俗話說“凡事預則立，不預則廢”，有效備課是實現高效課堂的前提和保障，是實現有效教學的不竭源泉。
有效備課也是教師專業成長的基本要求，它能有效避免備課過程中的隨意性、盲目性、片面性。
思維導圖是由標有關鍵詞的中心圖和分支構成（類似於樹狀結構圖），以發散的圖形和其上的關鍵詞或圖標來表達思維過程和結果，是一種高效的圖式思維工具。
研究發現，創建思維導圖，能有助於進一步弄清“教什麼”、“為什麼教”、“怎麼教”等問題，是實現有效備課的一條有效途徑。
今天101君試以人教版語文四年級下冊“生命生命”為例，談一談如何創建思維導圖，實現有效備課。
閱讀教材，理清脈絡
教材是聯繫編者、教師、學生的一個藍本，是實現教學目標的載體，是有效備課的重要資源。備課時必須反覆閱讀教材，弄清每章每節的知識脈絡，領悟教材的編寫意圖。
首先，通讀教材，理清主幹知識。
1、題目中“生命”一詞，為什麼連續用兩次？
2、作者列舉了哪三個事例，每個事例的內容是什麼？
3、三個事例蘊含的意思分別對應人生的哪三方面思考？
其次，精讀教材，弄清教材是從那些角度來揭示概念、規律的內涵及外延的，理清知識點間的主次和聯繫。
1、從飛蛾生之慾望瞭解生命的意義
2、從香瓜子生命探究生命的價值
3、從心跳生命到懂得珍視奮鬥
然後，反覆閱讀教材，特別是教材中的旁註、底注，直至領悟出作者思路。
1、必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。
2、回答怎樣對待生命的短暫，怎樣對待生老病死。
3、將目標、信念付諸於行動。要珍惜生命、時間，為生命奮鬥。
研究學情，創建思維導圖
101君手繪了一張《生命生命》的思維導圖，雖然脈絡清晰，但是耗時較久，也容易受到版面的限制（請橫屏查看）。
1、中心圖周圍的底色有代表植物生命力的綠色，代表水的生命力的藍色，代表人的生命力的紅色。
2、第一分支，簡單介紹了作者的信息：臺灣作家，關鍵是殘障人，飽受病痛折磨，這也就是她為什麼思考生命的原因！
3、第二分支，思考生命是什麼？這是課文的主線！
4、第三、四、五分支，分別按照課文的順序，針對作者列舉的飛蛾、香瓜子、靜聽心跳聲這三個事例，作者分析了生命的特徵。
5、第六分支，是感情昇華的最後階段，她對生命的反思:生命短暫，卻可以創造無限的價值，由此她正視了生命，下定決心珍惜生命，由此發出這樣的感嘆：生命生命！
但是老師在上課期間，在黑板上繪圖，就會耗費大量的時間，而學生們在這期間就極易走神，影響授課效率。
接下來，我們用101教育PPT的思維導圖，以學習內容為中心主題，對知識點進行歸類和整理，創建思維導圖，最後以圖像格式導出（請橫屏查看）。
這種直觀化的結構使得各知識點的主次層級關係一目瞭然，能使我們迅速注意到終點，有助於對學習內容的完整把握和理解，有效解決了“教什麼”的問題，避免了教學內容的隨意性。
思維導圖優勢
思維導圖作為一種圖式思維工具，能有效歸納整理我們的教學思路，使我們的教學更具針對性、科學性，還有許多的優勢。
1、對於新課，用思維導圖備課的時候可以根據課程設計的流程或者環節來設置主分支。
2、對於複習課，要用思維導圖梳理知識結構，把不同組塊的知識提取出關鍵詞，並根據提取出的關鍵詞建立思維導圖的主分支。
3、可以清晰掌握各部分需要補充查閱的資料，對每一個分支的內容進行豐富和充實，形成知識體系並有可視化的思維結果。
4、人的左大腦負責邏輯、詞彙、數字、順序、分析，而右大腦負責空間意識、形態（整體概念）、節奏、想象、色彩，思維導圖更易幫助記憶。
101教育PPT思維導圖工具怎麼用？
1、打開101教育PPT，進行章節選擇
2、點擊插入課件《生命生命》
3、選擇學科工具，輸入“思維導圖”，選擇插入
4、點擊右上角的編輯，即可進入思維導圖的編輯頁面
5、繪製出完整的脈絡只要不到兩分鐘的時間，方便快捷，點擊保存，就可以存在課件中了（請橫屏查看）
6、在放映模式下，學生們可以清晰完整地看到每一條脈絡，也可以隨時放大查看（請橫屏查看）
一直以來，101教育PPT的思維導圖工具都深受老師們的喜愛。
今天101君以《生命生命》為例，簡單介紹了思維導圖工具的創建步驟和方法，希望思維導圖能夠成為老師們有效備課，提高授課效率的好幫手！
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