時代在發展，教育方法也應該根據時代在改變，一成不變的傳統的親子教育模式對現階段的孩子已經不再適用，再只是單憑權威性，而打罵孩子是不科學的，這樣教出來的孩子多多少少都有些問題。
孩子在家裡都是寶貝，在學校老師要是對孩子語氣不好，重了一點，家長一聽立馬就找到學校，不讓老師及時糾正孩子的懷習慣，家長自己教育方法又有所欠缺，不夠科學，這樣孩子怎麼能教好，孩子的成績不好，或是品行不好，在這樣的情況，在埋怨老師，就不合適了，孩子的成長離不開學校和家長的共同協作。
學習是很需要遵循規律的，規律沒有抓住，本質沒有穿透，學習就是被動的，要想化被動為主動，除了要有勇於探索和開拓的品質，還要有堅韌不拔的毅力，這些都需要從小學階段開始著手進行。
每當和家長交流的時候，我就會問家長們：“你們如何看待孩子的小學階段？”
對此，大多數家長表示：“小學階段沒有什麼，就是孩子年齡還小，不做過多要求。”
或者就是，“小學沒有中學重要，高考才決定孩子一生的命運。“等等。
培養良好的習慣是素質教育的歸宿，素質只有化為習慣，才能成為終生受用不盡的財富，學生一旦養成了良好的學習習慣，那他們也就可謂是學會了學習，教師也就做到了“教是為了不教”。
所以，可以說小學階段的學習習慣、學習性格、學習品質的養成對於人的一生都影響深遠。
為此，老師給大家分享這樣一份教育經驗，主要目的是讓家長能夠明確孩子小學階段的任務，培養好孩子這10個學習習慣，那麼將來必定考上名校！
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