不知道虧大!教師初、中、高級職稱之間的工資究竟能相差多少?

不知道虧大!教師初、中、高級職稱之間的工資究竟能相差多少?

圖片源自網絡

高級職稱影響的是崗位工資,績效工資和一些補貼,主要差距體現在崗位工資上:

1 初級職稱對應13–11級工資,跨度在1390—1510元;

2 中級職稱對應10–8級崗,跨度在1600–1950元;

3 高級職稱對應7-5級崗,跨度在2210–2670元;

僅此一項,初級職稱和高級職稱之間的差距在700–1280元;中級職稱和高級職稱之間相差260–1070元;(初級和中級之間相差90–600元),再加上其他的一些工資項目,各職稱之間的差距在700–2000元之間!

最後,看看網友們對此事的看法:

1 中級和高相差多的三四千;(可能發達地區吧)

2 有好多教師只要上了高級就混著等退休!怎能沒有追求,工齡工資就是最好的追求,可以鼓勵教師長期從教。鄉鎮補貼可以讓教師紮根邊遠,為什麼不增加這些工資待遇,中國教育從來就是讓教師出著牛馬力,但又不願給報酬的變態工作,還談什麼提高學生素質,老師都不如學生當服務員賺的多,知識在金錢面前就是這樣一文不值。

3 中級和高級有編制限制的,比如佔20%,如果已有20%教師得中高級,剩下的得等他們退休才空編,二十三十年沒得中高級那是正常;

4 平心而論,高級職稱的設立初衷,就不是說每個人最終都會是高級。小學教師,原來的小學高級基本就是頂了,相當於現在中級。初中學校,高級名額比小學多,但也不多,多數初中教師中級職稱也就退了。高中學校,高級比剛是現有教師的25%(原來20%,後提了5%),既使這樣,也有一部分評不上,中級就退了。職稱競聘就是競爭。有成功的,當然就有失敗的。每年都競聘,只能年年競爭。屢戰屢敗,屢敗屢戰,直至成功。成功不了,退了,也就認了。又能怎麼樣。所以說,力爭歸力爭,爭不上也無所謂。這裡面,實力、運氣、其他因素都有。 踏實工作,開心生活,保持好心態。健全長壽比什麼都強。窩心怨氣,罵娘喪氣,都沒變不了現狀。身外之物,有很好,沒有也行。

5 職稱的最大貢獻就是拉開了收入差距,其他別無用處,我校校長小舅子教辦主任,教學不怎麼樣。沒評上高級職稱比我少200左右,靠關係評上了高級反比我多700元,這樣相差9OO元左右。職稱就是害教師,毀教育,打擊教師的積極性。

6 平心而論,在一線教書三四十年,評上高級是教書生涯的基本追求,這是應得的,沒有過份。不想評或夠不上條件沒評上的也不要有失落感和嫉妒感,其實並不是說評上的就水平高,評不上的水平低,這裡許多因素說不清。職稱取消是不現實的,當教師的就這點可以追求了!取消了,老師還有什麼可追求?心態平和一點,想評高級努力創造條件,奮鬥一下,不想評,拉倒,無怨無悔。不管那種機制,絕對公平是沒有的。

7 職稱的評定更進一步暴露了不公,很多人,不擇手段評上了,就不幹了。而那些一如既往的實在人仍象老黃牛,待遇可是低了!根本沒體現多勞多得,幹著憋屈……

8 很多教師評上高級就懶得做班主任了!

職稱工資可設,但懸殊不要相差太遠,應以教齡為主發放工資。職稱高與職稱低乾的是一樣的事,並不因為職稱高的教學就教得好。甚至有些高職稱的人拿著高額的工資不教學,幹著學校裡一些極輕鬆的活。

不知道虧大!教師初、中、高級職稱之間的工資究竟能相差多少?

教資考試知識點——娛樂學習兩不誤

綜合素質的考題中有9道文化素養的單選題,不能被複習全面、但也最能體現綜合素質含義。

9道題每年都考的不一樣,天文地理、人文底蘊,無所不包。感覺需要像達芬奇一樣成為全才才能應對!於是很多同學覺得亂選可能也會選對幾道,丟分就丟吧?

從考試的效率來講,如果你對於其他方面把握較大,這麼做是非常經濟實惠的。比如你覺得自己50分的作文能拿到40分,又比如閱讀理解、學生觀、教師觀、教學觀都能拿到80%以上的分數(每到大概11分)。且9道文化素養總有1-2道你知道的,剩下的14分(相當於一道閱讀理解)就不要了吧。

將考試範圍簡單釐清,那麼我們來看看怎麼娛樂學習兩不誤的準備這部分內容。

中央電視臺出了很多款文化節目,包括國家寶藏、舌尖上的中國、我在故宮修文物、中國詩詞大會、大國重器、美麗中國等節目或者紀錄片。看這些能學到什麼?什麼都能學到!國家寶藏,裡面不僅有中國古代的藝術最高成就,還有這些成就背後的歷史故事。舌尖上的中國,包含了中國民俗和文化傳統、俚語等等。我在故宮修文物也是歷史藝術等領域的大融匯。詩詞大會就不言而喻。大國重器裡包含國家的重大科研成果。美麗中國有著最真實的國家自然和人文地理知識。這些節目不勝枚舉,能學到東西,還不覺枯燥。

如果還要覺得央視出品太過高冷,那麼一些稍微接地氣的節目也是能學到部分內容的。比如說段位較高的音樂類節目,會時不時穿插一些關於樂器的、音樂歷史的內容。比如關於影視的節目,也會提到很多經典電影和背後的歷史人文。

實際上處處是學問,只需要你多問:到底是什麼?除了這個還有什麼?然後拿出手機稍微搜索一下即可。並不需要真的背誦,有時自己提出問題並自己找到答案的東西一眼便可記住很久很久。

最後,想告訴眾多考生,這樣無法全覆蓋的題目,速成太苦,但是加上碎片化的學習則會覺得有趣又有效。

以上是《綜合素質之文化素養—娛樂學習兩不誤》,希望能對大家有所幫助。


分享到:


相關文章: