職場中，有這樣的情況，很厲害的經理或者老闆願意帶人，願意傳授好的方法，但是所教的人卻學不出來，明明方法和技能都按照自己的理解，通過多年經驗的總結得出來的寶貴財富，在商場上用的風生水起的，交給徒弟徒弟就用成了三腳貓功夫，做不出業績。同樣的知識道理，教的人很盡心，但是學的人也看似挺努力，卻始終都學不會。
這是為什麼呢？
有位經驗豐富的漁人老李因捕魚技術高超，被村裡人封為“漁王”，但年老的“漁王”卻非常不解，自己盡心盡力帶的兒子捕魚技巧卻相當一般，完全沒有自己當年的樣子。
老李向智者請教：我不明白，我通過多年積累的捕魚經驗這麼多，技術這麼好，為什麼我的兒子卻顯得十分平庸？我教了他們如何織網最容易捕捉到魚，如何划船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚入甕，如何辨識潮汐，辨魚汛。凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！”
智者問到：“你都是手把手教的嗎？”
老李：“對呀！我教了他之後，每次帶他出海都手把手的教!”
智者又問：“那你們後面都是一起出海嗎？遇到問題是你解決嗎？有沒有讓兒子獨立出過海，遇到問題你不給意見直接讓他做？”
老李：“當然都是我指導啊，我們一起出海，遇到問題肯定是給意見解決啊！兒子能力不夠，怎麼可以讓他獨自出海？”
智者：“教完知識，你不讓他獨立去做，怎麼知道他能不能做好？他如果不去獨立做，如何確認你教的東西是不是真的那麼有用？你的經驗你確定別人用了就一定能用好？知識沒有經過自身實踐的檢驗對一個人來說都是假的！讓他先做，讓他對立成長，讓他不斷犯錯，你需要做的僅僅是在旁邊偶爾指點，讓他的方法不斷修正蛻變，幫助你的兒子通過學習你的部分知識，結合他自身的情況，開發出他自己獨有的技術能力，最後他才可能超越你！你的兒子不是第二個你，所以，不用讓他複製你的全部！”
老李恍然大悟，回家後馬上更正方法，三年後，小李就成了新一代的“漁王”，而且比他的老爸更勝一籌。
漁王老李最後總結為三點：
1.傳授基本知識後就讓徒弟馬上實踐。
2.讓徒弟實踐犯錯後，根據他的錯誤加以指點，修正原有方法，順便傳授新知識。
3.讓徒弟不斷反思，讓他形成解決問題思考變量的習慣，逐漸形成自己的套路和解決問題的方法。
結語：很多真正有用的知識總結起來可能就是很簡單的幾句話，但是越是簡單的東西想要讓別人學會可能越難。因為每個人都有自己的想法，遇到情況變化時，會自動根據自身經驗想法來做出判斷，而不是馬上用出別人傳授的高招。想要學會一項知識技能，一定是需要通過反覆練習，尤其是面對不同情況的問題處理，結合自身情況理解，形成屬於自己的能力，才能真正用得上。傳授知識的時候，需要做的，更多的是點播而不是全盤傳授，更多的讓其獨立面對問題，思考，解決問題，然後再針對他的情況適當點播，這樣才會事半功倍！
各位網友，你們覺得應該如何傳授別人知識呢？
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