學生時代是人生的黃金時代，在這個黃金時代裡，學生的大部分寶貴光陰是在課堂裡度過的，按每週5天，每天上6節課計算，一年要上約1200節課。
一個學生如果不會聽課或聽課效率不高，那麼學習可能事倍功半或徒勞無功，聽課效果不好，學習成績必然很難令人滿意。
學生聽講存在以下幾種情況：
一、上課時能認真記錄老師的內容，筆記一般字跡工整、內容全面。因為過於重視記筆記，忽略了老師在思路上的提問，甚至是歸納和總結；只是被動地聽，課上思維平靜，永遠在本上不在腦子中，成績不理想。這類學生以踏實的女生為代表。
二、上課時反映最快，呼應最多，這些學生聽講狀態很好，學生的自我感覺也很好，可是一到考試成績總和自己估計的有不小的差距。這些學生忽視了對於課堂知識的記錄和課後的及時整理，過於相信自己的頭腦，這類學生以反映快得男生為代表。
三、一些學生是根據個人興趣及對老師的喜愛，對課程有選擇性地聽，四十分鐘的課，聽得支離破碎；注意力不能集中與穩定，極易走神。
四、還有一部分學生課上基本不聽，認為只要下課後認真看書和複習，聽不聽課無所謂。
要學會聽課，必須做到以下的幾個方面呢：
一、要認識到聽課的重要性。
課堂教學學習新知識、解疑答惑、培養能力的主要途徑。是學生獲取正確信息、扶正錯誤、提高能力的主要渠道。在教師的指導下，學生走的是一條最近最直的認識道路。抓住了課堂學習，學習效率就能成倍提高。
二、做好課前準備。
不論一堂課所學內容是複雜還是簡單，是難還是易，是多還是少，都應充滿信心、認真對待。課前對這節課提前進行預習，帶著目的、疑問聽課，針對性強，效果就會更好。
三、要勤思多問。
聽課的同時，要多動腦筋，多思考，讓自己的思路跟著老師講課的思路走，在理解上下功夫，不要只去記住一個公式或者結論，要抓住知識的來龍去脈，理解定理及結論的推導過程，注意老師如何提出問題、分析問題和解決問題。在思想上始終保持向老師提問的一致，及時思考。
不放過任何一個疑點，聽不懂或不明白的地方，在課下要及時提問，問同學，向老師和教科書、參考書請教，做到“知其然，知其所以然”。
四、學會記課堂筆記。
不要妄圖把老師上課的所有內容都一一記下，這樣會影響你跟老師的思路。記課堂筆記不是目的，目的是幫助理解學習內容，有利於複習和記憶知識。從自己學習需求出發，把老師講的重點、自己的疑點記下來，書本上有的少記或不記，書上沒有的多記。聽課與記筆記發生了矛盾，要把聽好課放在首位。切記！切記！切記！課後要及時整理筆記。整理筆記的過程，既是加深理解的過程，也是複習鞏固的過程。
也許你在之前的上課中存在著種種問題，不要著急，不要氣餒，認真改正，踏踏實實解決問題，會發現學習中的每道坎都是這麼跨過去的，當你已經習慣自己解決問題，那一切問題在你面前就都已不再是問題。
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