2018第766期
中国文学网 •《执子之花》
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遇见纯真
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我从未想到过自己会走进幼儿园，做一名幼教老师，当我的同学问我是否可以来帮忙的时候，我犹豫了，思量再三，带着试试看的心态走入了幼儿园大门。没想到，当我接触到了这些天真烂漫的孩子后，便喜欢上了这个幼师的职务。我希望孩子们在不失童真的同时，学习到新的东西，让正能量的种子根植于幼小的心灵，快乐、健康又充满活力的成长。
由于是在乡镇开办的幼儿园，孩子们大多来自乡村家庭，没有城市里的孩子那般有着优越的条件，但他们有着环境局限的熏陶，阳光而又带有原始野性的纯真，每天都可以从他们稚嫩的嘻笑声中感受到无邪的快乐。比如，上课到一定的时间，孩子们便有些坐不住了，我会让他们有个短暂的活动时间。他们会绕着桌凳满教室地冲啊跑啊跳啊闹啊，最大的乐趣就是钻进桌子底下，认为钻下去了别人便抓不着，结果还是被揪了出来，然后继续的奔跑。犹如一群快乐的小天使，顽皮而又充满童趣的嘻戏。
我的声音在这个时候是特别的微弱，我想制止这场游戏的结束，必须用纸做的教鞭狠狠地敲打台面，孩子们便会停止追击，乖乖地坐回原位，大着眼睛看我。看着一群仍在兴奋中的小脸，心里便忍不住想笑，孩子的童真，我不能抹杀，必须给孩子们一个自由玩乐的空间。有时候我也会加入其中，与孩子们一起玩，我会用最亢奋的情绪来激发孩子们的情趣。比如，为了孩子们的安全，我把桌凳往前推上一些，腾出一个小空间，让孩子们手牵着手围成圈，游戏规则是抓老鼠，让一个小朋友做老鼠，然后随口编出“一二三四五，老鼠钻进洞；一二三四五，抓住小老鼠”。当然，这个口诀不能太长，越简单越好，因为课间时间不多，要让孩子们能尽快熟悉游戏规则，又要记住口诀，口诀就不能长，所以，我便编出这个既简单又好记的小口诀，并做了示范，与孩子们一起玩了起来。
游戏之后继续上课，孩子们的精神便又集中在了课堂上。当然，我的课上得不算精彩，但我会让孩子们知道课文讲述的故事。比如，上新课文时，我会先将标题板书在黑板上，然后讲解标题的意思，并将课文故事讲一遍，接着带读几遍，让孩子们有个初步的印象，再把文中的关键词写在黑板上，带读几遍，解释关键词的含意，并造浅湿易懂的句子，加深孩子们的印象并懂得应用这些关键词。在课堂上与孩子们互动，增加他们对学习的兴趣，这是非常重要的，所以，我时不时会提出些小问题让孩子们回答，虽然有时会有些闹，但我认为这也是开发他们的想象能力。
当然，做为幼师，我并没有什么经验，但从幼师的角度去思考，教育孩子首先要从正面的角度去引导，开发孩子的潜能，不受社会环境负能量的污染，传播正能量，尊敬、友爱、互助、宽容、懂礼貌，这便是我的宗旨。假如小朋友们在玩闹中不小心撞倒了别的小朋友，我会让那个撞倒人的小朋友向倒在地上的小朋友道歉，倒地的小朋友立马收起哭声，站起来说没关系，然后两人握手言欢，又一起继续追逐玩耍。又如我们班有个小女孩，或许是家庭的原因，情感特别脆弱，只要大点声，或小朋友们说她几句，便会扁起嘴巴揉着双眼放声大哭。我问明情况后，告诉小朋友们要团结友爱，不能欺负弱小，大家一起来帮助她。然后，轻声安抚这个哭泣中的小女孩，让她慢慢去适应大家庭的环境，接受小朋友们各种方式的交流。为了让小女孩找到安全感，我注意观察了几天，发现她与一个小朋友非常要好，他们两个互相帮助，一起玩。于是，我把他们放在一起，小女孩似乎开朗了许多，最重要的是小女孩的脸上出现了灿烂的笑容。
小女孩虽然胆小怕事，不敢开口读书，但字写得好，而且模仿能力非常强。她看着黑板上的拼音字母，就能自己写出来，而与她一起玩的孩子，我得握着他的手来教写，而让他自己写时，又不知从何下笔，看来，这孩子还得多操点心了。当然，在这个班里的小朋友大多都能看着黑板上的字母自行写出来，而且写得非常工整漂亮，这是出乎我意料之外的，这说明，乡村孩子并不比城市孩子差，只是条件局限了他们发展的空间。我想给他们创造一个自然发展的空间，就要与他们交朋友，听他们的声音。孩子都喜欢游戏，就让游戏与学习相结合，在游戏中学习新知识。“人人都说小孩小， 小孩人小心不小， 你若以为小孩小， 你比小孩还要小！”我们往往忽视了孩子的感受和潜力，没有真正做到尊重孩子。列夫维果茨基说：“儿童的实际发展水平在其独立解决问题的过程中体现出来，儿童的潜在发展水平是在成人的指导下或与有能力的同伴的合作中体现的。”因此，培养孩子的独立性和合作性是非常重要的。
丛林雨寒，实名谢红女。以文会友，交流学习。
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出品：中国文学网 、《 执子之花》 文学社
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