魑魅69279478
恭喜你的孩子，自学能力这么强，一年级就能自学如斯，实在是值得可喜可贺！
回过头来说说，这位倒霉蛋语文老师吧，遇到你，算是倒了八辈子霉了。她或者他，做梦也想不到，有这么一位有着特异功能的家长，把他（她）看得透透彻彻，他（她）在你这里，就是一个透明人。
你当干嘛干嘛，坐在家里喝茶，跟他人八卦，去街上逛街，都可以，反正你随时随地都知道老师工作状态。有你这样的神通，就不该把孩子送到学校，输送点内力给孩子，还上什么学啊，真是的。
一年级的孩子，回家说，老师放视频了，也许就是投影，教学中正常使用的教学工具教学设备。孩子不知道，你作为成人也不懂吗？整天放视频，如果你孩子都能学会，那就是天才，不要老师比要老师还好，否则都会被老师给教废了。
凡是做过教师，上过课堂给学生讲过课的人都知道，一年级，那是老师操心最多耐心最大的年级，苦口婆心，念念叨叨，一个知识点都要反复变着花样进行训练和巩固，正是有了这样的耐心和操心，才有了孩子的进步。
如果整天放视频就能学会，干脆不要送学校了，现在播放视频的工具家家都有，就在家播放，反正你家孩子看看视频也就会了。你不是问怎么办吗？带回家，看视频，这就是最好的办法，省事省心还不要考虑如何诋毁老师，这多好！
教师妹子一枝花
老师这样做和一个机器人的做法又有什么样的区别呢？录制自己教学视频，然后在让每个学生观看。
虽然可以看好几遍，但是在课堂上发生的意外太多，甚至每个小插曲都会给学生留下非常深的印象，但是视频呢，可能说看完之后印象不会很大，老师亲切感和自己学习的上进心在看的过程中会少了很多。
如果老师上课提问你，甚至是给你一个微笑，那么就是对你最大的鼓励，而如果换做看视频，根本不会达到这样的效果。
之所以上课有老师就有这个原因，人与人之间最开始的相传就是说话，而且是亲耳听到，面对面相传。
在小学这个最需要去受到老师启发的时候，老师千万不能怠慢，这样的做法我十分不赞成。
我上大学的时候，我们老师就跟我们说过一个例子，有一个从外国回来的老师，并不适应国内的教育，于是每天拿自己以前讲过的视频给学生看，学生都会感到很反感，对这个老师产生了深深的厌恶感，成年人都对老师产生这样的英文，那么小孩子呢，肯定是大失所望。
如果家长遇到这种情况，应该积极向学校反映，或者是同老师交流，老师也应该积极改正自己，拿着工资不当面讲课，这还在理吗？
思想之变
这还没听说过，你要先弄清楚，问问别的家长，如果其他的小朋友都说是这样，老师上课光放视频不讲课，这肯定不行的，可以和其他家长一起私下去找老师勾通。
我孩子读小二，老师上课有时也会放视频，用图画来加深孩子对课文内容的认识，如小公鸡和小鸭孑这课，老师就放视频，首先让孩子分清公鸡和鸭子的外貌特征，现在有好多孩子鸡鸭都分不清，老师不是美术老师，就算讲得再详写，孩子也不一定明白，因为一点印象都没有。
我孩子也分不清，看了视频就知道公鸡是尖尖的嘴巴，脚象树叶，鸭子是扁扁的嘴，脚掌像枫叶，生活在水里。其他的讲得也蛮详细的，看孩子书上的笔记就知道。
灵感如泉涌304
还有一种现象，老师在课堂上不讲重点，不抓重点，私下里办一个辅导班，让孩子的家长掏钱去补习功课。
把课堂上从来不讲的重点拿来讲讲，真特码的可耻，还有这样的老师。
不去上辅导班的孩子们成绩上不去，考试的时候拖后腿，老师还骂学生。问问你们的良心被狗吃了，被猪油蒙蔽了你们曾经善良的心。
看到这类的问题，我就想画个羊头诅咒他们，和他们因为这种事情得来的不义之财给他们家花销的家人孩子。
不是个东西，为孔孟之道摸黑
紫泽锦言
现在这个社会怎么了，外行的家长等都干涉正常的教学行为，并振振有辞，且指手画脚。教学是是一项技术活，从事的人必须是专业技术人员，有一定的教育学，心理学知识。有的人认为汉语拼音26个字母一星期能学完，但学校要一月才能学完。为什么呢，学生的学习要结合他们的认知规律，以及心身特点去实施教学而且是根据国家的计划。一味指责，未必正确，要从专业的角度去评价。
一代天骄149647384
是孩子跟您反应的还是您通过什么渠道知道的呢？最好自己证实下，如果是真的，建议私下找个合适的时间，和老师聊聊，不要开门见山，当是询问孩子在校情况，顺带问出，看下老师是怎么想的，再随机应对。
这里有几点需要重视的，第一，这个事情是不是你本人求证过的，确实有此事。
第二，如果确有此事，和老师反应问题，要找合适的时间地点，毕竟孩子要上学的，不能得罪老师啊，和老师沟通的时候，一表现出你关心孩子学习，二表现出你尊重老师，三又能更清楚事情原委。
第三，如果是老师单方面的问题，那还是找个合适的场合时间，面对面的提出自己的一些看法和建议，这里态度要诚恳，老师听着也舒服一般也会接受，毕竟好多小学的老师都是刚毕业的，经验心智各方面还不太成熟，家长给予一定的宽容和理解，相信老师也会越来越好，孩子也会越来越好的！
雨果妈妈谈育儿
你最好找找学校领导，找找教育部，找找现在所谓的教育专家。干嘛没事撑得实行新课改，弄什么多媒体教学。弄得老师现在各种手写的教案、电子版文字的教案、ppt教案电子版、ppt教案文字版，各种版。你都有多媒体了，然后又强调你还要手写板书，还要有图案视频动画声光影像风雨雷电相结合等等等等，所有工作算作绩效考核，呵呵！甲专家今天要提倡把课堂还给学生，让学生学会学习，提倡授人以鱼不如授人以渔，乙专家转天马上奋起直追的责怪老师不教课干吃饭，学生都自己学了要老师干嘛！回过头，想想，我们能怎么办，我们也很无奈啊！
