上回把第一天上學路上發生的事情就寫了一篇，這要在報紙上刊登的話實在是有湊字數騙稿費的嫌疑，這在頭條麼……以下省略一萬字，我都成優質創作者了就不懟頭條了，哈哈。
前幾天參加了頭條育兒的一些微頭條活動，其中就有很多家長有疑問，孩子在上幼兒園時會有各種各樣的狀況，其實自閉症譜系孩子和普通孩子一樣，普通孩子有的情況自閉症孩子只會更多也一樣不會少，我寫第一篇的目的就是為了表明這一點。
很多譜系家長還有絕大多數的人們，聽到自閉症就腦子不正常，其實我真的是認為這些人們腦子“不正常”，自閉症孩子的一舉一動都能聯想到自閉症，都能往這個無論是與不是都坑孩子的帽子上代入，孩子做這個事兒也是自閉症幹那個事兒也是自閉症，這不是“不正常”是什麼？
而我上篇寫的所有的應對女王抗拒去機構的方式方法，都首先是建立在一個最平和的心態上，即便我面對的不是女王，面對任何別的孩子包括普通孩子和特殊孩子，我都會根據其具體情況來應對的。
以上這是上一篇的回顧，下面接著寫，寫到哪算哪吧，哈哈。
女王之所以變得有些抗拒上學，其實最根本來說就是她在機構裡感覺到了壓力，沒有別的原因。因為我以前如影隨形，可以為她幾乎排解掉所有她本身能力不足與溝通不能帶來的壓力，而我不在身邊她自然就比較害怕面對課堂了，這對她來說再正常不過了。
所以即便現在所在的班級要求家長脫離，而這也是很多小齡或中重度孩子家長所羨慕的可以脫離“苦海”，我也不會把女王往機構一扔就完事兒了，儘管我也知道老師可以照顧她，而她也可以完全讓自己適應課堂。但我知道如果細微之處我不能處理好的話，這種表面上的適應會是以犧牲女王的快樂和主動性為代價的。我目前挺長的一段時期我還是應該駐守在她身邊的，我的這些想法和行為在這個機構是獨一無二的，而我家女王也就會是獨一無二的。
我們普通人要想堅持自己的特立獨行是需要很強的意志力的，而這些意志力一是我個人本身條件的原因，二是很大程度上是我家女王給帶來的，機構大廳的犄角旮旯就成了我這個特殊人物的辦公區。
我只需坐在這個地方，其實就可以為我家女王緩解不少壓力，她開始的很多時候會下課就來找我，或是在她十分煩躁的時候，老師就會把她帶到我的面前。也許有人會有疑問我不是應該“放手”麼？因為遲早有一天或是最終目標也應該是放手吧？我也很認同這些，只是我家女王尤其需要一步步來，我深知步調邁得過大的話會扯著蛋的，哈哈。
其實對孩子，特別是對自閉症孩子來講，最重要的並不是她進步的速度有多快，而是儘量避免退步，這其實和炒股一樣，先保住本金才是上策，激進的結果往往就是龜兔賽跑裡的兔子。我不知諸位看官是否能理解我這句話，因為絕大多數人根本就急功近利地想不到這個層面。
我家女王的進步其實就是以她客觀情況為基礎步步為營帶來的，平和心態下的細緻入微的引導和影響。
我的“辦公區”也成了我和諸位家長談心的園地，現在的確有不少家長來與我交流，談自己孩子。其中有一個比較典型的代表，她的孩子比我家女王大半年，而且早進機構一年，在當初剛進機構時給我的印象絕對就是在孩子裡鶴立雞群，是典型的高功能自閉症，無論從運動方面還是認知方面都是超出同齡普通孩子的，自理也沒問題，行為問題也遠沒女王嚴重，他的機械記憶力十分強悍，而我家女王當時與他差距甚大。現在從社交方面的表現來說卻很明顯地被女王趕超，我跟他媽媽談了談其中的深層次原因，其實就是方向性的問題。家長如果努力的方向錯誤，即便你自認為再努力也就會有這種結果，孩子的情況再好也是白搭。關於努力的方向我其實也已經在我的其他文章與回答中說過很多次了。
我不知我這麼寫一些女王去機構我和她身上發生的瑣事大家是否喜歡，喜歡的話就請儘量在評論區留言討論或點贊傳播，謝謝大家，我們下回見！
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