孩子彈鋼琴時手型不標準並且很難糾正，或者糾正後又不能保持，這是幾乎所有學琴的孩子都遇到過的問題。這主要是孩子在初學階段時，沒有把好手型關，久而久之，使錯誤的彈奏手型變成了習慣動作，根深蒂固，即使日後經過很努力地糾正而獲得成功，也難免還會在今後的彈奏中無意間再度復發，給日後的繼續學習和提高演奏技巧造成重大障礙，所以這也是最令家長頭疼的問題。那麼我們應該怎樣做呢？
最關鍵的是在學琴的初期，就應特別注重正確手型的訓練。努力防止一些不良習慣的養成，這樣就可以避免將來再走糾正錯誤手型的彎路。所以作為家長，切不可指望在短期內就能讓孩子練好手型。對正確手型的訓練必須要有持久的心理準備，耐心地幫助孩子，不厭其煩地提醒孩子：注意保持手型！！ ！在孩子的初學階段，切不可急於求成。學鋼琴的前三個月裡，必須認認真真的用慢速練習每一條練習曲，以使孩子每個手指的抬落動作得到充分訓練。為以後的彈奏打下堅實而又標準的手型基礎。家長在陪練時要特別注重孩子手腕、手掌和手指3個關節的支撐力訓練。時時關注孩子的掌關節、指關節是否凹陷。 一些家長對樂曲速度很在意，好象彈的快就顯得水平高。其實不然，練琴時需要顧及的方面很多：指法、音位、節奏、手型......
所以提倡：一定要慢練 ！！！只有慢練才能使孩子的大腦來得及思考，注意到要糾正的地方。要一直練到沒有錯誤了，較順暢了，才能開始逐步加快彈奏速度。尤其是手型有問題的孩子，更要採用慢 練 的方法。這就好比孩子在爬山過程中,已經把腳扭傷了,可就因為還沒爬到山頂,你就要不顧孩子傷痛而硬逼她繼續爬山嗎?彈琴手型不是短時間就能訓練好的，而是需要打持久戰。
正確的手型
- 正確的手型把手放在琴上，手掌拱起，五指分開，手指自然下垂，指尖觸鍵，整個手成半圓形；
- 二、三、四、五指觸鍵的部位應該是指尖，而不是指肚；拇指是指尖的外側觸鍵；
- 手背要保持平衡，不能向小指方向傾斜；要有向拇指方向靠近的感覺；
- 彈奏時要保持手的半圓形狀，手指不能伸的過直，也不能過於彎曲，手指的第一關節一定要站直；
- 要經常修剪指甲，以保證彈奏時手型的標準。下面是容易出現的一些錯誤手型的糾正方法，供大家參考。
- 如果孩子掌關節凹陷，可把一隻乒乓球放進絲襪中，綁在孩子手上〔球在手心部位〕再彈琴，這樣堅持一段時間，會有一定的成效。
- 讓孩子雙手十指相對作抱球狀，每對手指不停地做分開、相碰動作。〔但手指必須是自然彎曲狀〕
- 也可將以上2種方法結合起來，將雙手分開平放在桌面上，十個手指不停的輪番敲打桌面，也能達到訓練目的。
- 找一些簡單抒情、指法不太複雜的樂曲讓孩子慢速彈奏，要求孩子彈每個音的手指動作都要達到標準要求。
- 如孩子彈琴時手掌翻來翻去，手指東倒西歪，可採用第三種方法，再在手掌背放塊橡皮進行訓練，這樣可控制孩子的手掌不會出現多餘的動作。
一個好的觸鍵習慣和好的手型，是要靠長期注意，耐心指點，不斷糾正才能養成的，所以家長切不能操之過急。彈奏樂曲時,指法安排是否恰當，會直接影響到演奏的效果。只有指法安排合理，樂曲才能彈的清晰流暢。尤其是在學新樂曲之時，合理安排好指法是至關重要的。 由於每個人的手指條件差異，以及受彈奏技巧的影響，每個樂句的指法安排會有好幾種。但首要條件是：必須保持樂句的完整、連貫，還要考慮到樂句的最高音和最底音，使五個手指得到充分發揮。
正確的手型與錯誤手型的對比圖
手型是基礎，手型規範才有助於練習出正確的指法，指法正確就可以提高練習質量。剛入門的時候，不能刻意的要求手型，但是我們要有一個基本的要求，就是手要保持放鬆。彈琴的時候，沒有多餘的身體的力量參與到觸鍵（以後更高的層次是要會合理的運用身體的力量），特別重要的是指尖要立起來（平指觸鍵是高級階段的事了）。只要把握住這個底線，手型就能學得不錯，音樂的感覺再培養出來。那麼，以後的進步是非常快的。
以上靚圖是正確的手型，手指每關節凸出
錯誤：三、四指粘連 丨 錯誤：四、五指粘連
錯誤（左圖）：有的人為了讓手指關節凸出，使勁內扣導致指甲觸鍵且肌肉緊張。正確（右圖）：手指肉墊觸鍵
錯誤：僅用拇指指肚觸碰琴鍵邊緣 丨 正確的拇指觸鍵
就像我們剛會騎自行車的時候，剛會游泳的時候，我們的姿勢標準嗎？顯然不，那麼在後來的時間裡有人整天跟你叨叨“姿勢”問題嗎?顯然沒有……但用不了幾多時日，你的姿勢會慢慢自然協調起來……彈鋼琴的手型問題跟這個是一樣的。手型這個問題當然也不是完全的不重要，但至少應該是放鬆，自然，不違反人的正常生理結構的，也就是不塌陷，鬆弛，指尖著鍵，不折指，就夠了。
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