上川大。其實她沒有逆襲或超常發揮。只是每次模擬考結束，她從來不關注分數，不關注名次，她只關注錯題，把錯題的知識點搞懂了，消滅了一個又一個的知識盲區，到了高考，終於量變到質變。
請記住一個失敗的人總是關注現象，而一個成功人士總是關注本質。分數名次是現象，讓你變得消極頹廢，錯題是本質，關注錯題，讓你不斷地消滅知識盲區，讓你的分數不斷地提高。
所以高三的一模二模你得分析錯題在哪，哪些知識沒有掌握，請立刻迴歸課本，找到相應知識點，狠補。所以一模二模的成績對高考沒有價值，但一模二模出現的錯題對高考非常有意義，這些錯題都是你高考的提分點。
關注我，為你解答學習成長過程中的煩惱，說出你的高考故事也許可以激勵你，權哥等著你高考結束來分享你的高考故事，參加有獎徵文活動。
國權演講社
我是去年剛經歷了孩子高考的家長，所以談談我的感想，一模二模是對孩子三年學習成績的總體的摸底和考察，一般情況，一模難度相對大些，二模相對簡單些，一模二模的成績是學校對高考學生成績摸底的參考，也是學生對自己成績的定位，如果成績好了，會增強考生對正式高考的自信心，家長可以因勢利導，鼓勵孩子，正常發揮水平，甚至超常發揮都是有可能的，如果成績不太好也無需太在意，畢竟只是摸底，告訴孩子不必太糾結，正式高考和模擬還有很大差別，總而言之，勝不驕敗不餒就當是練兵好了，不要和高考做對比，也沒有可比性，淡化孩子心中對考試怯場膽怯恐懼的心理是重中之重！
心語180711814
隨著高考臨近，很多高中進行了一模、二模考試，民間有“一模是塊金，二模是塊銀，三模不如鐵”，的說法，一模二模固然重要，具有很強參考性，但不能決定高考，下面我結合自身所見所聞，談談一模、二模、高考的關係，希望對你有所幫助！
一模、二模、高考的特點
一模的特點：根據我的研究心得，一模出題老師都是各科區縣比較出名的老師，儘可能多的考查知識點，一次很全面、很系統非常重視知識點的考試，所以一模的試卷是很有參考價值，卷面成績直接反應出第一輪複習的成效，反映出考生的基礎是否紮實。
二模的特點：一模過後，經過2-3個月複習，進行二模，這個時候臨近高考，二模出題不再追求全面，而是追求當年高考有可能考的題型，可能達到的難度，存在猜題的意思。
高考的特點：高考題是由全國抽調的各科頂尖老師出的，高考題最有水準的，不偏不倚，恰到好處，能夠真正考查出考生的能力水平，區分層次。
多年研究發現：一模、二模、高考試卷既有差異又有共同之處，考生需要大量練習，把平時的模擬當作高考，嚴格把握時間，考試完後要逐題研究，搞明白，研究透，真正理解出題意圖。
一模二模試題難度與高考聯繫？
模擬考試就是模擬考試，高考就是高考，沒有一模=高考，二模=高考之說，模擬試卷是對當年高考方向的把握，至於能不能把握柱或者說把握多少，就看出卷老師的能力素質了，但是模擬考試的確能反映出你的知識儲備是否紮實，反應出你在全縣或全市的排名。
利用模考成績填志願的方法
綜合今年一模、二模成績在學校排名，在全縣（市）名次，結合往年考生排名、高考錄取情況，就可以大概知道今年在全校排名，高考分數，參考歷年分數線，篩選處可以報考的學校，哪些填第一志願，哪些填第二志願。另外，要結合自身平時考試在班級名次，若一模或者二模存在發揮失常的學科，若有把握把這科補好，填報志願就另當別論了。
清爽自然考研與高考
作為一名從教多年的高中班主任，對此可以從多個角度進行分析。整體來說，一模成績和高考成績之間存在一定的關係，從一模成績中能看出孩子在高考中的表現。但是這只是相對而言的，情況比較複雜。
這裡，我重點要說的是，這兩類高三學生，一模成績對高考完全沒有參照性。
第一類——潛力無窮，後發優勢明顯，今後進步神速的學生。
每年高考，各學校必然都會有一些黑馬，比如筆者所在的高中，今年文科有個男生突然爆發，從平時的年級前十左右一下子衝到全校狀元，並被北大錄取。
這樣的學生，往往一開始對高考備考不是適應，特別對於模擬考的飲食模式不適應 ，所以第一次模擬考幾乎無法考出自己的真實水平。強大的實力被掩蓋 ，如果老師和家長不能理性全面的看待，會對這類學生產生誤解。
隨著對備考的適應，這類學生的能力水平會不斷釋放，特別是良好的學科能力不斷展現，不管是對知識的精深掌握程度，還是解題能力，都會有明顯的提高。等到了第二學期的綜合模擬提高階段，這類學生實力會有一個突飛猛進的過程，令人刮目相看，他們在高考中有出色的發揮也就是情理之中的事了。
一句話，對於這類學生，一模成績完全不能代表他們的實力，好戲才剛剛開始，靜心期待就是。
第二類——成績作假，狀態虎頭蛇尾，只能讓人大失所望。
高考中有人成為黑馬，也有人讓大家大跌眼鏡的，而這種學生很有可能在整個高三走了一條下坡路。
其中第一個因素就是模擬考成績作假，這種情況有可能不具有代表性，但是老師和家長要有這方面的心理準備。模擬考試也會作弊？是的，這種情況在一些地方還很普遍。
通過作弊“考”出了一個不錯的成績，家長滿心歡喜，暗暗的在想著高考的重點大學，然而盼來的可能是失望。有些很誇張的學生甚至會在模擬考中一直作弊，直到高考被打回原形。對於這類學生，一模的成績和高考完全沒有關係，完全沒有參考性。
另一種是備考狀態嚴重起伏，無法善始善終的。一開始信心百倍，狀態極佳，好狀態必然會帶來好成績，一模考成績靚麗。但是，他們要麼開始驕傲，拼勁不足，要麼過於緊張，整天擔心成績和名次掉下來，最終壓力變成了阻力，直接影響到了備考狀態，成績難以阻止下降。高考只能收穫很慘淡的成績，足以看出，高考備考，狀態決定一切。
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優學優考策略
可以肯定地說：高三的一模二模成績對高考成績有很大的參考價值。
1.一模成績的價值在於檢驗學生一輪複習中，對知識架構的完成情況
一模考試一般都在一輪複習結束之後，一輪複習的重點是對各個考點、知識點的梳理，是學生對高考所要掌握的知識有一個清晰的瞭解，相對應的形成自己的學科知識架構、知識儲備。一模考試之後，老師要通過對學生成績與試卷的分析，找出學生的知識薄弱環節，有針對地對學生進行“惡補” ，也就是你說你，一模的成績分析重在“查缺”，為二輪複習的“補漏”提供科學的依據。同樣，學生也應該通過對自己一模成績的分析，找出自己學科，以及每一個學科“內部”的“短板”，從而制定相對應的二輪複習計劃，在時間安排上做到較為科學的傾斜與宏觀的把握。需要強調指出的是，一模試題的難度一般都大於高考，和高考成績的對應度並不是很高。
2.二模成績的價值在於檢驗二輪複習的“查缺補漏”的成效，從學生的統一參加模擬試的學校及學生的排名情況，大體預算出學生高考的成績區間
因為二模考試一般都在二輪複習完成之後，已經有針對性的進行“補短”了，高考應試的知識儲備已經基本上完成，基本上可以說是學生的實際水平了。另外，二模考試命題的難度主觀上要等同於或接近高考的難度，因而在沒有太大波動的情況下，二模成績與高考成績最接近。
二模成績一定要重視排名，一般地級市所有高級中學都會統一參加二模考試，會有一個很實事求是的分數段，一個地級市每年高考升學人數大體上是比較穩定的，地級市劃出的分數段還是比較科學的。那麼對應去年相同排名考生的成績，是可以對高考成績做一個大體的預測的。當然，我說的是一般情況下，逆襲和超常的例子總還是有的。
但是這並不是說二模成績就“塵埃落定”了，三輪複習只要方法得當，找出可能的增分點，提高分數還是大有希望的。
只要坐得下來。沉得下去，成績就一定能拿得出手！
一家之言，歡迎指正！
王老師教育新視界
你好，我是一名中學老師！
高三二模的成績和高考的成績比較，可以借鑑的地方還是有很多的！
主要借鑑的地方是，學生在班級裡的排名，學校裡的排名，甚至是市區的排名，這個排名基本上孩子高考正常發揮的話，也就是這個排名了！
如果單純的去看一模或者二模的成績，這個是沒有太大的比較性的，畢竟高考錄取的 時候，表面上是看高考成績，實際上主要是學生省份的排名！
單純的看成績，是不可取的！
我是一名中學老師，喜歡的話可以點擊關注！
中學老師顫抖吧化學
高三的一模考試，二模考試參考性還是非常大的，相比較而言，我覺得二模考試比一模考試更有參考性。
一般來說一模二模都是幾個城市之間共用一套試卷，來試試水，看看考生能考多少分，難度和深度和高考相差也不大，如果一模二模考的好，平時複習再穩重一點，高考基本上沒有問題。
我上學時的老師總和我們強調，一模二模的重要性，說一模二模考什麼樣，高考基本就定型了，有一定的道理，但不完全對。不要因為模擬考試考的不好而喪失信心，當初我一模考的不好，到了高考，成績比一模多了50分，當然其中也付出了很大的努力。如果你模擬考試考的還不錯，千萬千萬不要驕傲，不要飄，一定要穩重，靜下心來好好複習，總結不足，平時模擬考試考的好，到了高考就發揮失常的的人太多了，我當初的同學就有好幾個這樣的。
高考決定成績的因素很多，自身實力佔比很大，但是高考時的狀態和心理素質也很重要，保持適當的緊張有利於考試，過度緊張與不重視都會影響高考發揮，高考不僅比拼實力，也比拼心理素質。
離高考還有不到四個月，希望高三的學習們排除外物的干擾，每天進步一點，最後高考超常發揮，考上自己理想的大學，加油！
