執手相惜177747066
我认为，高三一模二模的成绩虽说是一个数值，但是可以帮助考生查漏补缺知识体系。虽说考试方向可能会和高考的题型方向有些许不同，但是对于知识巩固和掌握还是具备参考性。对失分点要重视！其实，作为家长，可以对比一下现在的成绩和去年高考录取情况做一个参考，虽说参照物不一样，不过可以通过分数大约的估算一下，心里会有点底。说到主题，对高考成绩参考性不大，毕竟还有一段时间可以涨分，加上临场考试的心态和发挥不同，所以最重要的不是在乎分数有多少，更是在乎你失分的方向在哪里！
精准志愿
我是14年经历的高考。一模的分数和高考的分数没有绝对的可比性，因为试卷不一样，难度不一样，基本上没有什么可比性。但是你一模的排名和你高考的排名是很有关联的。比如说你一模在全校排名30名，你高考大概也就是这个名次，不会差太多。而你二模还有三模的成绩，基本上没有什么可参考的价值，尤其是三模的成绩。基本上没有什么用。很多三模考得很好的人，高考考的都很渣。当然，这不是绝对的规律，但是我想说的就是，你一模的名次往往就决定了你高考的名字，所以无论你考的好与坏，你都需要好好的努力，因为一模的名次只是决定了你高考的下限。也就是说，你不会比这个名次差太多。但是你能比这个名次好多少名是由你现在决定的。所以请你一定要抓住高考前的这段时间，好好复习，尤其是把书上的一些基础知识，记牢固一些定义还是很关键呢。只要好好利用了这段时间不要浮躁。我相信你的名次会在一模的基础上提高十名左右。最后祝你高考顺利。
寒心8586
从一位多年担任高三班主任的一线教师角度来说，高三一模、二模是高考前的两次重要考试。我们都知道，每届高三第一学期九月中旬举行的摸底考试是为了检验刚学完新授课后学生的底数，而一模、二模考试分别是一轮复习、二轮复习结束后进行的两次考试，可以很好的检验一、二轮复习效果如何？对高中三年知识掌握的如何？对高中三年学习的能力达到了什么水平？并且，就一、二模试题的区分度来说，与高考也非常接近，所以说，一、二模的考试成绩能说明一定的问题，也具有一定的参考性。
那么，一、二模考试成绩是否就决定了高考成绩呢？
一名多年高三一线教师的观点是:重视一、二模成绩，但不盲从于一、二模成绩！
首先，重视一、二模成绩，对一、二模成绩有一个清醒的认识！毕竟一、二模考试是在学完三年课程并经过了一、二轮复习后的考试，并且试题的难易程度、区分度都与高考题非常接近，是高考前两次很好的检验。面对一、二模成绩，考好了不要沾沾自喜；考差了不要悲观失望。而是认真分析在一、二模考试中暴露出的问题，根据暴露出的问题制定一个详细计划，进行有针对性的复习。
其次，不盲从于一、二模成绩！一、二模考试考好了，不要盲从于现在的成绩，盲目相信现在的成绩，在以后的学习中，不去认真学习，不去好好调整自己的心态，无疑于“坐吃山空”！一、二模考试考差了，也不要盲从于现在的成绩，而是要赶紧振作起来，根据考试暴露出的问题做一个详细的规划，调整自己的情绪，重新认识自己并进行有针对性的复习，那么高考成绩就会有一个新的突破！
总之，一、二模考试虽然重要，但更重要的是:通过一、二模考试发现问题并解决问题。能提高高考成绩的是一、二模后的表现和心态！
穷物究理
权哥有位学生高三一模全校390名，二模400名，三模386名，最后高考全校第30名上川大。其实她没有逆袭或超常发挥。只是每次模拟考结束，她从来不关注分数，不关注名次，她只关注错题，把错题的知识点搞懂了，消灭了一个又一个的知识盲区，到了高考，终于量变到质变。
请记住一个失败的人总是关注现象，而一个成功人士总是关注本质。分数名次是现象，让你变得消极颓废，错题是本质，关注错题，让你不断地消灭知识盲区，让你的分数不断地提高。
所以高三的一模二模你得分析错题在哪，哪些知识没有掌握，请立刻回归课本，找到相应知识点，狠补。所以一模二模的成绩对高考没有价值，但一模二模出现的错题对高考非常有意义，这些错题都是你高考的提分点。
关注我，为你解答学习成长过程中的烦恼，说出你的高考故事也许可以激励你，权哥等着你高考结束来分享你的高考故事，参加有奖征文活动。
国权演讲社
我是去年刚经历了孩子高考的家长，所以谈谈我的感想，一模二模是对孩子三年学习成绩的总体的摸底和考察，一般情况，一模难度相对大些，二模相对简单些，一模二模的成绩是学校对高考学生成绩摸底的参考，也是学生对自己成绩的定位，如果成绩好了，会增强考生对正式高考的自信心，家长可以因势利导，鼓励孩子，正常发挥水平，甚至超常发挥都是有可能的，如果成绩不太好也无需太在意，毕竟只是摸底，告诉孩子不必太纠结，正式高考和模拟还有很大差别，总而言之，胜不骄败不馁就当是练兵好了，不要和高考做对比，也没有可比性，淡化孩子心中对考试怯场胆怯恐惧的心理是重中之重！
心语180711814
随着高考临近，很多高中进行了一模、二模考试，民间有“一模是块金，二模是块银，三模不如铁”，的说法，一模二模固然重要，具有很强参考性，但不能决定高考，下面我结合自身所见所闻，谈谈一模、二模、高考的关系，希望对你有所帮助！
一模、二模、高考的特点
一模的特点：根据我的研究心得，一模出题老师都是各科区县比较出名的老师，尽可能多的考查知识点，一次很全面、很系统非常重视知识点的考试，所以一模的试卷是很有参考价值，卷面成绩直接反应出第一轮复习的成效，反映出考生的基础是否扎实。
二模的特点：一模过后，经过2-3个月复习，进行二模，这个时候临近高考，二模出题不再追求全面，而是追求当年高考有可能考的题型，可能达到的难度，存在猜题的意思。
高考的特点：高考题是由全国抽调的各科顶尖老师出的，高考题最有水准的，不偏不倚，恰到好处，能够真正考查出考生的能力水平，区分层次。
多年研究发现：一模、二模、高考试卷既有差异又有共同之处，考生需要大量练习，把平时的模拟当作高考，严格把握时间，考试完后要逐题研究，搞明白，研究透，真正理解出题意图。
一模二模试题难度与高考联系？
模拟考试就是模拟考试，高考就是高考，没有一模=高考，二模=高考之说，模拟试卷是对当年高考方向的把握，至于能不能把握柱或者说把握多少，就看出卷老师的能力素质了，但是模拟考试的确能反映出你的知识储备是否扎实，反应出你在全县或全市的排名。
利用模考成绩填志愿的方法
综合今年一模、二模成绩在学校排名，在全县（市）名次，结合往年考生排名、高考录取情况，就可以大概知道今年在全校排名，高考分数，参考历年分数线，筛选处可以报考的学校，哪些填第一志愿，哪些填第二志愿。另外，要结合自身平时考试在班级名次，若一模或者二模存在发挥失常的学科，若有把握把这科补好，填报志愿就另当别论了。
清爽自然考研与高考
作为一名从教多年的高中班主任，对此可以从多个角度进行分析。整体来说，一模成绩和高考成绩之间存在一定的关系，从一模成绩中能看出孩子在高考中的表现。但是这只是相对而言的，情况比较复杂。
这里，我重点要说的是，这两类高三学生，一模成绩对高考完全没有参照性。
第一类——潜力无穷，后发优势明显，今后进步神速的学生。
每年高考，各学校必然都会有一些黑马，比如笔者所在的高中，今年文科有个男生突然爆发，从平时的年级前十左右一下子冲到全校状元，并被北大录取。
这样的学生，往往一开始对高考备考不是适应，特别对于模拟考的饮食模式不适应 ，所以第一次模拟考几乎无法考出自己的真实水平。强大的实力被掩盖 ，如果老师和家长不能理性全面的看待，会对这类学生产生误解。
随着对备考的适应，这类学生的能力水平会不断释放，特别是良好的学科能力不断展现，不管是对知识的精深掌握程度，还是解题能力，都会有明显的提高。等到了第二学期的综合模拟提高阶段，这类学生实力会有一个突飞猛进的过程，令人刮目相看，他们在高考中有出色的发挥也就是情理之中的事了。
一句话，对于这类学生，一模成绩完全不能代表他们的实力，好戏才刚刚开始，静心期待就是。
第二类——成绩作假，状态虎头蛇尾，只能让人大失所望。
高考中有人成为黑马，也有人让大家大跌眼镜的，而这种学生很有可能在整个高三走了一条下坡路。
其中第一个因素就是模拟考成绩作假，这种情况有可能不具有代表性，但是老师和家长要有这方面的心理准备。模拟考试也会作弊？是的，这种情况在一些地方还很普遍。
通过作弊“考”出了一个不错的成绩，家长满心欢喜，暗暗的在想着高考的重点大学，然而盼来的可能是失望。有些很夸张的学生甚至会在模拟考中一直作弊，直到高考被打回原形。对于这类学生，一模的成绩和高考完全没有关系，完全没有参考性。
另一种是备考状态严重起伏，无法善始善终的。一开始信心百倍，状态极佳，好状态必然会带来好成绩，一模考成绩靓丽。但是，他们要么开始骄傲，拼劲不足，要么过于紧张，整天担心成绩和名次掉下来，最终压力变成了阻力，直接影响到了备考状态，成绩难以阻止下降。高考只能收获很惨淡的成绩，足以看出，高考备考，状态决定一切。
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优学优考策略
可以肯定地说：高三的一模二模成绩对高考成绩有很大的参考价值。
1.一模成绩的价值在于检验学生一轮复习中，对知识架构的完成情况
一模考试一般都在一轮复习结束之后，一轮复习的重点是对各个考点、知识点的梳理，是学生对高考所要掌握的知识有一个清晰的了解，相对应的形成自己的学科知识架构、知识储备。一模考试之后，老师要通过对学生成绩与试卷的分析，找出学生的知识薄弱环节，有针对地对学生进行“恶补” ，也就是你说你，一模的成绩分析重在“查缺”，为二轮复习的“补漏”提供科学的依据。同样，学生也应该通过对自己一模成绩的分析，找出自己学科，以及每一个学科“内部”的“短板”，从而制定相对应的二轮复习计划，在时间安排上做到较为科学的倾斜与宏观的把握。需要强调指出的是，一模试题的难度一般都大于高考，和高考成绩的对应度并不是很高。
2.二模成绩的价值在于检验二轮复习的“查缺补漏”的成效，从学生的统一参加模拟试的学校及学生的排名情况，大体预算出学生高考的成绩区间
因为二模考试一般都在二轮复习完成之后，已经有针对性的进行“补短”了，高考应试的知识储备已经基本上完成，基本上可以说是学生的实际水平了。另外，二模考试命题的难度主观上要等同于或接近高考的难度，因而在没有太大波动的情况下，二模成绩与高考成绩最接近。
二模成绩一定要重视排名，一般地级市所有高级中学都会统一参加二模考试，会有一个很实事求是的分数段，一个地级市每年高考升学人数大体上是比较稳定的，地级市划出的分数段还是比较科学的。那么对应去年相同排名考生的成绩，是可以对高考成绩做一个大体的预测的。当然，我说的是一般情况下，逆袭和超常的例子总还是有的。
但是这并不是说二模成绩就“尘埃落定”了，三轮复习只要方法得当，找出可能的增分点，提高分数还是大有希望的。
只要坐得下来。沉得下去，成绩就一定能拿得出手！
一家之言，欢迎指正！
王老师教育新视界
你好，我是一名中学老师！
高三二模的成绩和高考的成绩比较，可以借鉴的地方还是有很多的！
主要借鉴的地方是，学生在班级里的排名，学校里的排名，甚至是市区的排名，这个排名基本上孩子高考正常发挥的话，也就是这个排名了！
如果单纯的去看一模或者二模的成绩，这个是没有太大的比较性的，毕竟高考录取的 时候，表面上是看高考成绩，实际上主要是学生省份的排名！
单纯的看成绩，是不可取的！
我是一名中学老师，喜欢的话可以点击关注！
中学老师颤抖吧化学
高三的一模考试，二模考试参考性还是非常大的，相比较而言，我觉得二模考试比一模考试更有参考性。
一般来说一模二模都是几个城市之间共用一套试卷，来试试水，看看考生能考多少分，难度和深度和高考相差也不大，如果一模二模考的好，平时复习再稳重一点，高考基本上没有问题。
我上学时的老师总和我们强调，一模二模的重要性，说一模二模考什么样，高考基本就定型了，有一定的道理，但不完全对。不要因为模拟考试考的不好而丧失信心，当初我一模考的不好，到了高考，成绩比一模多了50分，当然其中也付出了很大的努力。如果你模拟考试考的还不错，千万千万不要骄傲，不要飘，一定要稳重，静下心来好好复习，总结不足，平时模拟考试考的好，到了高考就发挥失常的的人太多了，我当初的同学就有好几个这样的。
高考决定成绩的因素很多，自身实力占比很大，但是高考时的状态和心理素质也很重要，保持适当的紧张有利于考试，过度紧张与不重视都会影响高考发挥，高考不仅比拼实力，也比拼心理素质。
离高考还有不到四个月，希望高三的学习们排除外物的干扰，每天进步一点，最后高考超常发挥，考上自己理想的大学，加油！
