情景是指對學習新知識和新能力產生影響的各種情況，既包括聾兒內部的情況，也包括聾兒外部的情況。情景不是固定不變的。
情景教學是指運用具體的活動場景或提供學習資源以激起學習者主動學習興趣、提高學習效率的一種教學方法。教學情景的創設主要指具體的活動場景和提供學習資源兩種。在教聾兒口語時，藉助環境氛圍、動作表演等手段，使聾兒學習內容與相應的情景結合起來，有助於聾兒從整體結構上感知和把握學習內容。
情景自然口語法是在隨機或設計（真實或假設）的各種生活、學習場景下，聾兒康復教師利用生活中的自然語言，引導耳聾兒童主動與人交往學習說話，使聾兒形成和發展語言的一種方法。
分享到:
閱讀更多 海之聲助聽器沿江中心 的文章
