手機用戶雁門風正
這位從教30年的(原)民辦教師當了清潔工，這也是生活所迫，出於無奈的“轉型”吧！其實，像這樣的原民辦教師絕非個例！還有多少原民辦教師在建築工地上、在田間地埂裡，在一切能得到哪怕一點報酬的“夾縫”裡生存著。
之所以30年的教齡“輟教”，是因為教育部對民辦教師劃定了1984年年底的界線。離開學校的這些民辦教師恰恰就是這個“政策年限”之外的，被定性為“計劃外民辦教師”。從2003年全開始實行“政策清退”，至上世紀末期，他們已經徹底退出中國的教育舞臺。據資料顯示，全國清退的民辦教師多達44.8萬人。
他們被清退時都是四五十歲的人了，沒有資金，沒有技術，可上有父母需要贍養，兒女要上學，要婚嫁，他們只能踏上出門謀生的道路，長年在外奔波、打拼。畢竟歲月不饒人，如今都已抵近花甲，有的已到古稀之年了。身體硬朗的還是不得不出門，因為兒子結婚、修繕房屋等等還欠下一屁股的債務。自己也到了養老需要錢的時候了。
雖說，全國各地大都建立了民辦教師養老金補助制度，可那只有每年教齡的8元或10元或20元。充其量每月也就百十來元的養老補助，根據無法應對個人的開支，更別說為家裡添點啥了。
(原)民辦教師曾是中國農村教育的脊樑，是他們撐起了我國農村基礎教育的一片藍天。眼下他們生活舉步維艱，真的迫切需要國家政策傾斜，將他們也納入低保或扶貧的重點對象，同時也應該隨著國家經濟的發展和物價上漲的因素，大幅度提高教齡補助標準。提高了教齡補助，也就提高 (原)民辦教師的養老金待遇，使他們養老生活得到保障，是他們安度晚年。
為生活而提神
沒辦法的事，什麼時侯生存都是第一需要。當清潔工自食其力比躺在社會上靠社會照顧的人強出許多倍，民辦教師沒有白當，在素質上勝出許多人一籌。但還是很替這位老民辦教師惋惜，看得出這位三十年教齡的民辦教師是一個合格的教師，只因是民辦就被清退了，應該說是當時政策的犧牲品。現在國家富了人民生活提了，對原民辦教師養老補貼也該在原有的基礎上有所提高。如果這位從教三十年的老民辦教師每月能拿到2000元養老生活補貼，也許不會為了生存去掃大街了。相信國家不會忘記那些為社會做過貢獻的人們，會想辦法提高他們的生活待遇的。
鼓缶而歌1
首先，我認為不應該對這位曾經的教師轉行當清潔工的舉動做是否對與錯的評價。因為我們不是當事人，也不是他身邊的見證人，不瞭解其真實背景與情況。
《了不起的蓋茨比》的開頭這樣寫道:
“在我年紀還輕、閱歷尚淺的那些年裡，父親曾經給過我一句忠告，直到今天，這句話仍在我心中縈繞。每當你想批評別人的時候，要記住，這世上並不是所有人，都有你擁有的那些優勢。”
所以，對於這位老師的選擇，我們就不做過好壞多評價，只希望她順利安好！
然後，怎麼辦？
從作者提問的描述中可以捕捉到這些信息:
1.“從教30年”說明這位教師有著豐富的教學經驗。30年哎，可以帶出多少批的學生啊，不說桃李滿天下，那也可以說桃李遍中國啊; 30年，教材可以教了多少遍的一輪又一輪啊，我認為完全可以啥也不帶就可以給學生上課呀。以上，只是從現實出發的一種合情推理。
2.從年齡上看，從教30年，那這位老師應該是50歲多一點兒，身體還好，不然也幹不了清潔工（我們廣大的清潔工叔叔阿姨們辛苦了，因為有你們，所以我們的城市更美麗）活。
3.“民辦教師”，那也是教師呀，那也是教書育人，備課教課的老師呀，頂多在職稱和待遇上比不上公辦教師而已。其他諸如教學經驗、教學方法與技巧、教學風格與魅力之類的都是因人而異，各有千秋，不會有太多差別。
因此，基於上述3點，既有豐富的工作經驗，年齡不大，身體也還好，我認為這位老師可以嘗試一下教育輔導機構的工作，說不定還可以成為機構的“定海神針”與宣揚實力的“金字招牌”。
畢竟現在K12中小學教育機構如韭菜般瘋狂生長，市場大，剛需強，競爭也激烈，但永遠不可能獨佔市場，只要做得好，都可分得一杯羹。與此同時，各個K12教育培訓機構可以說季季在招人，月月在招人的情況也不是沒有，都缺老師。因此，優秀的有經驗的老師，應該是被需要的。
以上，只是基於個人見解，就事論事，不打廣告。不足之處，歡迎關注和我一起探討喲。我是老成的少年郎，一位生活在體制內的人，讓我們一起成長。
老成的少年郎
我在村小學代課38年,現仍是代課教師。馬上由於生源問題學校停辦關門，我也只能回家了，但一無所有，沒有退休養老，不到60歲補貼也領不到，身體還有病，請問我該怎麼辦？！
大別老叟
你的情況我很同情，我的爸爸也是前幾年剛轉的，現在和公辦的一樣，
像你爸爸的這種情況現在應該較難辦，不知當時為什麼沒有進行各種類型的考試進行脫產，現在的本科學生越來越來多，形勢也很嚴重，不時及時現有沒有轉正，每月也應有一定的國家補助，但是錢不多，這個國家有規定，應該找相關的部門辦一辦，30年太辛苦了。
但目前申訴上告效果可能不好，應該等機會辦一下。
鄉村小軍
這個問題我來回答，或有點實際。我民教十六年，辭退回家，半農半工幾年，後學校食堂宿舍重新運作，被招回學校做工勤。從感情上說，還是喜歡在學校工作，雖然不在講臺上講課，但每天看著孩子，心裡就舒坦。二是從經濟上看，還是可以的，比在外打工強多了，定時上下班，雙休日，寒暑假，從校領導到教職工也非常尊重你。三十年教齡的老師做清潔工，或許是沒得選擇吧。
王軍95141
接到這個問題並看了對這個問題的介紹說明，一位參加教學工作三十年的優秀民辦教師被辭退回家，無論他現在幹什麼，這都是他的悲哀。也是象他一樣那一代人的悲哀，也是教育戰線的悲哀，也是那個時代的悲哀。
在上世紀六十年代至九十年代的三 十多年裡，由於生員的急遽增加，教師資源的極度匱乏，有這麼一批人，文化程度不是甚高，教學知識，經驗一片空白的人，義無反顧地走上了三尺講臺。他們兢兢業業，任勞任怨，起早摸黑。把自己僅有的一點知識，無私地奉獻給了他們的學生。同時，他們為了國家的教育事業奉獻出了自己的青春。
他們當中有一大部分人是幸運的。他們通過自己的努力，通過考試考察，成為了正式教育工作者。捧上了鐵飯碗，吃上了國家飯。
而還有一部分人，他們也努力了，也奉獻了。但由於其他原因而被辭退回農村，繼續幹他們的老本行。
現在大部分農村已經擺脫貧困，過上了有飯吃有衣穿有房住的溫飽日子。但還有－部分至今仍然生活極度貧困。那些當年被辭退回家的民辦教師，儘管年齡已經蒼老，但為了生活，不得不繼續幹一些力所能及的事情，掙些零花錢貼補家用。上面題中這位教師只是這一代人的一個縮影。
對於這些人怎麼辦？雖然國家已經在前幾年給了8至20元的生活補助。但杯水車薪，只能說是國家的一點心意罷了。欲使這些人擺脫貧困是無濟於事的。
如果是前幾年，他們還年輕，可以做更重的工作，掙更多一點的錢。如今年老體弱，為了生活，就只能做象清潔工一樣輕省的工作了。至於自尊，面子，把它扔到九宵雲外去罷！
現在唯一的辦法，就是給他們這一批人增加點補貼。雖然授於魚不如授於漁，但他們的身體年齡還能漁嗎？
希望各級政府及有關各部門予以考慮，切實地把這部分人安置好。這是他們的願望，也是他們的學生，他們的家人的希望！
